Požiūris į Sumaišytus Failus: Pamokos Planas

Q: Koks yra požiūrio taškas knygoje „Iš sumaišytų failų ponios Basil E. Frankweiler“?

Iš sumaišytų failų ponios Basil E. Frankweiler pasakojama iš unikalios pirmojo asmens perspektyvos, kai pasakotoją atskleidžia pačioje istorijos dalyje kaip ponia Basil E. Frankweiler. Ji kartais tiesiogiai kreipiasi į Saxonbergą, pridėdama pokalbio toną.

Daugiau pasirinkimų

Kopijuoti Veiklą

Nukopijuokite šią Siužetinę Lentą

Pamokos Plano Apžvalga

Šablonas ir Klasės Instrukcijos

Studentų Vertinimo Kriterijai

Pamokos Plano Apžvalga

Šioje veikloje, mokiniai ištirs autoriaus požiūrį ir padaryti išvadas remiantis detales nuo teksto. Yra trys unikalūs aspektai šiame tekste: periodiškai, pasakotojas kalba tiesiogiai Saxonberg; neaišku, kas pasakotojas yra iki aštuonių skyrių; ir pasakotojas baigiasi yra vienas iš pagrindinių simbolių istorija: ponia Vasilijus E. Frankweiler!

Teksto pavyzdžiai kiekvienas iš jų yra:

"Žaidimas buvo nieko labai sudėtinga, Saxonberg ... Jie grojo karo, kad paprastas žaidimas, kur kiekvienas žaidėjas kelia žemyn kortelę, ir tuo didesnė kortelės trunka tiek."
"Tiesą sakant, kai jie atsirado iš Grand Centrinė geležinkelio ... Claudia pajuto, kad turintys Jamie buvo svarbu."
Ir tai, Saxonberg, kaip aš įveskite istoriją. Claudia Jamie Kincaid atėjo pas mane apie Angel.

Kopijuoti Veiklą

Šablonas ir Klasės Instrukcijos

Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)

Studentų instrukcijos

Sukurkite scenografiją, kurioje rodomas autoriaus požiūris. Basil E. Frankweiler.

Naudokite savo mokytojo pateiktą šabloną.
Nustatykite istorijoje esančius požiūrius - mintis ir jausmus!
Raskite citatą, kuris iliustruoja kiekvieną požiūrį.
Iliustruokite citatą su atitinkamais simboliais, scenomis ir elementais.
Išsaugokite ir pateikite „storyboard“.

Daugiau pasirinkimų

Nukopijuokite šią Siužetinę Lentą

Pamokos Planas Nuorodos

Įvertinimas Lygis 4-5

Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)

Tipas Perleidimo Individualus, Partneris ar Grupė

Veiklos Rūšis: Požiūrio Taško ir Perspektyvos Supratimas Literatūroje

Kopijuoti Veiklą

Studentų Vertinimo Kriterijai

(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)

Požiūrio Taškas: Romanas

	Įgudęs 33 Points	Atsiranda 25 Points	Pradžia 17 Points
Trys Požiūrio Taškai	Į kiekvienos ląstelės aprašymą mokinys įtraukia tris skirtingus požiūrius.	Į kiekvienos ląstelės aprašymą mokinys įtraukia du skirtingus požiūrius.	Į kiekvienos ląstelės aprašymą mokinys įtraukia po vieną požiūrį.
Meniniai Vaizdiniai	Scenoms vaizduoti pasirinktas menas tinkamas ir tvarkingas. Skiriamas laikas ir rūpestis, kad scenos būtų patrauklios ir kūrybingos.	Scenoms vaizduoti pasirinktas menas yra tinkamas, bet gali atrodyti skubotas. Kai kurie menai gali būti išdėstyti atsitiktinai ir pastebimas dėmesio trūkumas detalėms.	Scenoms vaizduoti pasirinktas menas yra netinkamas arba per ribotas. Kai kurios scenos gali būti paliktos tuščios.
Anglų Konvencijos	Idėjos organizuojamos. Yra nedaug gramatinių, mechaninių ar rašybos klaidų arba jų nėra.	Idėjos dažniausiai organizuojamos. Yra gramatinių, mechaninių ar rašybos klaidų.	Idėjos gali būti netvarkingos arba netinkamos. Gramatikos, mechanikos ir rašybos nekontroliavimas rodo korektūros trūkumą.

Kopijuoti Veiklą

Pamokos Plano Apžvalga

Teksto pavyzdžiai kiekvienas iš jų yra:

"Žaidimas buvo nieko labai sudėtinga, Saxonberg ... Jie grojo karo, kad paprastas žaidimas, kur kiekvienas žaidėjas kelia žemyn kortelę, ir tuo didesnė kortelės trunka tiek."
"Tiesą sakant, kai jie atsirado iš Grand Centrinė geležinkelio ... Claudia pajuto, kad turintys Jamie buvo svarbu."
Ir tai, Saxonberg, kaip aš įveskite istoriją. Claudia Jamie Kincaid atėjo pas mane apie Angel.

Kopijuoti Veiklą

Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)

Studentų instrukcijos

Sukurkite scenografiją, kurioje rodomas autoriaus požiūris. Basil E. Frankweiler.

Naudokite savo mokytojo pateiktą šabloną.
Nustatykite istorijoje esančius požiūrius - mintis ir jausmus!
Raskite citatą, kuris iliustruoja kiekvieną požiūrį.
Iliustruokite citatą su atitinkamais simboliais, scenomis ir elementais.
Išsaugokite ir pateikite „storyboard“.

Daugiau pasirinkimų

Nukopijuokite šią Siužetinę Lentą

Pamokos Planas Nuorodos

Įvertinimas Lygis 4-5

Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)

Tipas Perleidimo Individualus, Partneris ar Grupė

Veiklos Rūšis: Požiūrio Taško ir Perspektyvos Supratimas Literatūroje

Kopijuoti Veiklą

Studentų Vertinimo Kriterijai

(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)

Požiūrio Taškas: Romanas

	Įgudęs 33 Points	Atsiranda 25 Points	Pradžia 17 Points
Trys Požiūrio Taškai	Į kiekvienos ląstelės aprašymą mokinys įtraukia tris skirtingus požiūrius.	Į kiekvienos ląstelės aprašymą mokinys įtraukia du skirtingus požiūrius.	Į kiekvienos ląstelės aprašymą mokinys įtraukia po vieną požiūrį.
Meniniai Vaizdiniai	Scenoms vaizduoti pasirinktas menas tinkamas ir tvarkingas. Skiriamas laikas ir rūpestis, kad scenos būtų patrauklios ir kūrybingos.	Scenoms vaizduoti pasirinktas menas yra tinkamas, bet gali atrodyti skubotas. Kai kurie menai gali būti išdėstyti atsitiktinai ir pastebimas dėmesio trūkumas detalėms.	Scenoms vaizduoti pasirinktas menas yra netinkamas arba per ribotas. Kai kurios scenos gali būti paliktos tuščios.
Anglų Konvencijos	Idėjos organizuojamos. Yra nedaug gramatinių, mechaninių ar rašybos klaidų arba jų nėra.	Idėjos dažniausiai organizuojamos. Yra gramatinių, mechaninių ar rašybos klaidų.	Idėjos gali būti netvarkingos arba netinkamos. Gramatikos, mechanikos ir rašybos nekontroliavimas rodo korektūros trūkumą.

Kopijuoti Veiklą

Kaip elgtis su požiūriu į „Iš sumaišytų bylų“

Kaip padėti mokiniams rašyti dienoraščio įrašą iš pasakotojo perspektyvos

Skatinkite kūrybinį mąstymą, prašydami mokinius įsivaizduoti, ką ponia Basil E. Frankweiler rašytų savo dienoraštyje po susitikimo su Klodija ir Džemiu. Ši veikla padeda mokiniams įsisavinti požiūrio tašką ir suprasti veikėjo motyvus.

Vadovaukite mokiniams kurti svarbiausių įvykių ir emocijų sąrašą

Įtraukite svarbiausius momentus, kuriuos patyrė ponia Frankweiler per istoriją ir kokias jausmas galėjo ji jausti. Galvojimas padeda mokiniams susieti teksto detales su veikėjo požiūriu.

Parodykite, kaip paversti užrašus į dienoraščio įrašą

Parodykite pavyzdinį sakinį, kuris sujungia įvykius iš knygos su ponios Frankweiler mintimis. Modeliavimas stiprina mokinių pasitikėjimą naudotis pirmuoju asmeniu.

Kviečkite mokinius rašyti ir dalintis savo dienoraščio įrašais

Leiskite mokiniams parengti savo dienoraščio įrašus ir pasidalinti jais su partneriu ar klase. Dalijimasis skatina įsitraukimą ir padeda stiprinti supratimą apie požiūrio tašką.

Dažnai užduodami klausimai apie požiūrį į knygą „Iš sumaišytų bylų“

Koks yra požiūrio taškas knygoje „Iš sumaišytų failų ponios Basil E. Frankweiler“?

Iš sumaišytų failų ponios Basil E. Frankweiler pasakojama iš unikalios pirmojo asmens perspektyvos, kai pasakotoją atskleidžia pačioje istorijos dalyje kaip ponia Basil E. Frankweiler. Ji kartais tiesiogiai kreipiasi į Saxonbergą, pridėdama pokalbio toną.

Kaip moksleiviai gali nustatyti pasakotoją iš knygos „Iš sumaišytų failų“?

Moksleiviai gali ieškoti užuominų tekste, pavyzdžiui, kai pasakotojas kalba tiesiogiai su Saxonberg ir atskleidžia asmeninį žinojimą, kas patvirtina, kad pasakotojas yra ponia Basil E. Frankweiler, kaip patvirtinama aštuntojo skyriaus pabaigoje.

Kokie yra kai kurie požiūrio pavyzdžiai šioje istorijoje?

Pavyzdžiai apima pasakotojo tiesioginį kreipimąsi į Saxonbergą, Claudia jausmų aprašymą ir jos paties vaidmens atskleidimą. Citatos kaip „Žaidimas buvo nieko labai sudėtingo, Saxonberg...“ ir „Claudia jautė, kad Jamie buvimas ten yra svarbus“ rodo skirtingas perspektyvas.

Kodėl pasakotojas tiesiogiai kreipiasi į Saxonbergą knygoje?

Pasakotojas kreipiasi į Saxonbergą norėdamas sukurti pokalbio stilių ir suteikti istorijai asmeniškumo, leidžiant skaitytojams jaustis įtrauktiems į vykstančius įvykius ir pasakotojo perspektyvą.

Kaip mokytojai gali sukurti storyboard'ą, siekdami išnagrinėti požiūrio tašką šiame romane?

Mokytojai gali naudoti šablonus, leidžiančius mokiniams nustatyti skirtingus požiūrius, pasirinkti citatas, kurios pabrėžia kiekvieną perspektyvą, ir iliustruoti scenas su veikėjais ir objektais, atitinkančiais tas požiūrio perspektyvas.