"הפעמונים" מאת אדגר אלן פו הוא אחד משיריו היותר ידועים, אחרי יצירות מופת כמו "העורב", כמובן. "הפעמונים" מתפרש לרוב כאלגוריה לעונות החיים, מפעמוני הכסף היפים של הנעורים ועד לפעמוני כנסיית הברזל המפחידים שמצלילים זקנה ומוות. המוזרות של נושא השיר מתבהרת כאשר הקורא מבין ששיר זה הוגש לפרסום על ידי פו בשנת 1848, ופורסם זמן קצר לאחר מותו בשנת 1849. השיר עוסק בנושאים כמו פחד מוות, והתקדמות בלתי נמנעת של מחזור החיים מנעורים למוות.
לְהִזָהֵר! תקציר "הפעמונים" למטה אכן מכיל ספוילרים! סיכום זה נועד להוות סיכום מועיל לתלמידים לאחר שקראו את השיר. לחלופין, רענון שימושי למורים שיעזור להם להחליט אם הם רוצים להשתמש בשיר הזה בכיתה.
השיר מחולק לארבעה חלקים. בחלק הראשון, הדובר מתאר את צלילי הצלצולים העליזים והיפים של פעמוני כסף. הוא אומר שהם מנבאים עולם של שמחה, ויש להם מנגינה מובהקת. פעמוני הכסף הם כמו כוכבים בשמים. בחלק השני מתאר הדובר פעמוני חתונה מוזהבים. גם הפעמונים הללו מצלצלים הרמוניה זהובה המנבאת עתיד יפה לזוג הנשוי. החלק השלישי משנה את הטון שלו, מתמקד בפעמוני אזעקה חצופים. הם צורחים באימה, והם מצלצלים ומתנגשים במקום לספק איכות מוזיקלית כמו מערכות הפעמונים הקודמות. יש תחושה ברורה של ייאוש ופחד מהקולות הזועמים של הפעמונים האלה. החלק הרביעי מתאר פעמוני ברזל. הפעמונים האלה מאיימים והם מעלים בראש תמונות של רפאים ושל מלכם המרושע. פעמוני הברזל מתייפחים, גונחים וגונחים, בדומה לפעמונים של חצר כנסייה במהלך הלוויה.
כל כך קל להשתמש באשף ההקצאות שלנו כדי ליצור פעילות משלך מאפס. כל מה שאתה צריך לעשות הוא: לתת למטלה שלך כותרת, להוסיף הנחיות, לספק תבנית ולשלוח אותה לתלמידים שלך! אתה יכול אפילו להשתמש בכל אחד מלוחות התכנון שאתה רואה בפעילויות שלנו כדוגמאות על ידי העתקה מהירה וקלה שלהם והתאמתם למטרה המיועדת לך. אל תשכח לעיין גם באלפי דפי העבודה והפוסטרים שלנו! אתה יכול להוסיף כמה תבניות למשימה שתרצה!
Storyboard That הוא כלי מצוין לתלמידים ליצור פרויקטים מהנים ומרתקים כפעילות שיא לאחר סיום רומן או שיר. בנוסף לפעילויות המוכנות שלנו, הנה כמה רעיונות שמורים יכולים להתאים אישית ולהקצות לתלמידים כדי לעורר יצירתיות אצל תלמידים בודדים, זוגות או קבוצות קטנות לפרויקט גמר. כמה מהרעיונות האלה כוללים תבניות Storyboard That שניתן להדפיס או להעתיק ללוח המחוונים של המורה שלך ולהקצות אותם בצורה דיגיטלית. ניתן להדפיס את כל פרויקטי הגמר, להציג אותם כמצגת שקופיות, או, לאתגר נוסף, כגיף מונפש!
הרחב והגבר את הידע של התלמידים שלך על פו ויצירותיו על ידי עריכת מחקר מחבר. התלמידים יכולים לחקור יותר על אדגר אלן פו, לקרוא את סיפוריו ושיריו השונים וליצור קשרים לחייו ולתקופת הזמן. תלמידים יכולים להשתמש בלוחות תכנון כדי לנתח את עבודתו, סגנונו, הנושאים הרווחים ועוד!
"למילים אין כוח להרשים את המוח ללא האימה המופלאה של המציאות שלהן."
- אדגר אלן פו, "נפילת בית אושר" , 1839
אדגר אלן פו היה סופר, משורר, מבקר ועורך אמריקאי. הוא ידוע בעולם כגאון ספרותי. כמה מהסיפורים והשירים הקצרים המפורסמים ביותר שלו, כמו "הפעמונים", הם סיפורים אפלים על אבל, מסתורין, מקאברי ועל טבעי.
כמה מהיצירות המפורסמות ביותר של אדגר אלן פו לפי סדר יציאתן הן: "נפילת בית אושר" (1839), "מסכת המוות האדום" (1842), " הבור והמטוטלת" (1843), "הלב המסופר" (1843), "החתול השחור" (1843), "החתול השחור" (1843), "המכתב Purloin4" (1843), "הבור והמטוטלת" (1843). (1845), "החבית של אמונטילדו" (1846), ו"הפעמונים " (1848). כולם נחשבים היום לקלאסיקה ספרותית.
פו נולד ב-19 בינואר 1809 בבוסטון, מסצ'וסטס. חייו היו רוויי טרגדיה מגיל צעיר. אביו, דיוויד פו, הבן נטש את המשפחה כשפו היה רק תינוק. אמו של פו, אליזבת ארנולד פו ילידת אנגליה, הייתה שחקנית אהובה שמתה באופן טרגי משחפת כשפו היה רק בן 3. הוא נשא דמות של אמו לאורך כל חייו.
פו נקלט על ידי ג'ון אלן, סוחר טבק מצליח בריצ'מונד, וירג'יניה ואשתו פרנסס אלן. בעוד פו נפרד לצערנו מאחיו ויליאם ורוזלי, ניתנה לו הזדמנות לחינוך טוב וגב' אלן, שלא היו לה ילדים משלה, התלהבה ממנה. פו הראה הבטחה גדולה עם כתיבה בגיל צעיר, אבל היה מיואש מאביו האומנה שהעדיף שייכנס לעסק המשפחתי.
אומרים שלפו הייתה מערכת יחסים אוהבת עם אמו האומנת אבל למרבה הצער, גם גברת אלן מתה משחפת כשפו היה צעיר. לפו היו מערכת יחסים קשה עם אביו האומנה הקפדני. מר אלן עזר לפו ללמוד באוניברסיטת וירג'יניה במשך שנה אחת ולאחר מכן באקדמיה הצבאית של ארה"ב בווסט פוינט, אבל חוץ מזה היו לו ולפו מערכת יחסים סוערת. מר אלן עשה מעט כדי לעזור לפו כלכלית ואף השאיר את פו מחוץ לרצונו. למרות כישרונותיו כסופר, פו נאבק בכסף, הימורים, אלכוהול ובריאות לקויה לאורך חייו.
באוניברסיטת וירג'יניה, פו הרשים את חבריו לכיתה בכישרונותיו כסופר וגם כאמן. בזמן שהייתה בבית הספר, ארוסתו של פו, שרה אלמירה רויסטר, התארסה לאחר. שבור לב, בשנת 1827, עבר פו לבוסטון שם פרסם את חוברת השירים הראשונה שלו ואחריה כרך נוסף ב-1829 בבולטימור. ב-1833 פרסם פו את הסיפור הקצר "MS. נמצא בבקבוק" וב-1835 הוא הפך לעורך "השליח הספרותי הדרומי" בריצ'מונד. לאחר שמצא סוף סוף מקצוע יציב, פו היה נשוי לבת דודתו הצעירה בהרבה, וירג'יניה קלם.
פו נודע כמבקר חריף ולוחמני ב"שליח הספרות הדרומי" ופעילותו שם לא נמשכה זמן רב. המוניטין שלו כאנטגוניסט היה ידוע והוא אפילו ניהל ריב עם משורר מפורסם אחר של ימיו, הנרי וואדסוורת' לונגפלו. פו קפץ מסביב, עבד עבור מגזינים וכתבי עת שונים אחרים ובשנת 1844 הוא עבר לניו יורק עם אשתו, וירג'יניה. למרות פרסומיו הרבים לפני כן, רק עד שפרסם את "העורב" ב-1845 הוא נחשב סוף סוף לכוכב ספרותי פופולרי של ימיו. עד כדי כך שהכינוי של פו אפילו הפך ל"העורב". הוא פורסם ב"מראה הערב" שבו עבד פו כמבקר וזה הפך לסנסציה בן לילה. פרסום "העורב" אמנם הביא לפו תהילה ותהילה רבה, אך הוא לא הביא לו הון. למעשה, הוא הרוויח רק 14.00 דולר עבור זה. לאחר שחי את רוב חייו עני למרות שעבד בהתמדה, פו היה תומך בשכר טוב יותר לסופרים.
כשפו כתב את "העורב" הוא בישר על אובדן אהובתו. ב-30 בינואר 1847, בתפנית טראגית של הגורל, מתה אשתו הצעירה של פו, וירג'יניה, משחפת בגיל 24 - באותו גיל שאמו הייתה כשמתה ואותה סיבת מוות כמו גם אמו וגם אמו האומנת. פו נקלע לדיכאון עמוק ולמרות שהמשיך לעבוד, סבל מבריאות לקויה, נפשית ופיזית כאחד. פו אכן הצליח לכתוב אודה לאהבתו האבודה בשם "אנבל לי".
פו נודע כמי שהתעלל באלכוהול ונאמר שהוא נראה חיוור וחולני בימים שקדמו למותו. לא ידועה הסיבה המדויקת למותו של פו. חלקם חושדים במשחק עבירה, אחרים מאמינים שדווקא הכלבת היא שהובילה למותו המוקדם. הוא נמצא בזוי ובעל הכרה למחצה ברחובות בולטימור, מרילנד ומת בבית החולים ב-7 באוקטובר 1849 בגיל 40. מילותיו האחרונות של פו היו, "אדוני, עזור לנשמה המסכנה שלי".
אדגר אלן פו זכור ככישרון מיוחד בסיפורי דמיון. יצירותיו עזרו להגדיר את הרומנטיקה והתנועות הספרותיות הגותיות האמריקאיות של זמנו, והוא מוכר כאחד מהסופרים הראשונים של ספרות בלשים. יצירותיו ממשיכות להשפיע על ספרים וסרטים רבים כיום. למרות חייו העצובים, מורשתו ממשיכה לחיות.
אסוף חפצים יומיומיים שיוצרים קולות מובחנים (כגון פעמונים, קופסאות, מפתחות או בקבוקים). הזמן את התלמידים לנסות ליצור ולשלב קולות אלה כדי לחקות את הפעמונים שמתוארים בשיר של פו. קשר את הפעילות לשורות בשיר ודן כיצד הקול מעצב את האווירה והרגש עבור המאזינים.
חלק את התלמידים לקבוצות קטנות והקצה לכל קבוצה סוג אחד של פעמון מהשיר (כסף, זהב, ברז, ברזל). אתגר את הקבוצות להמציא אפקטים קוליים ייחודיים באמצעות קולות ואובייקטים, ולאחר מכן לתרגל את ביצוע הקטע של הפעמון בקול רם. עודד יצירתיות ועבודת צוות תוך התמקדות באיך שהקול והקצב יוצרים אווירה.
השתמש בטלפון או בטאבלט כדי להקליט את ההופעה של כל קבוצה. השמע את ההקלטות לכיתה ודן כיצד מצב הרוח של כל פעמון משתנה. הדגש כיצד אוטומטופיאה ובחירות קוליות משפיעות על תחושות המאזין ועל הפרשנות הספרותית.
בקש מהתלמידים לכתוב פסקה קצרה על איזה קול פעמון היה היעיל ביותר ולמה. עודד אותם לשקול כיצד אוטומטופיאה וקולות מהחיים האמיתיים מעמיקים את ההבנה של נושאי השיר ורגשותיו.
ה'הפעמונים מאת אדגר אלן פו מובן לעיתים כאלגוריה לשלבי החיים, שעוברת מהקולות השמחים של נעורים ועד לצלצולים העצובים של זקנה ומוות. השיר משתמש בסוגי פעמונים שונים לסמל את המעברים האלה.
אתה יכול להשתמש בסטוריבורדים, בתבניות דף עבודה ו-פעילויות קבוצתיות כדי לעזור לתלמידים לדמיין, לנתח ולדון ב'הפעמונים'. פלטפורמת Storyboard That מציעה כלים קלים לשימוש ליצירת תכניות שיעור אינטראקטיביות ויצירתיות.
נסו פעילויות כמו יצירת סיום חלופי, יצירת רומן גרפי של השיר, עיצוב דפי עבודה או הפיכת השיר להצגה קצרה. אפשרויות אלה מעודדות יצירתיות והבנה מעמיקה יותר של הטקסט.
פו משתמש בצלילי שמות באופן נרחב ב'הפעמונים' כדי לחקות את הצלילים האמיתיים של הפעמונים, מה שמסייע להעביר רגשות כמו שמחה, אזעקה ואבל. מילים כמו 'צלצל', 'קול תרועה' ו-'צלצול' שוקעות את הקוראים באווירה של השיר.
הנושאים המרכזיים של 'הפעמונים' כוללים את מחזור החיים, פחד ממוות והשפעה רגשית של הצליל. השיר חוקר כיצד פעמונים שונים מייצגים שלבי חיים ומעוררים רגשות עזים.