"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
Når elevene leser, kan et storyboard fungere som en nyttig tegnreferanselogg. Denne loggen (også kalt et tegnkart ) lar elevene huske relevant informasjon om viktige tegn. Når du leser en roman, blir små attributter og detaljer ofte viktige etter hvert som handlingen skrider frem. Med karakterkartlegging vil elevene registrere denne informasjonen, hjelpe dem med å følge med og fange finessene som gjør lesingen morsommere!
I denne aktiviteten vil studentene lage et tegnkart over karakterene i All American Boys . De vil følge nøye med på de fysiske egenskapene og egenskapene til både store og mindre karakterer. Studentene kan også gi detaljert informasjon om utfordringene karakteren står overfor, utfordringene karakteren påfører, og karakterens betydning for historien. Lærere kan også ønske å inkludere tilleggsinformasjon som studentene kan holde oversikt over.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et tegnkart for hovedpersonene i All American Boys .
Studentinstruksjoner:
Krav:
Klassetrinn 9-12
Vanskelighetsgrad 2 (Forsterkende / Utvikling)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Tegn~~POS=TRUNC
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Bilde & Scene | De karakterer og scener er både egnet for bokens tegn. | Mange av karakterer og scener matche bokens tegn. | Mer enn halvparten av karakterer og scener samsvarer ikke karakterene i boken. |
| Nøyaktighet av Notes | Det meste av informasjonen på notene er riktig. | Mange av merknadene har riktig informasjon, men noen er feil eller mangler. | Mindre enn halvparten av informasjonen på notene er korrekt og relevant. |
| Anstrengelse | Arbeidet er fullført, grundig og ryddig. | De fleste av de delene av kartet tegnet ble minst forsøkt og arbeid er presentabel. | Tegnet kart er uferdig og / eller uorganisert. |
Når elevene leser, kan et storyboard fungere som en nyttig tegnreferanselogg. Denne loggen (også kalt et tegnkart ) lar elevene huske relevant informasjon om viktige tegn. Når du leser en roman, blir små attributter og detaljer ofte viktige etter hvert som handlingen skrider frem. Med karakterkartlegging vil elevene registrere denne informasjonen, hjelpe dem med å følge med og fange finessene som gjør lesingen morsommere!
I denne aktiviteten vil studentene lage et tegnkart over karakterene i All American Boys . De vil følge nøye med på de fysiske egenskapene og egenskapene til både store og mindre karakterer. Studentene kan også gi detaljert informasjon om utfordringene karakteren står overfor, utfordringene karakteren påfører, og karakterens betydning for historien. Lærere kan også ønske å inkludere tilleggsinformasjon som studentene kan holde oversikt over.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et tegnkart for hovedpersonene i All American Boys .
Studentinstruksjoner:
Krav:
Klassetrinn 9-12
Vanskelighetsgrad 2 (Forsterkende / Utvikling)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Tegn~~POS=TRUNC
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Bilde & Scene | De karakterer og scener er både egnet for bokens tegn. | Mange av karakterer og scener matche bokens tegn. | Mer enn halvparten av karakterer og scener samsvarer ikke karakterene i boken. |
| Nøyaktighet av Notes | Det meste av informasjonen på notene er riktig. | Mange av merknadene har riktig informasjon, men noen er feil eller mangler. | Mindre enn halvparten av informasjonen på notene er korrekt og relevant. |
| Anstrengelse | Arbeidet er fullført, grundig og ryddig. | De fleste av de delene av kartet tegnet ble minst forsøkt og arbeid er presentabel. | Tegnet kart er uferdig og / eller uorganisert. |
Oppmuntre elever til å relatere karakterer til sine egne liv eller aktuelle hendelser. Å lage personlige forbindelser utdyper deres forståelse og empati, og hjelper dem med å analysere karaktermotiver og handlinger bedre.
Vis hvordan man trekker ut spesifikke sitater eller detaljer fra romanen for å støtte karaktertrekk. Dette hjelper elever med å begrunne sine observasjoner og utvikle kritiske leseferdigheter.
Be elever følge hvordan en karakter utvikler seg fra starten til slutten av historien. Dette fremmer dypere analyse og hjelper dem å forstå karakterutvikling.
Organiser elever i grupper for å sammenligne hvordan ulike karakterer ser på viktige hendelser. Samarbeidende samtaler fremmer flere synspunkter og styrker forståelsen.
Tilordne elever å lage dagbokinnlegg, innlegg på sosiale medier eller illustrasjoner fra en karakters perspektiv. Kreativt uttrykk gjør karakterstudiet engasjerende og minneverdig.
Et karakterkart for All American Boys er et visuelt verktøy som hjelper elever med å organisere viktig informasjon om hver karakter, som egenskaper, relasjoner og utfordringer, for bedre å forstå hvordan de bidrar til historien.
For å lage et karakterkart, list opp hver hovedkarakter, velg bilder eller symboler for å representere dem, og fyll inn detaljer som fysiske/karaktertrekk, relasjoner og konflikter. Verktøy som Storyboard That kan hjelpe med å visualisere og organisere denne informasjonen.
Elever bør inkludere hovedkarakterer som Rashad Butler og Quinn Collins, samt viktige mindre karakterer som påvirker plottet, for å sikre en omfattende forståelse av romanens dynamikk.
Inkluder hver karakters fysiske/karaktertrekk, deres interaksjoner med hovedkarakterene, viktige utfordringer de møter, og deres betydning for handlingen. Å legge til visuelle elementer eller relevante bakgrunner øker engasjementet.
Character mapping helps students track details and relationships, making it easier to follow plot developments and analyze character motivations, which deepens comprehension and engagement with the novel.
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse