![אלמנטים ספרותיים ב "The Bells"](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/he-examples/--------------------the-bells-.png "אלמנטים ספרותיים ב "The Bells"")
![הפעמונים של אדגר אלן פו - "הפעמונים" ניתוח TPCASTT](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/3735219/cell-col-4-row-0-w400.png "הפעמונים של אדגר אלן פו - "הפעמונים" ניתוח TPCASTT")
![הפעמונים של אדגר אלן פו - התחברות עם הנושא של "הפעמונים"](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/3736884/cell-col-0-row-0-w400.png "הפעמונים של אדגר אלן פו - התחברות עם הנושא של "הפעמונים"")
![הפעמונים של אדגר אלן פו - אוצר המילים של "הפעמונים"](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/3736885/cell-col-0-row-0-w400.png "הפעמונים של אדגר אלן פו - אוצר המילים של "הפעמונים"")
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/he/lesson-plans/הפעמונים-מאת-אדגר-אלן-פו/אלמנטים-ספרותיים
סקירת תוכנית שיעור
תבנית והוראות כיתה
רובריק סטודנטים
סקירת תוכנית שיעור
סקירת תוכנית שיעור
בבואנו ללמד שירה, זה בדרך כלל מועיל כדי לרענן או להציג בפני תלמידים עם מילות טכניות. "מטאפורה", "כפל לשון", "האנשה", "דמיון", "גרש", ו "אסוננס" כמה מונחים חשובים.
אחרי שקראת את השיר, לשאול את התלמידים שלך לעשות ציד נבלות באמצעות בורא Storyboard. תן להם את הרשימה שוב יש להם ליצור תכנון מתאר ומסביר את השימוש של כל אלמנט ספרותי בשיר. הם יצטרכו פיצוץ מוחלט ולהשיג שליטה של המילים.
"הפעמונים" אלמנטים ספרותיים
| תאור | דוגמא | |
|---|---|---|
| אֲלִיטֵרָצִיָה | חזרה על עיצור נשמע על התחלות של מילים במשפט או קו | "חרוז רוני" |
| הַאֲנָשָׁה | מתן מאפיינים כמו-אדם לאובייקטים שאינם בני אדם או רעיונות מופשטים | "על כל צלילים שצפו / מתוך החלודה בתוך גרונם / האם גניחה." |
| הדמיה | השימוש בלשון תיאורים או פיגורטיבי ליצור הדמיה דמיונית חיה אשר מושכת את החושים | "עם זאת, האוזן בבירור אומרת, / ב והרועשים / ו ההתנצחויות, / איך כיורי הסכנה מתנפחת, / מאת טביעתה או הנפיחות ב הכעס של bells--" |
| הַצלָלָה | החזרה של קול בר | "מה aw o rld אושר שלהם הרמונית f o מספרת!" |
| אונומטופיה | האיות של מילה המחקה את הצליל שהיא מייצגת | "איך הוא צלצול, צלצול, צלצול, / באוויר הקפוא של הלילה!" |
תבנית והוראות כיתה
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
יצירת לוח התכנון המציג חמש דוגמאות של אלמנטים ספרותיים "הפעמונים".
- זיהוי השימוש באלמנטים ספרותיים בטקסט.
- שים את סוג של אלמנט ספרותי בתיבה הכותרת.
- תן דוגמה מהטקסט בתיבה תיאור.
- הדגימו את הדוגמה באמצעות שילוב של סצנות, תווים ופריטים.
שיעור תוכנית הפניה
רובריק סטודנטים
רובריק סטודנטים
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
ספרותי אלמנטים קטגוריה
צור תכנון שמראה אלמנטים ספרותיים שונים מהסיפור.
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| זיהוי של אלמנטים ספרותיים | כל האלמנטים הספרותיים מזוהים כראוי. | רוב האלמנטים הספרותיים מזוהים כראוי. | אלמנטים ספרותיים מעטים מזוהים כראוי. |
| אִיוּר | איורים להראות לב לכל הפרטים של הסיפור ולהפגין חיבור האלמנטים הספרותיים. | איורים להדגים קשר האלמנטים הספרותיים. | איורים להראות קצת חיבור האלמנטים הספרותיים. |
| תיאור של אלמנטים ספרותיים | תיאורים להסביר בבירור מה האלמנטים הספרותיים לעשות כדי לשפר את הסיפור. | רוב התיאורים לספר מה האלמנטים הספרותיים לעשות כדי לשפר את הסיפור. | תיאורים שאינם קשורים אלמנטים הספרותיים. |
| איות ודקדוק | איות ודקדוק הם בעיקר מדויקות. טעויות לא להפריע של הבנה. | איות היא מאוד מדויקת מעכבת הבנה מלאה. | טקסט קשה מאוד להבין. |
סקירת תוכנית שיעור
בבואנו ללמד שירה, זה בדרך כלל מועיל כדי לרענן או להציג בפני תלמידים עם מילות טכניות. "מטאפורה", "כפל לשון", "האנשה", "דמיון", "גרש", ו "אסוננס" כמה מונחים חשובים.
אחרי שקראת את השיר, לשאול את התלמידים שלך לעשות ציד נבלות באמצעות בורא Storyboard. תן להם את הרשימה שוב יש להם ליצור תכנון מתאר ומסביר את השימוש של כל אלמנט ספרותי בשיר. הם יצטרכו פיצוץ מוחלט ולהשיג שליטה של המילים.
"הפעמונים" אלמנטים ספרותיים
| תאור | דוגמא | |
|---|---|---|
| אֲלִיטֵרָצִיָה | חזרה על עיצור נשמע על התחלות של מילים במשפט או קו | "חרוז רוני" |
| הַאֲנָשָׁה | מתן מאפיינים כמו-אדם לאובייקטים שאינם בני אדם או רעיונות מופשטים | "על כל צלילים שצפו / מתוך החלודה בתוך גרונם / האם גניחה." |
| הדמיה | השימוש בלשון תיאורים או פיגורטיבי ליצור הדמיה דמיונית חיה אשר מושכת את החושים | "עם זאת, האוזן בבירור אומרת, / ב והרועשים / ו ההתנצחויות, / איך כיורי הסכנה מתנפחת, / מאת טביעתה או הנפיחות ב הכעס של bells--" |
| הַצלָלָה | החזרה של קול בר | "מה aw o rld אושר שלהם הרמונית f o מספרת!" |
| אונומטופיה | האיות של מילה המחקה את הצליל שהיא מייצגת | "איך הוא צלצול, צלצול, צלצול, / באוויר הקפוא של הלילה!" |
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
יצירת לוח התכנון המציג חמש דוגמאות של אלמנטים ספרותיים "הפעמונים".
- זיהוי השימוש באלמנטים ספרותיים בטקסט.
- שים את סוג של אלמנט ספרותי בתיבה הכותרת.
- תן דוגמה מהטקסט בתיבה תיאור.
- הדגימו את הדוגמה באמצעות שילוב של סצנות, תווים ופריטים.
שיעור תוכנית הפניה
רובריק סטודנטים
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
ספרותי אלמנטים קטגוריה
צור תכנון שמראה אלמנטים ספרותיים שונים מהסיפור.
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| זיהוי של אלמנטים ספרותיים | כל האלמנטים הספרותיים מזוהים כראוי. | רוב האלמנטים הספרותיים מזוהים כראוי. | אלמנטים ספרותיים מעטים מזוהים כראוי. |
| אִיוּר | איורים להראות לב לכל הפרטים של הסיפור ולהפגין חיבור האלמנטים הספרותיים. | איורים להדגים קשר האלמנטים הספרותיים. | איורים להראות קצת חיבור האלמנטים הספרותיים. |
| תיאור של אלמנטים ספרותיים | תיאורים להסביר בבירור מה האלמנטים הספרותיים לעשות כדי לשפר את הסיפור. | רוב התיאורים לספר מה האלמנטים הספרותיים לעשות כדי לשפר את הסיפור. | תיאורים שאינם קשורים אלמנטים הספרותיים. |
| איות ודקדוק | איות ודקדוק הם בעיקר מדויקות. טעויות לא להפריע של הבנה. | איות היא מאוד מדויקת מעכבת הבנה מלאה. | טקסט קשה מאוד להבין. |
מה לעשות על אלמנטים ספרותיים ב"הפעמונים"
1
הכלל חימום מהיר של מרכיבים ספרותיים לפני הקריאה
הפעל את הידע הקודם על ידי התחלת השיעור עם משחק תיאום קצר או חידון קטן המשתמש במונחים מרכזיים של ספרות. זה עוזר לתלמידים לזכור הגדרות ומכין אותם לזהות את הרכיבים האלה בקריאה.
2
מודל קריאה לעומק של שורה אחת ליסודות ספרותיים
הדגם כיצד לנתח שורה על ידי חשיבה בקול רם תוך כדי זיהוי דוגמאות לאיליטרציה, אנושיות ודימויים. הדגש מלים והסבר את ההיגיון שלך כדי שהתלמידים יראו את התהליך בפעולה.
3
הנחה לתלמידים לסמן את השיר ליסודות ספרותיים
הנחה את התלמידים להשתמש בעפרונות צבעוניים או בסימנים דיגיטליים לסמן איפה הם מוצאים מטאפורות, אסוננס ועוד אמצעי בטקסט. פעילות מעשית זו מגבירה את ההשתתפות ועוזרת לקשר ויזואלית בין מונחים לטקסט.
4
הנח דיון שיתופי על ההשפעות של אמצעי ספרותיים
עודד תלמידים לשתף את הממצאים שלהם בקבוצות קטנות ולדון כיצד כל אמצעי משפיע על מצב הרוח, הצליל או התמונה בשיר. זה מקדם חשיבה מעמיקה ולמידה מהחבר.
5
קשר אמצעים ספרותיים לכתיבה של התלמידים שלהם
אתגר את התלמידים לכתוב שיר קצר או פסקה המשתמשים לפחות בשני אמצעי ספרותי מהשיעור. זה מחזק את ההבנה ועוזר ליישם כישורים חדשים באופן יצירתי.
שאלות נפוצות על אלמנטים ספרותיים ב"הפעמונים"
אילו אלמנטים ספרותיים עיקריים נמצאים ב'The Bells' של אדגר אלן פו?
'The Bells' של אדגר אלן פו מציג אלמנטים ספרותיים מרכזיים כמו אליטרציה, אנושיות, תמונות, אסוננס ואונומטופאה. כלים אלה משפרים את מצב הרוח והצליל של השיר, ומגבירים את העניין לניתוח ודיון בקרב תלמידים.
איך אפשר ללמד אלמנטים ספרותיים ב'The Bells' עם פעילות מהנה בכיתה?
אחת הדרכים המרתקות היא לערוך לסטודנטים חיפוש אוצרות אחר אלמנטים ספרותיים בתוך השיר. לאחר סיכום המונחים, בקשו מהם למצוא דוגמאות וליצור סטוריבורד שמציג באופן חזותי ומסביר כל כלי. גישה אינטראקטיבית זו מחזקת את ההבנה והזיכרון.
מהו דוגמה לאנושיות ב'The Bells'?
דוגמה היא: “על כל צליל שמרחף / מתוך הלחיים המתכתיות שלהם / זה זעקה.” כאן, פו מעניק להפעמונים תכונות אנושיות, כאילו הם יכולים לזעוק ולהחזיק בלחיים.
איזה אלמנט ספרותי מתואר ב'איך הם מצלצלים, מצלצלים, מצלצלים, / באוויר הקר של הלילה!' ב'The Bells'?
שורה זו משתמשת ב<אונומטופאה, כאשר המילה "מצלצל" מחקה את הצליל שהפעמונים עושים, ומסייעת לקוראים לדמיין את החוויה השמיעתית המתוארת בשיר.
מהי הדרך הטובה ביותר לסייע לתלמידים לזהות שפה פיגורטיבית בשירה?
הדרך הטובה היא לספק רשימת מונחים (כמו מטאפורה, אליטרציה ותמונות) ולבקש מהתלמידים למצוא ולהמחיש דוגמאות מתוך השיר, באמצעות פעילויות של סטוריבורד. גישות ויזואליות ומעשיות הופכות מושגים מופשטים למוחשיים יותר עבור הלומדים.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
הפעמונים
ייחוס תמונה
- cthulhu runes • syndaryl • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
המלצות
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/he/lesson-plans/הפעמונים-מאת-אדגר-אלן-פו/אלמנטים-ספרותיים
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
