Sociālās Izpratnes Stundu Plāni, ko Izstrādājusi Storyboard That

Q: Kāda ir vienkārša nodarbība klasē, lai mācītu laipnību, izmantojot attēlu grāmatas?

3 šūnu stāstīšanas tabula ir vienkārša aktivitāte, kurā skolēni ilustrē un apraksta laipnības darbības, iedvesmojoties no attēlu grāmatām, piemēram, Būt laipnam . Tas palīdz skolēniem reflektēt par empātiju un pozitīviem darbiem radošā veidā.

Q: Kā es varu izmantot grāmatu Būt laipnam , lai veicinātu sociālo apziņu klasē?

Lasiet Būt laipnam skaļi, apspriediet grāmatas piemērus par laipnību un ļaujiet skolēniem izveidot stāstījumu, kurā attēlotas viņu pašu laipnības darbības. Tas veicina empātiju un cieņu pret citu perspektīvām.

Q: Kādas citas attēlu grāmatas ir piemērotas sociālās apziņas mācīšanai sākumskolas skolēniem?

Lieliskas iespējas ir Market Street pēdējā pietura autors Matts de la Peña, Vispirms zebrā autors Lynne Barasch, Es esmu Henry Finch autore Alexis Deacon un Logs autore Julia Denos.

Q: Kāpēc ir svarīgi mācīt sociālo apziņu un empātiju 3.–4. klases skolēniem?

Veidojot sociālo apziņu šīs vecuma grupas skolēniem, tas palīdz viņiem izprast dažādas perspektīvas, attīstīt empātiju un radīt pozitīvu, cieņpilnu klases vidi.

Vairāk iespēju

Kopēt Darbību

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbību Plāna Pārskats

Veidnes un Klases Instrukcijas

Studentu Rubrika

Nodarbību Plāna Pārskats

Sociālā apziņa ir spēja saprast lietas no citu cilvēku viedokļa un izjust empātiju pret citiem. Tā ir arī spēja izrādīt cieņu pret citiem un novērtēt un uztvert daudzveidību. Pat Zietlow Miller stāstā Be Kind , jauna meitene apdomā laipnības nozīmi, kad klasesbiedrs izlej sulu un visi smejas. Viņa sniedz vairākus piemērus maziem un lieliem veidiem, kā mēs varam būt laipni viens pret otru, un cik maz laipnības var aiziet tālu. Šai aktivitātei studenti pabeigs 3 šūnu storyboard, kas ilustrē laipnību .

Citas bilžu grāmatas sociālās izpratnes mācīšanai

Matt de la Peña pēdējā pietura Market Street
Vispirms nāc Lynne Barasch Zebra
Es esmu Henrijs Finčs, autors: Aleksis Diakons
Logi Julia Denos

Kopēt Darbību

Veidnes un Klases Instrukcijas

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)

Gala termiņš:

Mērķis: izveidojiet 3 šūnu storyboard, kas ilustrē laipnību.

Studentu instrukcijas

Noklikšķiniet uz Sākt uzdevumu.
Uzrakstiet īsu katras šūnas aprakstu, aprakstot ainu.
Izveidojiet ilustrāciju, kas atspoguļo aprakstus, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
Saglabājiet bieži!

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 3-4

Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)

Veids Uzdevuma Indivīds

Darbības Veids: Sociālā Emocionālā Mācīšanās

Kopēt Darbību

Studentu Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)

Rubrika

	Prasmīgs 5 Points	Parādās 3 Points	Sākums 1 Points
Paskaidrojums	Apraksti ir skaidri un vismaz divi teikumi.	Aprakstus var saprast, bet tas ir nedaudz neskaidrs.	Apraksti ir neskaidri, un tie nav vismaz divi teikumi.
Ilustrācijas	Ilustrācijas attēlo aprakstus, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.	Ilustrācijas attiecas uz aprakstiem, taču ir grūti saprotamas.	Ilustrācijas nav skaidri saistītas ar aprakstiem.
Pierādījumi par Piepūli	Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts.	Darbs parāda dažus pūles pierādījumus.	Darbs rāda maz pierādījumu par jebkādām pūlēm.
Konvencijas	Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir pareizas.	Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes ir zināmā mērā pareizas.	Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir nepareizas.

Kopēt Darbību

Nodarbību Plāna Pārskats

Citas bilžu grāmatas sociālās izpratnes mācīšanai

Matt de la Peña pēdējā pietura Market Street
Vispirms nāc Lynne Barasch Zebra
Es esmu Henrijs Finčs, autors: Aleksis Diakons
Logi Julia Denos

Kopēt Darbību

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)

Gala termiņš:

Mērķis: izveidojiet 3 šūnu storyboard, kas ilustrē laipnību.

Studentu instrukcijas

Noklikšķiniet uz Sākt uzdevumu.
Uzrakstiet īsu katras šūnas aprakstu, aprakstot ainu.
Izveidojiet ilustrāciju, kas atspoguļo aprakstus, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
Saglabājiet bieži!

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 3-4

Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)

Veids Uzdevuma Indivīds

Darbības Veids: Sociālā Emocionālā Mācīšanās

Kopēt Darbību

Studentu Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)

Rubrika

	Prasmīgs 5 Points	Parādās 3 Points	Sākums 1 Points
Paskaidrojums	Apraksti ir skaidri un vismaz divi teikumi.	Aprakstus var saprast, bet tas ir nedaudz neskaidrs.	Apraksti ir neskaidri, un tie nav vismaz divi teikumi.
Ilustrācijas	Ilustrācijas attēlo aprakstus, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.	Ilustrācijas attiecas uz aprakstiem, taču ir grūti saprotamas.	Ilustrācijas nav skaidri saistītas ar aprakstiem.
Pierādījumi par Piepūli	Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts.	Darbs parāda dažus pūles pierādījumus.	Darbs rāda maz pierādījumu par jebkādām pūlēm.
Konvencijas	Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir pareizas.	Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes ir zināmā mērā pareizas.	Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir nepareizas.

Kopēt Darbību

Kā rīkoties, lai būtu laipns: sociālā izpratne

Veiciniet ikdienas labestības rīcību ar klases labestības karti

Sāciet ar klases labestības karti, lai motivētu skolēnus pamanīt un reģistrēt labas rīcības katru dienu. Redzami atgādinājumi palīdz stiprināt pozitīvu uzvedību un radīt atbalstošu vidi, kur skolēni ar lepnumu sniedz savu ieguldījumu.

Paskaidrojiet, kāda ir labestības kartes mērķis jūsu skolēniem

Pastāstiet skolēniem, ka karte ir veids, kā svinēt labestību un atgādināt ikvienam, cik nozīmīgi ir viņu darbi. Skaidri izvirzīti gaidījumi nodrošina, ka skolēni saprot, kāpēc labestība ir svarīga un kā tā veido klases kopienu.

Parādiet, kā atpazīt un reģistrēt labestības rīcību

Demonstrējiet, kā pamanīt mazu labu rīcību — piemēram, kad kāds dalās ar materiāliem — un to ierakstīt kartē. Izmantojiet konkrētus piemērus, lai skolēni precīzi zinātu, ko meklēt un kā to reģistrēt paši.

Aiciniet skolēnus ik dienas papildināt labestības karti

Veiciniet ikvienu pamanīt un reģistrēt labas rīcības klasesbiedru vidū. Padariet to par ikdienas rutīnu — varbūt katras dienas beigās — lai skolēni ar prieku dalītos pozitīvos mirkļos.

Kopīgi pārskatiet labestības karti katru nedēļu

Pārskatiet karti kā klase un sviniet rūpīgos darbus, ko ir veikuši skolēni. Refleksija veido empātiju un palīdz skolēniem saskatīt, kā viņu labestība ietekmē citus.

Bieži uzdotie jautājumi par tēmu “Esi laipns: sociālā apziņa”

Kāda ir vienkārša nodarbība klasē, lai mācītu laipnību, izmantojot attēlu grāmatas?

3 šūnu stāstīšanas tabula ir vienkārša aktivitāte, kurā skolēni ilustrē un apraksta laipnības darbības, iedvesmojoties no attēlu grāmatām, piemēram, Būt laipnam. Tas palīdz skolēniem reflektēt par empātiju un pozitīviem darbiem radošā veidā.

Kā es varu izmantot grāmatu Būt laipnam, lai veicinātu sociālo apziņu klasē?

Lasiet Būt laipnam skaļi, apspriediet grāmatas piemērus par laipnību un ļaujiet skolēniem izveidot stāstījumu, kurā attēlotas viņu pašu laipnības darbības. Tas veicina empātiju un cieņu pret citu perspektīvām.

Kādas citas attēlu grāmatas ir piemērotas sociālās apziņas mācīšanai sākumskolas skolēniem?

Lieliskas iespējas ir Market Street pēdējā pietura autors Matts de la Peña, Vispirms zebrā autors Lynne Barasch, Es esmu Henry Finch autore Alexis Deacon un Logs autore Julia Denos.

Kā vadīt skolēnus, veidojot laipnības stāstījumu?

Ļaujiet skolēniem izvēlēties laipnības darbību, to uzzīmēt un aprakstīt trijos skatos. Mudiniet viņus izmantot skaidrus aprakstus, izteiksmīgus tēlus un piemērotus vidi katram kadram.

Kāpēc ir svarīgi mācīt sociālo apziņu un empātiju 3.–4. klases skolēniem?

Veidojot sociālo apziņu šīs vecuma grupas skolēniem, tas palīdz viņiem izprast dažādas perspektīvas, attīstīt empātiju un radīt pozitīvu, cieņpilnu klases vidi.