Nuo Mišrios Failų Ponia Vasilijus E. Frankweiler studentų veikla
Esminiai klausimai
- Ko reikia norint patirti nuotykius?
- Kodėl svarbu rasti savo tapatybę?
- Jei esate laikomas savaime suprantamu dalyku, ką galite dėl to padaryti?
- Ką reiškia priimti save ir kodėl tai svarbu?
- Kas yra neteisybė ir kaip žmonės gali jaustis, jei su jais taip elgiamasi?
Iš ponios Basil E. Frankweiler sumaišytų bylų santrauka
Claudia Kincaid pavargo nuo savo gyvenimo neteisybės ir kasdieniškumo. Būdama vyriausia iš keturių vaikų, ji yra atsakinga už daugiau darbų ir gauna mažiau pašalpų nei bet kuri kita jos klasėje mokykloje. Ji pasirenka savo brolį Jamie prisijungti prie jos, daugiausia todėl, kad jis turi daug pinigų, ir planuoja beveik kiekvieną smulkmeną, kaip jie pabėgs į Metropoliteno meno muziejų Niujorke.
Klaudija ir Džeimis susipakuoja savo instrumentų dėklas su drabužiais ir nusileidžia galinėje mokyklinio autobuso eilėje, o tada nepastebėti įlipa į traukinį. Klaudija išsiunčia į namus raštelį, kuriame praneša tėvams, kad neskambina FTB. Kartą ir vėl ginčydamiesi dėl sprendimų, kur eiti ir kam išleisti pinigus, abu Kincaidai patenka į muziejų ir išsirenka vietą nakvynei.
Po sėkmingos nakties miego muziejuje, Claudia ir Jamie slepiasi vonios kambaryje, kol muziejus bus atidarytas visuomenei. Jie valgo pusryčius ir nusprendžia kiekvieną dieną aplankyti naują eksponatą, pradedant nuo Italijos renesanso. Šiame muziejaus skyriuje ypač daug žmonių; graži nauja angelo statula rodoma su naujienų žurnalistais, fotografuojančiais nuotraukas. Kitą dieną Claudia ir Jamie suranda išmestą laikraštį ir paskaito apie statulą; manoma, kad tai Mikelandželo kūrinys ir buvo nupirktas tik už 225,00 USD iš ponios Basil E. Frankweiler. (Klaudija praleidžia laikraščio skyrių, kuriame aprašomas jų dingimas.) Klaudija ir Džeimis nekantrauja sužinoti tiesą apie statulą.
Claudia ir Jamie valandų valandas praleidžia bibliotekoje skaitydami ir žiūrėdami nuotraukas, kad surinktų informaciją apie statulą. Grįžę į muziejų, jie randa užuominą apie Angelą; statulos apačioje yra iškalti inicialai. Jie parašo anoniminį laišką muziejui ir įsigyja pašto dėžutę, kad lauktų atsakymo. Po kelių dienų jie gauna laišką, kuriame informuojama, kad muziejus žino apie užuominą, o ekspertai vis dar ieško daugiau informacijos, kad galėtų apsispręsti. Klaudija labai nusivylusi ir jaučiasi nesėkminga. Jamie siūlo grįžti namo, bet Klaudija negali pakęsti minties grįžti namo tuo pačiu žmogumi; ji nori kažkaip skirtis.
Klaudijai ir Džeimiui kyla mintis aplankyti Basilą E. Frankweilerį, kad gautų informacijos. Likusius pinigus jie naudoja taksi nuvykti į jos namus Farmingtone, Konektikuto valstijoje. Iš pradžių ponia Basil E. Frankweiler atsisako matytis su vaikais, tačiau Jamie paskelbus, kas jie tokie, jie palydimi į jos biurą. Šio vizito metu ponia Frankweiler susipažįsta su vaikais ir nusprendžia su jais derėtis: ji pasidalins savo Angelo paslaptimi, jei jie jai pasakys visas pabėgimo detales. Claudia ir Jamie peržiūri failus ponios Frankweiler biure ir randa eskizą, įrodantį, kad Angelą sukūrė Mikelandželas. Klaudija džiaugiasi sužinojusi šią paslaptį ir nustemba, kai ponia Frankweiler pasako, kad eskizą testamentu paliks Klaudijai ir Džeimiui.
Klaudiją ir Džeimį kitą vakarą namo palydi vairuotojas. Ponia Basil E. Frankweiler skaitytojams atskleidžia paslaptį, kurią slėpė nuo vaikų: advokatas, kuriam ji rašo, taip pat yra susirūpinęs Klaudijos ir Jamie senelis.
Pirkite iš ponios Basil E. Frankweiler sumaišytų failų „Amazon“.
Kaip elgtis iš ponios Basil E. Frankweiler sumaišytų bylų
Įtraukite mokinius į kūrybinę muziejaus paslapties rašymo veiklą
Kviečiame mokinius įsivaizduoti save kaip Klodiją ar Džemį, atrandant naują paslaptį muziejuje. Kūrybinio rašymo skatinimas padeda mokiniams susieti istoriją su savo patirtimi ir tobulinti pasakojimo įgūdžius.
Pasirinkite muziejaus artefaktą ir sugalvokite jo istoriją
Pakvieskite mokinius pasirinkti realų arba įsivaizduojamą muziejaus artefaktą, pavyzdžiui, tapybą, skulptūrą ar senovinį daiktą. Klasėje sugalvoti jo kilmę, kūrėją ir slapčiausias paslaptis, kad pabostų smalsumas.
Nubrėžkite įkalčius ir įtariamuosius muziejaus paslapčiai
Vadovaukite mokiniams sudaryti paprastą planą, kuriame būtų išvardyti galimi slėpti įkalčiai muziejuje ir veikėjai, kurie galėtų būti įtariamieji. Naudojant grafinę organizatorių padės vizualiai struktūrizuoti jų idėjas.
Paruoškite pirmojo asmens muziejaus paslapties istoriją
Skatinkite mokinius rašyti savo istoriją iš pagrindinio veikėjo perspektyvos, aprašant, kaip buvo rasti įkalčiai ir kokie sprendimai priimti. Pabrėžkite balsą ir įtampą, kad jų pasakojimai būtų įdomūs.
Pasidalinkite ir aptarkite savo paslapties istorijas su klasės draugais
Skatinkite bendraamžių dalijimąsi skaityti savo paslaptis garsiai arba keistis istorijomis mažose grupėse. Reflektuokite kartu apie problemų sprendimą ir komandinį darbą, susiejant tai su knygos temomis.
Dažnai užduodami klausimai apie „Iš sumaišytų ponios Basil E. Frankweiler bylų“
Kas yra "Iš maištingų M. B. Frankvilerio failų" apie?
Iš maištingų M. B. Frankvilerio failų yra E. L. Konigsburgo romanas, kuriame vaizduojami Klodija ir Džeimis Kinkaid, broliai ir seserys, kurie pabėga ir gyvena Metropoliteno meno muziejuje, atskleisdami skulptūros, galimai sukurtos Mikalojaus, paslaptį.
Kokios greitos pamokos idėjos gali būti naudojamos mokant "Iš maištingų M. B. Frankvilerio failų"?
Gali būti naudojama personažų analizė, temų aptarimai, kūrybinio rašymo užduotys ir muziejaus paslapties veiklos siekiant įtraukti mokinius į knygą. Veiklos gali apimti tapatybės, nuotykių ir tyrinėjimo įgūdžių tyrimą.
Kaip galiu padėti mokiniams suprasti nuotykių ir tapatybės temas knygoje?
Naudokite grupinius pokalbius, asmeninių refleksijų dienoraščius ir vaidybos pratimus, kad sujungtumėte mokinius su nuotykių ir tapatybės paieškos koncepcijomis, skatindami juos susieti istoriją su savo patirtimi.
Kodėl Mrs. Basil E. Frankvilerė yra svarbi istorijai?
Mrs. Basil E. Frankvilerė veikia kaip pagrindinė veikėja, kuri padeda Klodijai ir Džeimiui išspręsti paslaptį ir moko juos apie paslaptis, nepriklausomybę ir asmeninį augimą per savo veiksmus ir išmintį.
Kokius realius įgūdžius mokiniai gali išmokti skaitant "Iš maištingų M. B. Frankvilerio failų"?
Mokiniai gali tobulinti kritinį mąstymą, problemų sprendimo, tyrimų ir komandinis darbą analizuodami veikėjų pasirinkimus ir tyrinėdami paslaptį kartu su Klodija ir Džeimiu.
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.