„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Създаването на диаграма на сюжета не само помага на учениците да научат частите от сюжета, но засилва основните събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране на литературните структури. Студентите могат да създадат раскадровка, улавяща разказвателната дъга в произведение с шест клетъчни разкадровки, съдържащи основните части на диаграмата на сюжета. В тази дейност учениците ще създадат визуална диаграма на основните събития във All American Boys . Студентите трябва да идентифицират основните повратни моменти в романа, като изложение, възходящо действие, кулминация, падащо действие и резолюция.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте визуална диаграма на сюжета на All American Boys .
Инструкции за ученици:
Изисквания:
Ниво на Степен 9-10
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Диаграми на Графиките и Наративни Дъги
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 25 Points | Развиваща 21 Points | Начало 17 Points | Опитай пак 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Описателни и Визуални Елементи | Клетките имат много описателни елементи и предоставят на читателя ярко представяне. | Клетките имат много описателни елементи, но потокът от клетки може да е трудно да се разбере. | Клетките имат няколко описателни елемента или изображения, които правят работата объркваща. | Клетките имат малко или никакви описателни елементи. |
| Граматика / Правопис | Textables имат три или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат четири или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат пет или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат шест или повече грешки в правопис / граматика. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът е направил обучение както на връстници, така и на учители. | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът има или учител, или монографии, но не и двата. | Студентът не е направил нито връстници, нито учители. | Работата не показва никакви усилия. |
| Парцел | Всички части на участъка са включени в диаграмата. | Всички части на участъка са включени в диаграмата, но един или повече са объркващи. | Части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят сюжета трудно да се следват. | Почти всички части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят парцела много трудно да се следват. |
Създаването на диаграма на сюжета не само помага на учениците да научат частите от сюжета, но засилва основните събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране на литературните структури. Студентите могат да създадат раскадровка, улавяща разказвателната дъга в произведение с шест клетъчни разкадровки, съдържащи основните части на диаграмата на сюжета. В тази дейност учениците ще създадат визуална диаграма на основните събития във All American Boys . Студентите трябва да идентифицират основните повратни моменти в романа, като изложение, възходящо действие, кулминация, падащо действие и резолюция.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте визуална диаграма на сюжета на All American Boys .
Инструкции за ученици:
Изисквания:
Ниво на Степен 9-10
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Диаграми на Графиките и Наративни Дъги
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 25 Points | Развиваща 21 Points | Начало 17 Points | Опитай пак 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Описателни и Визуални Елементи | Клетките имат много описателни елементи и предоставят на читателя ярко представяне. | Клетките имат много описателни елементи, но потокът от клетки може да е трудно да се разбере. | Клетките имат няколко описателни елемента или изображения, които правят работата объркваща. | Клетките имат малко или никакви описателни елементи. |
| Граматика / Правопис | Textables имат три или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат четири или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат пет или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат шест или повече грешки в правопис / граматика. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът е направил обучение както на връстници, така и на учители. | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът има или учител, или монографии, но не и двата. | Студентът не е направил нито връстници, нито учители. | Работата не показва никакви усилия. |
| Парцел | Всички части на участъка са включени в диаграмата. | Всички части на участъка са включени в диаграмата, но един или повече са объркващи. | Части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят сюжета трудно да се следват. | Почти всички части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят парцела много трудно да се следват. |
Насърчавайте дълбоко размишление, като насочвате учениците да свържат събитията в All American Boys с неговите централни теми. Използвайте отворени въпроси и давайте време на учениците да споделят своите гледни точки. Този подход стимулира критично мислене и помага на учениците да видят по-широкото значение на сюжета.
Започнете с очертаване на норми за дискусия, които подчертават активно слушане, уважително несъгласие и емпатия. Установяването на правила гарантира, че всеки ученик се чувства безопасен и чут по време на разговори за чувствителни или сложни теми на сюжета.
Разработете въпроси, които подтикват учениците да анализират как теми като справедливост, идентичност или перспектива разкриват сюжета. Въпроси като “Как кулминацията променя гледната точка на героя?” насърчават смислена дискусия и по-дълбоко разбиране.
Позволете на учениците да размишляват индивидуално по въпрос, след което разговарят с партньор, и накрая споделят идеи с класа. Тази техника помага на по-тихите ученици да изградят увереност и подкрепя по-равномерно участие.
Насърчавайте учениците да свързват основните точки на сюжета със собствените си животи или текущи събития. Личните връзки задълбочават разбирането и правят темите на All American Boys по-актуални и запомнящи се.
Диаграмата на сюжета в книгата All American Boys е визуално представяне, което очертава основните събития в романа, включително експозиция, възходящо действие, кулминация, падащо действие и развръзка, помагаща на учениците да разберат структурата на историята и ключовите моменти.
За да създадете диаграма на сюжета за книгата All American Boys, разделете историята на секции: Заглавие, Експозиция, Възход, Кулминация, Падащо действие и Развръзка. За всяка секция нарисувайте или изберете изображения, които представят ключовите събития, и напишете кратки описания, които обясняват тяхното значение.
Основните точки на сюжета в All American Boys включват Експозиция (представяне на героите и обстановката), Възход (конфликти и събития, които се развиват), Кулминация (преобръщане), Падащо действие (събития след кулминацията) и Развръзка (завършек на историята).
Създаването на диаграма на сюжета помага на учениците да организират историята визуално, да идентифицират ключовите събития, да разберат мотивациите на героите и да анализират как се развива и разрешава основният конфликт в разказа.
Диаграмата на сюжета на ученика трябва да включва изображения и описания за Заглавие, Експозиция, Възход, Кулминация, Падащо действие и Развръзка, като подчертава важните моменти и тяхното въздействие върху историята.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас