"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et storyboard som identifiserer allusjoner som finnes i All American Boys (referanser til faktiske personer, steder, hendelser eller kunstverk eller litteratur). Illustrer forekomster av hver hentydning og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
Studentinstruksjoner:
Klassetrinn 9-12
Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Litterære Allusjoner
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Fremvoksende 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Hentydning | Hentydningen og dens skildring er historisk eller faktisk nøyaktig. Konteksten fra historien er gitt i en kort oppsummering. | Hentydningen og dens skildring kan være litt unøyaktig historisk eller faktisk. Konteksten fra historien kan mangle. | Hentydningen og dens skildring har alvorlige feil i nøyaktigheten. Konteksten fra historien mangler, eller det er ingen beskrivelse i det hele tatt. |
| Kunstneriske Skildringer | Kunsten som er valgt for å skildre scenene er historisk passende både for allusjonen og til litteraturverket. Det tas tid og omsorg for å sikre at scenene er ryddige, iøynefallende og kreative. | Kunsten som er valgt for å skildre scenene bør være historisk passende, men det kan være noen friheter som distraherer fra oppdraget. Scenekonstruksjoner er ryddige, og oppfyller grunnleggende forventninger. | Kunsten som er valgt for å skildre scenene er historisk upassende. Scenekonstruksjoner er rotete og kan skape noe forvirring, eller kan være for begrenset. |
| Engelske Konvensjoner | Ideer er organisert. Det er få eller ingen grammatiske, mekaniske eller stavefeil. | Ideer er for det meste organiserte. Det er noen grammatiske, mekaniske eller stavefeil. | Ideer kan være uorganiserte eller feilplasserte. Mangel på kontroll over grammatikk, mekanikk og rettskrivning gjenspeiler mangel på korrekturlesing. |
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et storyboard som identifiserer allusjoner som finnes i All American Boys (referanser til faktiske personer, steder, hendelser eller kunstverk eller litteratur). Illustrer forekomster av hver hentydning og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
Studentinstruksjoner:
Klassetrinn 9-12
Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Litterære Allusjoner
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Fremvoksende 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Hentydning | Hentydningen og dens skildring er historisk eller faktisk nøyaktig. Konteksten fra historien er gitt i en kort oppsummering. | Hentydningen og dens skildring kan være litt unøyaktig historisk eller faktisk. Konteksten fra historien kan mangle. | Hentydningen og dens skildring har alvorlige feil i nøyaktigheten. Konteksten fra historien mangler, eller det er ingen beskrivelse i det hele tatt. |
| Kunstneriske Skildringer | Kunsten som er valgt for å skildre scenene er historisk passende både for allusjonen og til litteraturverket. Det tas tid og omsorg for å sikre at scenene er ryddige, iøynefallende og kreative. | Kunsten som er valgt for å skildre scenene bør være historisk passende, men det kan være noen friheter som distraherer fra oppdraget. Scenekonstruksjoner er ryddige, og oppfyller grunnleggende forventninger. | Kunsten som er valgt for å skildre scenene er historisk upassende. Scenekonstruksjoner er rotete og kan skape noe forvirring, eller kan være for begrenset. |
| Engelske Konvensjoner | Ideer er organisert. Det er få eller ingen grammatiske, mekaniske eller stavefeil. | Ideer er for det meste organiserte. Det er noen grammatiske, mekaniske eller stavefeil. | Ideer kan være uorganiserte eller feilplasserte. Mangel på kontroll over grammatikk, mekanikk og rettskrivning gjenspeiler mangel på korrekturlesing. |
Oppmuntre elever til å trekke paralleller mellom referansene i All American Boys og deres egne opplevelser eller nåværende hendelser. Denne tilnærmingen hjelper dem å se hvordan litteraturen reflekterer virkelige problemer, og personlige forbindelser kan dykke dypere inn i forståelsen.
Led en samtale der elever deler hvordan hver referanse påvirker deres oppfatning av historien og karakterene. Dette vil hjelpe elever med å gjenkjenne kraften i kulturelle referanser i å forme en lesers forståelse og empati.
Få elever til individuelt å velge en referanse fra romanen og undersøke dens historiske eller kulturelle bakgrunn. Denne undersøkelsen vil forbedre deres forståelse av forfatterens hensikt og romanens relevans.
Be elever om å illustrere en referanse ved hjelp av tegninger, digital kunst eller collager. Visualisering av referansen vil hjelpe elever med å internalisere dens betydning og uttrykke forståelse kreativt.
Inviter elever til å dele sin forskning og kunstverk med sine jevnaldrende. Å presentere hjelper dem med å øve kommunikasjonsevner og gir klassen muligheten til å lære av ulike perspektiver om referansenes betydning.
All American Boys inkluderer allusjoner til Black Lives Matter, Family Circus-tegneserier, ROTC, UPS, kunstneren Aaron Douglas, en Patriots-fotballkamp og TV-showet Family Feud. Disse referansene knytter historien til virkelige hendelser, kultur og historie.
Oppmuntre elever til å se etter referanser til virkelige personer, steder eller hendelser når de leser. La dem merke når noe virker kjent eller knyttet til nåværende hendelser, popkultur eller historie, og diskuter hvordan disse referansene utdyper historiens mening.
Allusjoner hjelper med å forankre romanen i virkeligheten, noe som gjør temaene mer relaterbare og kraftfulle for elever. De kobler karakterenes opplevelser til bevegelser og spørsmål i den virkelige verden, og fremmer dypere forståelse og diskusjon.
Be elever lage en storyboard hvor de velger nøkkelallusjoner fra romanen, illustrerer hver og skriver en kort beskrivelse. Denne aktiviteten støtter forståelse og kreativ tenkning.
Allusjoner gjør romanen mer engasjerende ved å koble litterære hendelser til elevenes liv og aktuelle hendelser. Denne relevansen kan utløse diskusjon, kritisk tenkning og personlige forbindelser til temaene.
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse