"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
يسمح هذا النشاط مقارنة والتباين الطلاب لتحليل أوجه التشابه والاختلاف بين حرفين أو إعدادات أو كائنات. في هذا النشاط سيقوم الطلاب بمقارنة وتباين حرفين: ماري وكولين. سيقوم الطلاب بإلقاء نظرة فاحصة على هذه الشخصيات وتطوير فهم أعمق لدورهم والاتصال بالمؤامرة.
| مريم العذراء | كولن |
|---|---|
| مريم فتاة مدهشة وعنيدة تطلب كل شيء من آية لها. | كولين يعطي أوامر للخدم والدكتور كرافن. |
| لم تكن والدتها تريد فتاة صغيرة وطالبت بإبقاء الفتاة بعيدا عنها في جميع الأوقات. | "توفيت والدتي عندما ولدت وكنت تجعله بائسة للنظر في وجهي. وهو يعتقد أنني لا أعرف، ولكن سمعت الناس يتحدثون. يكاد يكرهني ". |
| "من المحزن جدا، والآن ذهب شيء جميل الفقراء، أن نتذكر أن الكثير من الناس لم يعرف حتى أن لديها طفل على الإطلاق". | بن ويثرستاف يسأل كولين إذا كان لديه سنام على ظهره وإذا ساقيه ملتوية. |
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
قم بإنشاء لوحة عمل تقارن وتتباين بين حرفين من القصة.
مستوى الصف 4-5
مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)
نوع من التنازل فرد أو شريك
نوع النشاط: مقارنة والمتناقضة مع T-الرسم البياني
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | بداية | |
|---|---|---|---|
| تحليل المقارنة | يتضمن النص والصور شرحًا واضحًا لأوجه التشابه و / أو الاختلافات بين الفئات أو الموضوعات. تتجاوز هذه المقارنات العناصر السطحية وتظهر فهماً قوياً. | يتضمن النص والصور شرحًا لأوجه التشابه و / أو الاختلافات بين الفئات أو الموضوعات ، لكن الشرح قد يفتقر إلى الوضوح أو يظهر فقط الفهم السطحي في بعض المربعات. | قد لا يتضمن النص والصور أي تفسير لأوجه التشابه و / أو الاختلافات ، أو قد يقومون فقط بإجراء مقارنات سطحية أو غير دقيقة. |
| صورة القصة المصورة والجهد | يظهر الطالب جهدًا واضحًا في نقل المكان والشخصيات والمشهد المحدد للكتاب. يمكن التعرف على المشهد بوضوح بناءً على التصوير الرسومي. | يحاول الطالب نقل المكان والشخصيات والمشهد المحدد من خلال استخدام الرسومات ، ولكن قد يكون التصوير مربكًا أو غير منظم أو يفتقر إلى بعض التفاصيل. | لا ينقل الطالب بوضوح المكان والشخصيات والمشهد. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | يستخدم الطالب التهجئة والقواعد النموذجية. لا توجد أخطاء. | يرتكب الطالب خطأً طفيفًا أو خطأين طفيفين في الإملاء والنحو. | يرتكب الطالب أخطاءً متعددة في الإملاء والنحو. |
يسمح هذا النشاط مقارنة والتباين الطلاب لتحليل أوجه التشابه والاختلاف بين حرفين أو إعدادات أو كائنات. في هذا النشاط سيقوم الطلاب بمقارنة وتباين حرفين: ماري وكولين. سيقوم الطلاب بإلقاء نظرة فاحصة على هذه الشخصيات وتطوير فهم أعمق لدورهم والاتصال بالمؤامرة.
| مريم العذراء | كولن |
|---|---|
| مريم فتاة مدهشة وعنيدة تطلب كل شيء من آية لها. | كولين يعطي أوامر للخدم والدكتور كرافن. |
| لم تكن والدتها تريد فتاة صغيرة وطالبت بإبقاء الفتاة بعيدا عنها في جميع الأوقات. | "توفيت والدتي عندما ولدت وكنت تجعله بائسة للنظر في وجهي. وهو يعتقد أنني لا أعرف، ولكن سمعت الناس يتحدثون. يكاد يكرهني ". |
| "من المحزن جدا، والآن ذهب شيء جميل الفقراء، أن نتذكر أن الكثير من الناس لم يعرف حتى أن لديها طفل على الإطلاق". | بن ويثرستاف يسأل كولين إذا كان لديه سنام على ظهره وإذا ساقيه ملتوية. |
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
قم بإنشاء لوحة عمل تقارن وتتباين بين حرفين من القصة.
مستوى الصف 4-5
مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)
نوع من التنازل فرد أو شريك
نوع النشاط: مقارنة والمتناقضة مع T-الرسم البياني
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | بداية | |
|---|---|---|---|
| تحليل المقارنة | يتضمن النص والصور شرحًا واضحًا لأوجه التشابه و / أو الاختلافات بين الفئات أو الموضوعات. تتجاوز هذه المقارنات العناصر السطحية وتظهر فهماً قوياً. | يتضمن النص والصور شرحًا لأوجه التشابه و / أو الاختلافات بين الفئات أو الموضوعات ، لكن الشرح قد يفتقر إلى الوضوح أو يظهر فقط الفهم السطحي في بعض المربعات. | قد لا يتضمن النص والصور أي تفسير لأوجه التشابه و / أو الاختلافات ، أو قد يقومون فقط بإجراء مقارنات سطحية أو غير دقيقة. |
| صورة القصة المصورة والجهد | يظهر الطالب جهدًا واضحًا في نقل المكان والشخصيات والمشهد المحدد للكتاب. يمكن التعرف على المشهد بوضوح بناءً على التصوير الرسومي. | يحاول الطالب نقل المكان والشخصيات والمشهد المحدد من خلال استخدام الرسومات ، ولكن قد يكون التصوير مربكًا أو غير منظم أو يفتقر إلى بعض التفاصيل. | لا ينقل الطالب بوضوح المكان والشخصيات والمشهد. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | يستخدم الطالب التهجئة والقواعد النموذجية. لا توجد أخطاء. | يرتكب الطالب خطأً طفيفًا أو خطأين طفيفين في الإملاء والنحو. | يرتكب الطالب أخطاءً متعددة في الإملاء والنحو. |
تقديم مفهوم المقارنة بين الشخصيات المختلفة في القصة. اشرح للطلاب كيف يتضمن هذا المفهوم تحديد أوجه التشابه والاختلاف بين كل شخصية وإدراجها جنبًا إلى جنب للمقارنة. اعرض لهم أمثلة على العملية من خلال مقارنة شخصيتين مختلفتين من قصة يعرفها جميع الطلاب.
بمجرد أن يكون الطلاب واضحين بشأن المفهوم، اطلب منهم اختيار الشخصيات التي يريدون مقارنتها. على سبيل المثال، يمكن لبعض الطلاب المقارنة بين ماري وكولين ويمكن للبعض الآخر مقارنة بن وكرافن. اطلب من الطلاب أن يختاروا شخصياتهم بحكمة لأن المقارنة تتطلب الكثير من المعلومات عن الشخصيات.
أظهر للطلاب كيف تبدو Storyboard That وكيف تم إجراء مقارنات أخرى باستخدام هذا الموقع. اشرح للطلاب خطوة بخطوة كيف يمكنهم الوصول إلى أنشطة أخرى مماثلة لتعزيز فهمهم.
اطلب من الطلاب اختيار أي قالب يريدونه وفقًا لنوع التحليل الذي يريدون إجراؤه. يمكن للطلاب أيضًا مقارنة ثلاثة أحرف معًا وإضافة خلايا اعتمادًا على عدد أوجه التشابه والاختلاف والأحرف. بعد إنشاء الهيكل، يمكن للطلاب إضافة المعلومات المطلوبة وحتى استخدام العناصر المرئية للشرح.
يمكن للطلاب حفظ عملهم في نموذج رقمي أو طباعته لمشاركة النتائج التي توصلوا إليها مع بقية الفصل. سيؤدي هذا إلى مناقشة ومساعدة الطلاب على اكتساب المزيد من الأفكار حول الشخصيات من وجهات نظر مختلفة.
إن مقاومة ماري الأولية وتشككها تجاه الحديقة هي علامات على شخصيتها المنغلقة. على الرغم من أنه أضعف من أن يشارك، إلا أن كولن ينجذب إلى فكرة الحديقة. من ناحية أخرى، يتمتع ديكون بانجذاب طبيعي إلى الهواء الطلق ويشعر بأنه في منزله في الحديقة. كل هذه المشاعر الأولية للشخصيات تجاه الحديقة تعكس بطريقة ما شخصياتهم المختلفة.
تحدث تغييرات كبيرة في العلاقات بين الشخصيات. أصبح أرشيبالد كرافن وماري وكولين عائلة متماسكة. يصبح ديكون وماري صديقين حميمين حيث يطوران علاقة وثيقة. بشكل عام، التغييرات أكثر إيجابية وتعكس رحلة الشفاء.
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث