„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте сценарий, който идентифицира алюзиите, присъстващи във All American Boys (препратки към действителни хора, места, събития или произведения на изкуството или литература). Илюстрирайте случаи на всяка алюзия и напишете кратко описание под всяка клетка.
Инструкции за студенти:
Ниво на Степен 9-12
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Литературни Намеци
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Нововъзникващи 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Алюзия | Алюзията и нейното описание са исторически или фактически точни. Контекстът от историята е даден в кратко резюме. | Алюзията и нейното изобразяване може да са леко неточни исторически или фактически. Контекстът от историята може да липсва. | Алюзията и нейното изобразяване имат сериозни грешки в точността. Контекстът от историята липсва или изобщо няма описание. |
| Художествени Изображения | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, е исторически подходящо както за алюзията, така и за литературното произведение. Полага се време и внимание, за да се гарантира, че сцените са чисти, привличащи вниманието и креативни. | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, трябва да бъде исторически подходящо, но може да има някои свободи, които да отвлекат вниманието от задачата. Конструкциите на сцените са чисти и отговарят на основните очаквания. | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, е исторически неподходящо. Сценичните конструкции са объркани и могат да създадат известно объркване или може да са твърде ограничени. |
| Английски Конвенции | Идеите са организирани. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Идеите може да са неорганизирани или неуместни. Липсата на контрол върху граматиката, механиката и правописа отразява липсата на корекция. |
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте сценарий, който идентифицира алюзиите, присъстващи във All American Boys (препратки към действителни хора, места, събития или произведения на изкуството или литература). Илюстрирайте случаи на всяка алюзия и напишете кратко описание под всяка клетка.
Инструкции за студенти:
Ниво на Степен 9-12
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Литературни Намеци
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Нововъзникващи 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Алюзия | Алюзията и нейното описание са исторически или фактически точни. Контекстът от историята е даден в кратко резюме. | Алюзията и нейното изобразяване може да са леко неточни исторически или фактически. Контекстът от историята може да липсва. | Алюзията и нейното изобразяване имат сериозни грешки в точността. Контекстът от историята липсва или изобщо няма описание. |
| Художествени Изображения | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, е исторически подходящо както за алюзията, така и за литературното произведение. Полага се време и внимание, за да се гарантира, че сцените са чисти, привличащи вниманието и креативни. | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, трябва да бъде исторически подходящо, но може да има някои свободи, които да отвлекат вниманието от задачата. Конструкциите на сцените са чисти и отговарят на основните очаквания. | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, е исторически неподходящо. Сценичните конструкции са объркани и могат да създадат известно объркване или може да са твърде ограничени. |
| Английски Конвенции | Идеите са организирани. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Идеите може да са неорганизирани или неуместни. Липсата на контрол върху граматиката, механиката и правописа отразява липсата на корекция. |
Насърчавайте учениците да направят паралели между препратките в All American Boys и техния собствен опит или текущи събития. Този подход им помага да видят как литературата отразява реални проблеми, а личните връзки могат да задълбочат разбирането.
Водете разговор, в който учениците споделят как всяка препратка влияе върху тяхното възприятие за историята и героите. Това ще им помогне да разпознаят силата на културните референции при оформянето на разбирането и емпатията им.
Насърчавайте учениците да индивидуално избират препратка от романа и да проучат нейната историческа или културна основа. Това изследване ще подобри тяхното разбиране за намеренията на автора и релевантността на романа.
Помолете учениците да илюстрират препратката чрез рисунки, дигитално изкуство или колаж. Визуализирането на референцията ще им помогне да усвоят нейното значение и креативно да изразят разбирането си.
Поканете учениците да споделят своите изследвания и произведения с връстниците си. Представянето им помага да упражняват комуникационните си умения и да учат от различни гледни точки за значението на препратките.
All American Boys включва алузии към Black Lives Matter, към карикатури Family Circus, ROTC, UPS, към художника Aaron Douglas, към футболен мач на Patriots и към телевизионното шоу Family Feud. Тези препратки свързват историята с реални събития, култура и история.
Насърчете учениците да търсят препратки към реални хора, места или събития по време на четене. Нека отбележат, когато нещо им се струва познато или свързано с текущи събития, популярна култура или история, и после обсъдете как тези препратки задълбочават значението на историята.
Алузиите помагат романът да се свърже с реалността, като правят неговите теми по-лесно разбираеми и по-влиятелни за учениците. Те свързват преживяванията на героите с движенята и проблемите в реалния свят, насърчавайки по-дълбоко разбиране и дискусия.
Помолете учениците да създадат сториуорд, в който избират ключови алузии от романа, илюстрират ги и напишат кратко описание. Тази дейност подпомага разбирането и творческото мислене.
Алузиите правят романа по-завладяващ, като свързват литературните събития с живота на учениците и текущите събития. Тази релевантност може да стимулира дискусия, критично мислене и лични връзки с темите.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас