„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/lt/lesson-plans/nuo-mišrios-failų-ponia-vasilijus-e-frankweiler/personažai
Pamokos Plano Apžvalga
Šablonas ir Klasės Instrukcijos
Studentų Vertinimo Kriterijai
Pamokos Plano Apžvalga
Pamokos Plano Apžvalga
Be šios veiklos, studentai turėtų vaizduoti personažus yra nuo mišrios failų ponia Vasilijus E. Frankweiler, ypatingą dėmesį į fizinius ir charakterio bruožų abiejų didelių ir nedidelių ženklų. Studentai turėtų pateikti išsamią informaciją apie personažų veiksmus ir kaip jie įtakos kitų simbolių. Be to, studentai gali nustatyti, kaip pagrindiniai veikėjai laikui bėgant keisis.
Veikėjai įtraukti į simbolių žemėlapyje yra:
- Claudia Kincaid
- Jamie Kincaid
- L. Bazilikas E. Frankweiler
- Saxonberg
Šablonas ir Klasės Instrukcijos
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite pagrindinių simbolių simbolių žemėlapį.
- Nustatykite pagrindinius simbolius iš ponia Basil E. Frankweiler rinkmenų, kuriose yra mišrūs, ir įrašykite jų pavadinimus į skirtingas pavadinimų dėžutes.
- Pasirinkite simbolį, kuris atstovautų kiekvienam literatūros simboliui.
- Pasirinkite spalvas ir vaizdą, atitinkantį istoriją ir charakterį.
- Pasirinkite sceną ar foną, kuris yra prasmingas simboliui.
- Užpildykite fizinių / simbolių požymių tekstus , kaip šis simbolis sąveikauja su pagrindiniu simboliu, ir kokie iššūkiai tai reiškia .
- Išsaugokite ir pateikite užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Studentų Vertinimo Kriterijai
Studentų Vertinimo Kriterijai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
Simbolių Schema Šablono
Sukurti simbolių žemėlapį iš pasakojimo simbolių. Įdėkite veikėjo vardą pavadinimas dėžės ir pasirinkti simbolį ir scenos atstovauti kiekvieną. Kaip jūs skaitote, užsirašinėti simbolių atsakant į klausimus.
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Pamokos Plano Apžvalga
Be šios veiklos, studentai turėtų vaizduoti personažus yra nuo mišrios failų ponia Vasilijus E. Frankweiler, ypatingą dėmesį į fizinius ir charakterio bruožų abiejų didelių ir nedidelių ženklų. Studentai turėtų pateikti išsamią informaciją apie personažų veiksmus ir kaip jie įtakos kitų simbolių. Be to, studentai gali nustatyti, kaip pagrindiniai veikėjai laikui bėgant keisis.
Veikėjai įtraukti į simbolių žemėlapyje yra:
- Claudia Kincaid
- Jamie Kincaid
- L. Bazilikas E. Frankweiler
- Saxonberg
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite pagrindinių simbolių simbolių žemėlapį.
- Nustatykite pagrindinius simbolius iš ponia Basil E. Frankweiler rinkmenų, kuriose yra mišrūs, ir įrašykite jų pavadinimus į skirtingas pavadinimų dėžutes.
- Pasirinkite simbolį, kuris atstovautų kiekvienam literatūros simboliui.
- Pasirinkite spalvas ir vaizdą, atitinkantį istoriją ir charakterį.
- Pasirinkite sceną ar foną, kuris yra prasmingas simboliui.
- Užpildykite fizinių / simbolių požymių tekstus , kaip šis simbolis sąveikauja su pagrindiniu simboliu, ir kokie iššūkiai tai reiškia .
- Išsaugokite ir pateikite užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Studentų Vertinimo Kriterijai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
Simbolių Schema Šablono
Sukurti simbolių žemėlapį iš pasakojimo simbolių. Įdėkite veikėjo vardą pavadinimas dėžės ir pasirinkti simbolį ir scenos atstovauti kiekvieną. Kaip jūs skaitote, užsirašinėti simbolių atsakant į klausimus.
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Kaip tai padaryti iš „Mišrių bylų“ simbolių žemėlapio
1
Naudokite simbolių žemėlapius, kad palaikytumėte skaitymo supratimą
Pagerinkite mokinių supratimą, jungiant charakterio bruožus su siužeto įvykiais. Vaizdiniai žemėlapiai padeda mokiniams sekti sudėtingas sąveikas ir charakterio augimą per romaną.
2
Modelis: kuriant personažo žemėlapį su mąstymo garsais
Parodykite kiekvieną žingsnį, kaip kuriamas personažo žemėlapis, pasakojant savo mąstymo procesą. Tai padeda mokiniams suprasti, kaip išgauti svarbiausius duomenis ir juos prasmingai organizuoti.
3
Paskirkite vaidmenis ir surinkimo įrodymų užduotis
Suskirstykite klasę į grupes, kiekviena sutelkta į skirtingą personažą. Reikalaukite, kad mokiniai nurodytų konkrečius teksto įrodymus, kad sustiprintų glaudų skaitymą.
4
Skatinkite mokinius prognozuoti personažo pokyčius
Kvietkite mokinius daryti spėjimus, kaip personažai galėtų pasikeisti vėliau pasakojime. Skatinkite diskusiją naudojant įrodymus iš personažo žemėlapio, kad pagrįstų savo idėjas.
5
Organizuokite galerijos perėjimą, kad gautumėte kolegų atsiliepimus
Rodykite užbaigtus personažo žemėlapius ir leiskite mokiniams apeiti apžiūrėti vieni kitų darbus. Skatinkite teigiamą atsiliepimą ir pasiūlymus gilinti analizę.
Dažnai užduodami klausimai apie „Iš sumaišytų bylų“ simbolių schemą
Kas yra veikėjo žemėlapis iš knygos „Nepageidaujami failai iš ponios Basil E. Frankweiler“?
Veikėjo žemėlapis iš Nepageidaujami failai iš ponios Basil E. Frankweiler yra vaizdinė priemonė, padedanti mokiniams organizuoti informaciją apie romano pagrindinius ir šalutinius veikėjus, įskaitant jų fizines savybes, asmenybę, veiksmus ir vystymąsi per visą siužetą.
Kaip mokiniai gali apibūdinti veikėjo bruožus iš „Nepageidaujami failai“ veikėjo žemėlapių?
Mokiniai gali apibūdinti veikėjo bruožus, identifikuodami fizines savybes, asmenybės ypatybes ir konkrečius veiksmus, kuriuos atlieka veikėjas. Jie taip pat turėtų pažymėti, kaip šie bruožai veikia kitus veikėjus ir prisideda prie siužeto įvykių.
Kokie yra pavyzdžiai, kokius iššūkius patiria veikėjai iš „Nepageidaujami failai“?
Pavyzdžiai iššūkių apima Klodijos ir Džemio gyvenimo valdymą be namų, statulos paslapties išaiškinimą ir jų santykių su ponia Basil E. Frankweiler navigaciją. Kiekvienas veikėjas susiduria su asmeniniais sunkumais, skatinančiais jų augimą.
Kodėl svarbu mokiniams analizuoti, kaip pagrindiniai veikėjai keičiasi per laiką?
Veikėjo vystymosi analizė padeda mokiniams suprasti, kaip patirtis ir iššūkiai formuoja veikėjo sprendimus, vertybes ir santykius, gilindami jų supratimą apie siužetą ir jo temas.
Kokie žingsniai reikalingi, kad sukurtumėte veikėjo žemėlapį romanui kaip „Nepageidaujami failai“?
Sukuriant veikėjo žemėlapį, mokiniai turėtų: 1) Sąrašyti pagrindinius veikėjus, 2) Pasirinkti vaizdus ar simbolius kiekvienam, 3) Apibūdinti fizines ir veikėjo savybes, 4) Pridėti informaciją apie sąveikas ir iššūkius, ir 5) Pasirinkti tinkamą foną ar sceną.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Nuo Mišrios Failų Ponia Vasilijus E. Frankweiler
Atsiliepimai
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/lt/lesson-plans/nuo-mišrios-failų-ponia-vasilijus-e-frankweiler/personažai
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
