Panoramica Delle Attività
Un organizzatore grafico SWBST è utile per gli studenti da utilizzare come un modo per identificare e tenere traccia delle parti importanti di un libro. Sostenendo "Somebody Wanted, But, So Then", l'organizzatore grafico consente agli studenti di lavorare visivamente attraverso le conseguenze delle azioni e delle decisioni di un personaggio.
- In questo particolare esercizio, gli studenti scelgono un personaggio e li introducono nella prima cella di qualcuno .
Anna Maria - Nella seconda cella, il ricercato , lo studente descrive un obiettivo del loro personaggio.
Annemarie vuole solo che i suoi amici siano al sicuro dai nazisti - Il centro Ma la cellula mostra un conflitto, qualcosa che potrebbe impedire alla cosa desiderata di accadere.
I nazisti controllano chi è ebreo e chi no. - Nella quarta cella Così, gli studenti mostreranno quello che il personaggio ha fatto per aiutare a risolvere il problema.
La famiglia di Annemarie ha lavorato insieme per intrufolare i Rosen fuori dal paese e fuori pericolo. - Nella cella finale Quindi , lo studente dovrebbe mostrare il risultato finale.
La famiglia Rosen è al sicuro in Svezia.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea uno storyboard SWBST per analizzare le conseguenze delle azioni di un personaggio in Numero di stelle . Ricorda, SWBST sta per "Somebody Wanted, But, So, Then".
- Fai clic su "Inizia assegnazione".
- In ciascuna descrizione, segui le domande, introducendo un personaggio, descrivendo il loro obiettivo e le conseguenze del perseguimento di tale obiettivo.
- Crea un'illustrazione usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva e invia lo storyboard.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto 5 Points | Emergente 3 Points | Inizio 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Spiegazione | Le descrizioni sono chiare e almeno due frasi. | Le descrizioni possono essere comprese ma sono alquanto poco chiare. | Le descrizioni non sono chiare e non sono almeno due frasi. |
| Illustrazioni | Le illustrazioni rappresentano le descrizioni utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati. | Le illustrazioni si riferiscono alle descrizioni, ma sono difficili da capire. | Le illustrazioni non si riferiscono chiaramente alle descrizioni. |
| Prove di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente pensato. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di qualsiasi sforzo. |
| Convegni | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono in qualche modo corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più errate. |
Panoramica Delle Attività
Un organizzatore grafico SWBST è utile per gli studenti da utilizzare come un modo per identificare e tenere traccia delle parti importanti di un libro. Sostenendo "Somebody Wanted, But, So Then", l'organizzatore grafico consente agli studenti di lavorare visivamente attraverso le conseguenze delle azioni e delle decisioni di un personaggio.
- In questo particolare esercizio, gli studenti scelgono un personaggio e li introducono nella prima cella di qualcuno .
Anna Maria - Nella seconda cella, il ricercato , lo studente descrive un obiettivo del loro personaggio.
Annemarie vuole solo che i suoi amici siano al sicuro dai nazisti - Il centro Ma la cellula mostra un conflitto, qualcosa che potrebbe impedire alla cosa desiderata di accadere.
I nazisti controllano chi è ebreo e chi no. - Nella quarta cella Così, gli studenti mostreranno quello che il personaggio ha fatto per aiutare a risolvere il problema.
La famiglia di Annemarie ha lavorato insieme per intrufolare i Rosen fuori dal paese e fuori pericolo. - Nella cella finale Quindi , lo studente dovrebbe mostrare il risultato finale.
La famiglia Rosen è al sicuro in Svezia.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea uno storyboard SWBST per analizzare le conseguenze delle azioni di un personaggio in Numero di stelle . Ricorda, SWBST sta per "Somebody Wanted, But, So, Then".
- Fai clic su "Inizia assegnazione".
- In ciascuna descrizione, segui le domande, introducendo un personaggio, descrivendo il loro obiettivo e le conseguenze del perseguimento di tale obiettivo.
- Crea un'illustrazione usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva e invia lo storyboard.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto 5 Points | Emergente 3 Points | Inizio 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Spiegazione | Le descrizioni sono chiare e almeno due frasi. | Le descrizioni possono essere comprese ma sono alquanto poco chiare. | Le descrizioni non sono chiare e non sono almeno due frasi. |
| Illustrazioni | Le illustrazioni rappresentano le descrizioni utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati. | Le illustrazioni si riferiscono alle descrizioni, ma sono difficili da capire. | Le illustrazioni non si riferiscono chiaramente alle descrizioni. |
| Prove di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente pensato. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di qualsiasi sforzo. |
| Convegni | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono in qualche modo corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più errate. |
Come contare le stelle - Qualcuno voleva ma così poi
Usa SWBST per condurre una discussione riflessiva in classe
Guida gli studenti attraverso una discussione in classe usando l’organizzatore SWBST. Questo incoraggia la partecipazione e aiuta gli studenti a pensare in profondità sulle scelte dei personaggi e sulle conseguenze.
Scegli un personaggio insieme alla classe
Scegli un personaggio principale da Numerare le stelle come gruppo. Coinvolgere tutti aiuta gli studenti a connettersi con la storia e tra loro.
Chiedi agli studenti cosa voleva il personaggio
Incoraggia gli studenti a fare brainstorming sull’obiettivo del personaggio. Questo passaggio costruisce la comprensione e fa pensare tutti alla motivazione.
Invita gli studenti a identificare il conflitto
Fai discutere gli studenti su quale ostacolo il personaggio ha affrontato. Sottolineare il conflitto aiuta gli studenti a capire la struttura della storia e lo sviluppo del personaggio.
Discuti di come il personaggio ha risposto
Chiedi come il personaggio ha cercato di risolvere il problema. Focalizzarsi sulle azioni incoraggia gli studenti ad analizzare il processo decisionale e il suo impatto.
Reflect on the outcome as a group
Invite students to share how the character’s actions affected the ending. Group reflection promotes critical thinking and a deeper appreciation for the story.
Domande frequenti su Number the Stars - Qualcuno voleva ma così poi
Cos'è l'organizzatore grafico SWBST (Qualcuno voleva ma quindi) in 'Number the Stars'?
L'organizzatore grafico SWBST è uno strumento che aiuta gli studenti a analizzare una storia identificando il personaggio principale (Qualcuno), il suo obiettivo (Voleva), il conflitto (Ma), la soluzione (Quindi) e il risultato (Poi). In 'Number the Stars', aiuta a seguire eventi chiave e decisioni dei personaggi.
Come si utilizza un organizzatore SWBST per 'Number the Stars'?
Per usare un organizzatore SWBST con 'Number the Stars', scegli un personaggio, descrivi il suo obiettivo, identifica il conflitto, spiega le sue azioni per risolverlo e indica il risultato. Questo metodo aiuta ad analizzare la motivazione del personaggio e la struttura della storia.
Perché il metodo SWBST è efficace per insegnare 'Number the Stars'?
Il metodo SWBST è efficace perché guida gli studenti a concentrarsi sugli elementi chiave della storia, incoraggia il pensiero critico e favorisce una comprensione più profonda delle azioni e delle conseguenze dei personaggi in 'Number the Stars'.
Quali sono alcuni esempi di affermazioni SWBST per Annemarie in 'Number the Stars'?
Esempio di SWBST per Annemarie: Qualcuno: Annemarie; Voleva: Che i suoi amici fossero al sicuro dai nazisti; Ma: I nazisti stanno controllando chi è ebreo; Quindi: La sua famiglia aiuta a far scappare i Rosen; Poi: I Rosen raggiungono la sicurezza in Svezia.
Per quali livelli scolastici è più adatta l'attività SWBST in 'Number the Stars'?
L'attività SWBST per 'Number the Stars' è più adatta per le classi 6–8, aiutando gli studenti delle scuole medie ad analizzare la struttura della storia e le azioni dei personaggi.
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Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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