"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
In questa attività, gli studenti esamineranno il punto di vista dell'autore e fare inferenze basate sui dettagli del testo.
In questo esempio, il testo rivela i sentimenti di Mr. Popper, i pensieri della signora Popper, e sentimenti del pinguino:
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Crea uno storyboard che mostri il punto di vista dell'autore Mr Penguin's Penguins .
Livello 4-5
Livello di Difficoltà 3 (via di sviluppo di Mastery)
Tipo di Assegnazione Individuali o di Gruppo
Tipo di Attività: Comprendere il Punto di Vista e la Prospettiva Nella Letteratura
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto 25 Points | Emergente 19 Points | Inizio 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identificare i Punti di Vista | Lo studente ha identificato correttamente tutti i punti di vista utilizzati dall'autore nel romanzo. | Lo studente ha individuato la maggior parte dei punti di vista. | Lo studente non ha identificato il punto di vista corretto, |
| Spiegazioni Scritte | Le descrizioni testuali spiegano chiaramente i punti di vista usati nel romanzo e descrivono le differenze nelle loro prospettive. | Le descrizioni testuali spiegano i punti di vista, ma possono mancare di chiarezza. | Le descrizioni testuali non descrivono accuratamente i punti di vista. |
| Immagini Dello Storyboard | Le illustrazioni mostrano scene chiaramente collegate al punto di vista e alla prospettiva descritti e utilizzano elementi visivi per mostrare una differenza tra le prospettive. | Le illustrazioni mostrano scene collegate al punto di vista e alla prospettiva descritti, ma possono essere semplicistiche o prive di dettagli. | Le scene non descrivono chiaramente i punti di vista impiegati nel romanzo. |
| Sforzo e Montaggio | Il lavoro è completo, accurato e ordinato. L'ortografia e la grammatica sono corrette. | La maggior parte delle sezioni dello storyboard sono state almeno tentate e il lavoro è presentabile. Il testo contiene alcuni errori ortografici e/o grammaticali. | Lo storyboard è incompiuto e/o disorganizzato. Il testo contiene molti errori ortografici e/o grammaticali. |
In questa attività, gli studenti esamineranno il punto di vista dell'autore e fare inferenze basate sui dettagli del testo.
In questo esempio, il testo rivela i sentimenti di Mr. Popper, i pensieri della signora Popper, e sentimenti del pinguino:
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Crea uno storyboard che mostri il punto di vista dell'autore Mr Penguin's Penguins .
Livello 4-5
Livello di Difficoltà 3 (via di sviluppo di Mastery)
Tipo di Assegnazione Individuali o di Gruppo
Tipo di Attività: Comprendere il Punto di Vista e la Prospettiva Nella Letteratura
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto 25 Points | Emergente 19 Points | Inizio 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identificare i Punti di Vista | Lo studente ha identificato correttamente tutti i punti di vista utilizzati dall'autore nel romanzo. | Lo studente ha individuato la maggior parte dei punti di vista. | Lo studente non ha identificato il punto di vista corretto, |
| Spiegazioni Scritte | Le descrizioni testuali spiegano chiaramente i punti di vista usati nel romanzo e descrivono le differenze nelle loro prospettive. | Le descrizioni testuali spiegano i punti di vista, ma possono mancare di chiarezza. | Le descrizioni testuali non descrivono accuratamente i punti di vista. |
| Immagini Dello Storyboard | Le illustrazioni mostrano scene chiaramente collegate al punto di vista e alla prospettiva descritti e utilizzano elementi visivi per mostrare una differenza tra le prospettive. | Le illustrazioni mostrano scene collegate al punto di vista e alla prospettiva descritti, ma possono essere semplicistiche o prive di dettagli. | Le scene non descrivono chiaramente i punti di vista impiegati nel romanzo. |
| Sforzo e Montaggio | Il lavoro è completo, accurato e ordinato. L'ortografia e la grammatica sono corrette. | La maggior parte delle sezioni dello storyboard sono state almeno tentate e il lavoro è presentabile. Il testo contiene alcuni errori ortografici e/o grammaticali. | Lo storyboard è incompiuto e/o disorganizzato. Il testo contiene molti errori ortografici e/o grammaticali. |
Il gioco di ruolo dà vita alla storia e aiuta gli studenti a internalizzare diverse prospettive. Interpretando il Signor Popper, la Signora Popper o un pinguino, gli studenti acquisiscono una comprensione più profonda dei sentimenti e dei pensieri di ogni personaggio.
Scegli studenti per rappresentare il Signor Popper, la Signora Popper e un pinguino. Assegnare ruoli dà a ogni studente una prospettiva specifica su cui concentrarsi e li prepara a condividere il punto di vista del loro personaggio.
Chiedi a ogni studente di creare un breve discorso esprimendo i pensieri e i sentimenti del proprio personaggio, usando citazioni o dettagli della storia. Questo sviluppa il ragionamento testuale e supporta la lettura attenta.
Invita gli studenti a interpretare i loro monologhi in personaggio. Successivamente, discuti di come differiscono i punti di vista. Incoraggia la classe a confrontare le interpretazioni e riflettere su come la storia cambia da ogni prospettiva.
Punto di vista in "I pinguini del signor Pöpper" si riferisce alla prospettiva dalla quale viene narrata la storia e a come l'autore rivela i pensieri e i sentimenti dei diversi personaggi, come il signor Pöpper, la signora Pöpper e i pinguini.
Gli studenti possono identificare diversi punti di vista cercando indizi su ciò che ciascun personaggio pensa o sente, come citazioni dirette o azioni che rivelano le loro prospettive nel testo.
Gli esempi includono la paura del signor Pöpper ("Il cuore del signor Pöpper era gelato dalla paura"), la confusione della signora Pöpper e l'entusiasmo dei pinguini mentre agitano le pinne. Queste citazioni mostrano come ogni personaggio sperimenti gli eventi in modo diverso.
Per creare uno storyboard, seleziona citazioni chiave che rivelano i pensieri e i sentimenti dei personaggi, quindi illustra ogni scena con i personaggi e gli ambienti appropriati per rappresentare visivamente le loro prospettive.
Comprendere il punto di vista aiuta gli studenti ad analizzare come ogni personaggio sperimenta la storia, approfondendo la comprensione e promuovendo l'empatia per prospettive diverse.
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare