SEL Izpēte, Izmantojot Skaļo Lasīšanu: Svarīgas Grāmatas un Paņēmieni Skolotājiem

Skaļa lasīšana ir lielisks veids, kā sākt stundu vai uzsākt sarunas ar skolēniem par tēmām, par kurām var būt sarežģīti runāt grupā. Bieži vien skolēniem var būt neērti apspriest sociāli emocionālus jautājumus, jo viņi var justies tā, it kā būtu vienīgie, kas saskaras ar noteiktām lietām, vai arī citi viņus nosodīs par savu jūtu izteikšanu. Skaļa lasīšana palīdz skolēniem parādīt, ka šīs problēmas un sajūtas ir tik izplatītas, ka kāds par tām pat ir uzrakstījis grāmatu. Viņiem nav jābaidās dalīties savās sajūtās!

Kāpēc SEL grāmatas ir svarīgas?

SEL skaļā lasīšana ir spēcīgs instruments skolēnu empātijas, pašapziņas un lēmumu pieņemšanas prasmju veicināšanai. Stāstīšanas laikā bērni veido saikni ar tēliem atbilstošās situācijās, ļaujot viņiem redzēt pasauli no dažādām perspektīvām. Šis process palīdz attīstīt empātiju, izjūtot to, ko piedzīvo tēli. Skolēni mācās pašapziņu, atpazīstot līdzīgas emocijas sevī un izprotot, kā šīs sajūtas ietekmē viņu rīcību. Iespaidīgā stāstīšanas metode piedāvā arī lēmumu pieņemšanas scenārijus, kuros tēli pārvar izaicinājumus, sniedzot vērtīgus piemērus, kas palīdz skolēniem izdarīt atbildīgu izvēli savā dzīvē.

Grāmatas par sociālo un emocionālo izglītību (SEL), piemēram, Eleonoras Estesas "Simts kleitu" (The Hundred Dresses) un Maribetas Boltsas "Tās kurpes" (Those Shoes), pēta tādas tēmas kā empātija, dalīšanās un neatlaidība, sniedzot skolotājiem un vecākiem jēgpilnus veidus, kā veicināt sarunas par šīm vērtībām un veicināt pozitīvu vienaudžu grupas uzvedību bērnos.

SEL skaļās lasīšanas grāmatas, piemēram, Žaklīnas Vudsones "Every Kindness" un Dereka Munsona "Enemy Pie", piedāvā arī saistošus stāstus, kas palīdz bērniem izprast empātijas, piedošanas un atbildīgas lēmumu pieņemšanas nozīmi.

SEL grāmatu ieviešana pa klasēm

SEL stāsti rosina bērnu iztēli, vienlaikus mācot viņiem svarīgas mācības par laipnību, izturību un pašapziņu, izmantojot saistošus stāstus, nodrošinot skolotājiem un vecākiem patīkamu veidu, kā veicināt pozitīvu uzvedību un emocionālo izaugsmi.

SEL grāmatas agrīnai bērnībai

Skaļi lasītas sociālās prasmes, piemēram, Lizas Mantčevas "Strictly No Elephants" vai Džeja Miletska "Ricky the Rock That Couldn't Roll", iepazīstina skolēnus ar iekļaušanas, sadarbības un neatlaidības nozīmi, izmantojot jautrus un saistošus stāstus, atvieglojot skolotājiem un vecākiem apspriest un nostiprināt šīs prasmes.

Maziem bērniem labākās SEL grāmatas kalpo kā pamatelementi empātijai un laipnībai. Vienkārši, saistoši stāsti bieži vien ietver tēlus, kas izrāda līdzjūtību un dāsnumu, kas palīdz bērniem atpazīt un nosaukt tādas emocijas kā prieks, skumjas vai vilšanās. Tādas grāmatas kā Toda Pāra grāmata "The Kindness Book" (Laipnības grāmata) un Kerolas Maklaudas grāmata "Have You Filled a Bucket Today?" (Vai esat šodien piepildījuši spaini?) ir lieliski piemērotas diskusiju veicināšanai par laipnu izturēšanos pret citiem un savu jūtu pārvaldīšanu.

Bērnudārza skolēni var baudīt tādus piemērus kā Toda Pāra grāmata "The Feelings Book" un Gabijas Garsijas grāmata "Listening with My Heart". Šīs grāmatas piedāvā vienkāršus, bet ietekmīgus stāstus, kas palīdz maziem bērniem atpazīt savas emocijas, praktizēt laipnību un attīstīt pamata attiecību prasmes veidos, kas ir viegli uztverami un pielietojami ikdienas situācijās.

SEL grāmatas sākumskolas skolēniem

Bērniem pārejot uz pamatskolu, sociālās un emocionālās mācīšanās (SEM) stāstu sarežģītībai vajadzētu pieaugt, lai tie pievērstos pašvadībai un atbildīgai lēmumu pieņemšanai. Tādas grāmatas kā Džūditas Viorstas "Aleksandrs un briesmīgā, briesmīgā, nelabā, ļoti slikta diena" izceļ problēmu risināšanu un noturību emociju pārvaldīšanā, savukārt Dereka Munsona "Ienaidnieka pīrāgs" iepazīstina ar konfliktu risināšanas tēmām. Šie sociālās un emocionālās mācīšanās (SEM) stāsti 1.–4. klasei palīdz skolēniem izprast, kā konstruktīvi tikt galā ar vilšanos un izdarīt izvēles, kas atbilst viņu vērtībām.

Sākumskolas skolēniem paredzētas SEL grāmatas, piemēram, Žaklīnas Vudsones "Diena, kad tu sāc" vai Ellenas Džavernikas "Kas būtu, ja visi tā darītu?", koncentrējas uz empātijas, pašregulācijas un cieņpilnas lēmumu pieņemšanas nozīmi ikdienas mijiedarbībā skolā.

SEL grāmatas, kas paredzētas 1. klases skolēniem, ir šādas: Trūdijas Ludvigas grāmata "Neredzamais zēns" un Greisas Baiersas grāmata "Es esmu pietiekams", kas piedāvā saistošus stāstus, kuri palīdz bērniem vienkāršā un pieejamā veidā izprast tādus jēdzienus kā iekļaušana, sevis pieņemšana un līdzjūtība, veicinot pozitīvas attiecības klasē.

Stāsti, ko var izmantot 2. klases skolēni, ir šādi: Kerolas Maklaudas "Vai tu šodien esi piepildījis spaini?" vai Aleksisas O'Nīlas "Starpbrīžu karaliene", kas palīdz jaunajiem skolēniem apgūt līdzīgus svarīgus jēdzienus.

Starp izglītojošām grāmatām (SEL), kas varētu patikt 4. klases skolēniem, ir RJ Palacio grāmata “Wonder” un Thanhhà Lại grāmata “Inside Out & Back Again”, kas iedziļinās sarežģītās tēmās, piemēram, iekļaušanā, noturībā un sevis pieņemšanā, palīdzot skolēniem pārdomāt, kā viņu rīcība ietekmē citus, un veidot dziļāku izpratni par empātiju un atbildīgu lēmumu pieņemšanu.

Efektīvas SEL lasīšanas prakses

Skaļas lasīšanas integrēšana ikdienas stundās

Iekļaujot SEL grāmatas ikdienas mācību rutīnā, tiek uzlabota skolēnu iesaistīšanās un mācību rezultāti. Sāciet ar īsu ievadu stāstā un tā SEL fokusā, mudinot skolēnus aktīvi klausīties, kā varoņi pārvalda savas emocijas vai risina izaicinājumus. Pēc skaļās lasīšanas atveriet vietu diskusijai, ļaujot skolēniem dalīties savās domās un sasaistīt stāstu ar savu pieredzi. Šī konsekventā prakse iestrādā SEL koncepcijas ikdienas mācībās.

Diskusijas un aktivitātes pēc skaļas nolasīšanas

Pēc izlasīšanas nostipriniet koncepcijas ar tādām aktivitātēm kā zīmēšana, dienasgrāmatas rakstīšana vai lomu spēles. Uzdodiet atvērtus jautājumus, piemēram, "Ko varonis varēja darīt citādi?" vai "Kā viņa izvēles ietekmēja citus?". Šīs tēmas rosina dziļāku pārdomu. Tādas aktivitātes kā emociju šarādes vai laipnības diagrammu veidošana vēl vairāk stiprina skolēnu izpratni, ļaujot viņiem radoši pielietot sociālās un emocionālās mācīšanās (SEL) prasmes.

Resursi SEL grāmatām

Ieteicamo grāmatu saraksti

Atrodiet atlasītus SEL resursu sarakstus, piemēram: “Mēs esam skolotāji” ceļvedis vai “Common Sense Media” SEL grāmatas. Šajos sarakstos bieži ir iekļauti skolotāju ceļveži, kas iesaka diskusiju punktus un klases aktivitātes, lai atbalstītu katru stāstu. SEL grāmatas sniedz vērtīgas mācības gan skolotājiem, gan vecākiem, gan skolēniem, izmantojot saistošus stāstus, kas veicina empātiju, laipnību un pārdomātu lēmumu pieņemšanu, padarot tās par būtiskiem instrumentiem pozitīvas skolas vides veidošanā.

Papildu resursi

Lai saņemtu papildu apmācību un atbalstu, apmeklējiet CASEL resursu centru, kurā ir pieejami tīmekļa semināri, drukājami materiāli un SEL stratēģijas. Turklāt Edutopia SEL lapā ir pieejami noderīgi raksti, praktiski padomi un stāstu plāni, lai efektīvi strukturētu SEL grāmatas.

Iekļaujot mācību programmā SEL lasījumus ar šiem resursiem, jūs veicināsiet audzinošu klases vidi, kurā skolēni emocionāli un sociāli zeļ.

Būtiski jautājumi sociāli emocionālajai mācīšanās procesam

1. Kāpēc sociāli emocionālā mācīšanās ir tik svarīga prasme?
2. Kādas ir SEL galvenās sastāvdaļas ?
3. Kādas ir skaļas lasīšanas priekšrocības klasē?

Skaļas lasīšanas izmantošana sociāli emocionālai mācīšanai

Sociāli emocionālajai mācīšanās sastāv no piecām galvenajām sastāvdaļām: pašapziņas, sevis vadības, sociālās apzināšanās, attiecību prasmes un atbildīgas lēmumu pieņemšanas prasmes . Citi svarīgi jēdzieni ir sadarbības prasmes, problēmu risināšana un izaugsmes domāšana. Šajā rokasgrāmatā iekļautās aktivitātes ietver īpašu skaļu lasīšanu katrai no šīm sastāvdaļām, papildu ieteicamo lasāmvielu katram jēdzienam un patstāvīgu aktivitāti, kas skolēniem jāveic pēc skaļas lasīšanas. Aktivitātes ļauj skolēniem strādāt individuāli, vienlaikus iesaistoties gan stāstā, gan savās emocionālajās saiknēs.

Neaizmirstiet apskatīt mūsu citu sociāli emocionālās mācīšanās stundu plānu!

Bieži uzdotie jautājumi par sociāli izglītojošas mācīšanās (SEL) izpēti, izmantojot skaļu lasīšanu: svarīgas grāmatas un metodes skolotājiem

Kādas ir labākās sociāli emocionālo mācību (SEL) grāmatas priekšlasījumos dažādiem klašu līmeņiem?

SEL priekšlasījumu grāmatas atšķiras pēc klašu līmeņa. Agrīnajiem bērniem piemērotas ir Laipnības grāmata vai Stingri bez ziloņiem. Priekšpusskolas skolēni gūst labumu no Ienaidnieka pīras, Brīnums un Neredzamais zēns. Katra grāmata māca empātiju, izturību un pašsajūtu vecumposmam atbilstošā līmenī.

Kā skolotāji var izmantot priekšlasījumus, lai mācītu sociāli emocionālo mācīšanos klasē?

Skolotāji var integrēt SEL priekšlasījumus, ievadot stāstus, kas koncentrējas uz emocijām un lēmumu pieņemšanu, pēc tam vadot diskusijas un aktivitātes, piemēram, dienasgrāmatas rakstīšanu vai lomu spēli. Šī pieeja palīdz skolēniem saistīt ar varoņiem un piemērot SEL jēdzienus viņu pieredzē.

Kāpēc SEL priekšlasījumi ir svarīgi skolēnu attīstībai?

SEL priekšlasījumi veicina skolēnu izaugsmi, veidojot empātiju, pašsajūtu un atbildīgu lēmumu pieņemšanu. Izmantojot saistītas stāstus, skolēni iemācās atpazīt emocijas, saprast citu perspektīvu un pieņemt pozitīvus lēmumus sociālajās situācijās.

Kur skolotāji var atrast kurētas SEL grāmatu un resursu sarakstus?

Skolotāji var atrast kurētas SEL grāmatu sarakstus un resursus vietnēs kā We Are Teachers, Common Sense Media un CASEL Resource Hub. Šie vadlīnijas ietver ieteicamās grāmatas, diskusiju jautājumus un klases aktivitātes efektīvai SEL integrācijai.

Kādas aktivitātes vislabāk darbojas pēc SEL priekšlasījuma, lai nostiprinātu mācīšanos?

Efektīvas aktivitātes pēc priekšlasījuma ietver zīmēšanu, dienasgrāmatu rakstīšanu, emociju spēles un laipnības tabulas. Šīs aktivitātes palīdz skolēniem reflektēt, dalīties pieredzē un praktizēt sociāli emocionālās prasmes radošā un aizraujošā veidā.