द वॉटसन्स: Storyboard That के साथ पुस्तक और फिल्म की तुलना
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/hi/lesson-plans/क्रिस्टोफर-कर्टिस-ने-बर्मिंघम-के-लिए-watsons-जाओ/इसके-विपरीत-तुलना-करें
बर्मिंघम में 1963 की तुलना करें और कंट्रास्ट को Watsons जाओ
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पाठ योजना अवलोकन
टेम्पलेट और कक्षा निर्देश
छात्र रूब्रिक
पाठ योजना अवलोकन Accordion Arrow

पाठ योजना अवलोकन


इस गतिविधि में, छात्रों की तुलना और का उपयोग कर फिल्म के साथ उपन्यास विपरीत होगा टी-चार्ट लेआउट। बाईं तरफ के स्तंभ उपन्यास है कि फिल्म में मौजूद नहीं थे दृश्यों को दिखाता है। दाईं ओर स्तंभ फिल्म है कि उपन्यास में मौजूद नहीं थे दृश्यों को दिखाता है। एक दृश्य का पहला उदाहरण है कि फिल्म में मौजूद नहीं था जब केनी क्लार्क प्राथमिक स्कूल के लिए बस पर पहली बार के लिए रूफुस को पूरा करती है। एक और जब बायरन, केनी के बचाव के लिए आता धमकाने, लैरी डन लड़ने के लिए है। अंतिम श्रीमती वाटसन वह उसे आग पर खिलौने प्रकाश व्यवस्था पकड़ता के बाद, एक मैच के साथ बायरन की उंगलियों को जलाने के लिए प्रयास है।

एक दृश्य उपन्यास में मौजूद नहीं का पहला उदाहरण है जब बायरन, केनी, और जॉय बर्मिंघम, अलबामा में उनके चचेरे भाई से मिलते हैं। चचेरे भाई शांतिपूर्ण विरोध प्रदर्शन, उनकी भूमिकाओं का वर्णन है, और वे कैसे गिरफ्तार किया गया। केवल फिल्मों में एक दूसरे तत्व 1960 कि बायरन और श्रीमती वाटसन का ध्यान आकर्षित की घटनाओं का वर्णन newscasts हैं। पिछले उदाहरण है जब बायरन और केनी अनजाने में एक सफेद के एकमात्र रेस्तरां में आदेश के लिए प्रयास।


टेम्पलेट और कक्षा निर्देश Accordion Arrow

टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



छात्र निर्देश

द वॉट्सन गो टू बर्मिंघम के पुस्तक और फिल्म संस्करण की तुलना और इसके विपरीत एक स्टोरीबोर्ड बनाएं

  1. आपके शिक्षक द्वारा दिए गए टेम्पलेट का उपयोग करें।
  2. उपन्यास में तीन दृश्यों का वर्णन करें जो फिल्म में नहीं थे।
  3. फिल्म में तीन दृश्यों का वर्णन करें जो उपन्यास में नहीं थे।
  4. प्रत्येक दृश्य को उपयुक्त पात्रों, दृश्यों और वस्तुओं के साथ चित्रित करें।
  5. अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
टी-चार्ट 3 पंक्तियाँ
अधिक विकल्प

पाठ योजना संदर्भ

क्रम स्तर 4-5

कठिनाई स्तर 2 (मजबूत / विकासशील)

असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या साथी

गतिविधि के प्रकार: तुलना और टी-चार्ट के साथ विषम


छात्र रूब्रिक Accordion Arrow

छात्र रूब्रिक

(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)


तुलना करें और तुलना करें टेक्स्ट / रेंडिशंस
एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो टेक्स्ट को एक या अधिक ग्रंथों, संस्करणों या इतिहास से तुलना करता है।
प्रवीण उभरते शुरू
तुलना विश्लेषण
पाठ और छवियों में समानताओं और / या श्रेणियों या विषयों के बीच मतभेदों की स्पष्ट व्याख्या शामिल है। ये तुलना सतही तत्वों से परे जाती है और कहानी तत्वों की मजबूत समझ दिखाती हैं।
पाठ और छवियों में श्रेणियों या विषयों के बीच समानताएं और / या मतभेदों की व्याख्या शामिल है, लेकिन स्पष्टीकरण में स्पष्टता की कमी हो सकती है या कुछ वर्गों में केवल सतही समझ दिखाई दे सकती है।
पाठ और छवियों में समानताएं और / या मतभेदों का कोई स्पष्टीकरण शामिल नहीं हो सकता है, या वे केवल सतही या गलत तुलना कर सकते हैं।
पाठ्य स्पष्टीकरण
पाठ स्पष्ट रूप से और सटीक रूप से चित्रित सभी दृश्यों और अवधारणाओं का वर्णन करता है।
पाठ स्पष्ट रूप से और सटीक रूप से दिखाए गए अधिकांश दृश्यों और अवधारणाओं का वर्णन करता है।
पाठ स्पष्ट रूप से और सटीक रूप से अधिकांश दृश्यों का वर्णन करने में विफल रहता है।
स्टोरीबोर्ड छवि और प्रयास
विद्यार्थी स्पष्ट रूप से पुस्तक, सेटिंग और पुस्तक के विशिष्ट दृश्य को व्यक्त करने के प्रयास को दिखाता है। दृश्य ग्राफिक चित्रण के आधार पर स्पष्ट रूप से पहचान योग्य है।
छात्र ग्राफिक्स के उपयोग के माध्यम से सेटिंग, पात्रों और विशिष्ट दृश्य को व्यक्त करने का प्रयास करता है, लेकिन चित्रण भ्रमित, विकृत, या कुछ विस्तार की कमी हो सकता है।
छात्र स्पष्ट रूप से सेटिंग, पात्रों और दृश्य को व्यक्त नहीं करता है।
शब्द रचना और व्याकरण
छात्र अनुकरणीय वर्तनी और व्याकरण का उपयोग करता है। कोई त्रुटि नहीं है।
छात्र वर्तनी और व्याकरण में एक या दो मामूली त्रुटियों को बनाता है।
छात्र वर्तनी और व्याकरण में कई त्रुटियां करता है।


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इस गतिविधि में, छात्रों की तुलना और का उपयोग कर फिल्म के साथ उपन्यास विपरीत होगा टी-चार्ट लेआउट। बाईं तरफ के स्तंभ उपन्यास है कि फिल्म में मौजूद नहीं थे दृश्यों को दिखाता है। दाईं ओर स्तंभ फिल्म है कि उपन्यास में मौजूद नहीं थे दृश्यों को दिखाता है। एक दृश्य का पहला उदाहरण है कि फिल्म में मौजूद नहीं था जब केनी क्लार्क प्राथमिक स्कूल के लिए बस पर पहली बार के लिए रूफुस को पूरा करती है। एक और जब बायरन, केनी के बचाव के लिए आता धमकाने, लैरी डन लड़ने के लिए है। अंतिम श्रीमती वाटसन वह उसे आग पर खिलौने प्रकाश व्यवस्था पकड़ता के बाद, एक मैच के साथ बायरन की उंगलियों को जलाने के लिए प्रयास है।

एक दृश्य उपन्यास में मौजूद नहीं का पहला उदाहरण है जब बायरन, केनी, और जॉय बर्मिंघम, अलबामा में उनके चचेरे भाई से मिलते हैं। चचेरे भाई शांतिपूर्ण विरोध प्रदर्शन, उनकी भूमिकाओं का वर्णन है, और वे कैसे गिरफ्तार किया गया। केवल फिल्मों में एक दूसरे तत्व 1960 कि बायरन और श्रीमती वाटसन का ध्यान आकर्षित की घटनाओं का वर्णन newscasts हैं। पिछले उदाहरण है जब बायरन और केनी अनजाने में एक सफेद के एकमात्र रेस्तरां में आदेश के लिए प्रयास।


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द वॉट्सन गो टू बर्मिंघम के पुस्तक और फिल्म संस्करण की तुलना और इसके विपरीत एक स्टोरीबोर्ड बनाएं

  1. आपके शिक्षक द्वारा दिए गए टेम्पलेट का उपयोग करें।
  2. उपन्यास में तीन दृश्यों का वर्णन करें जो फिल्म में नहीं थे।
  3. फिल्म में तीन दृश्यों का वर्णन करें जो उपन्यास में नहीं थे।
  4. प्रत्येक दृश्य को उपयुक्त पात्रों, दृश्यों और वस्तुओं के साथ चित्रित करें।
  5. अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
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पाठ योजना संदर्भ

क्रम स्तर 4-5

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पाठ और छवियों में समानताओं और / या श्रेणियों या विषयों के बीच मतभेदों की स्पष्ट व्याख्या शामिल है। ये तुलना सतही तत्वों से परे जाती है और कहानी तत्वों की मजबूत समझ दिखाती हैं।
पाठ और छवियों में श्रेणियों या विषयों के बीच समानताएं और / या मतभेदों की व्याख्या शामिल है, लेकिन स्पष्टीकरण में स्पष्टता की कमी हो सकती है या कुछ वर्गों में केवल सतही समझ दिखाई दे सकती है।
पाठ और छवियों में समानताएं और / या मतभेदों का कोई स्पष्टीकरण शामिल नहीं हो सकता है, या वे केवल सतही या गलत तुलना कर सकते हैं।
पाठ्य स्पष्टीकरण
पाठ स्पष्ट रूप से और सटीक रूप से चित्रित सभी दृश्यों और अवधारणाओं का वर्णन करता है।
पाठ स्पष्ट रूप से और सटीक रूप से दिखाए गए अधिकांश दृश्यों और अवधारणाओं का वर्णन करता है।
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स्टोरीबोर्ड छवि और प्रयास
विद्यार्थी स्पष्ट रूप से पुस्तक, सेटिंग और पुस्तक के विशिष्ट दृश्य को व्यक्त करने के प्रयास को दिखाता है। दृश्य ग्राफिक चित्रण के आधार पर स्पष्ट रूप से पहचान योग्य है।
छात्र ग्राफिक्स के उपयोग के माध्यम से सेटिंग, पात्रों और विशिष्ट दृश्य को व्यक्त करने का प्रयास करता है, लेकिन चित्रण भ्रमित, विकृत, या कुछ विस्तार की कमी हो सकता है।
छात्र स्पष्ट रूप से सेटिंग, पात्रों और दृश्य को व्यक्त नहीं करता है।
शब्द रचना और व्याकरण
छात्र अनुकरणीय वर्तनी और व्याकरण का उपयोग करता है। कोई त्रुटि नहीं है।
छात्र वर्तनी और व्याकरण में एक या दो मामूली त्रुटियों को बनाता है।
छात्र वर्तनी और व्याकरण में कई त्रुटियां करता है।


"द वॉटसन्स गो टू बर्मिंघम" में मौजूद ऐतिहासिक सन्दर्भों पर कैसे चर्चा करें

1

कहानी का विश्लेषण करें

कहानी में मौजूद विभिन्न प्रकार के संदर्भों को समझने के लिए छात्रों से कहानी को ध्यान से पढ़ने और उसका विश्लेषण करने के लिए कहें। ऐतिहासिक संदर्भों के विषय पर चर्चा करने से पहले, कुछ पृष्ठभूमि विवरण दें कि कैसे वास्तविक दुनिया की घटनाओं को कहानियों में शामिल किया जा सकता है और साथ ही साहित्य कैसे जागरूकता फैलाता है और परिवर्तन को प्रेरित करता है।

2

संदर्भों को हाइलाइट करें

छात्रों को अन्य कहानियों और उपन्यासों में प्रयुक्त ऐतिहासिक संदर्भों के उदाहरण दें जिनसे वे पहले से परिचित हैं ताकि उन्हें संदर्भ का अंदाजा हो सके। एक बार जब छात्र कुछ अभ्यास कर लें, तो उनसे कहानी में मौजूद सभी ऐतिहासिक संदर्भों को उजागर करने के लिए कहें और उस संदर्भ को समझने का प्रयास करें जिसमें उनका उपयोग किया गया है।

3

पृष्ठभूमि अनुसंधान करें

छात्रों से पुस्तक से कोई तीन प्रमुख संदर्भ चुनने और उन संदर्भों पर स्वतंत्र शोध करने के लिए कहें। उदाहरण के लिए, यदि किसी छात्र ने नागरिक अधिकार आंदोलन को चुना है, तो वे इतिहास और उस संदर्भ के बारे में अधिक जानने के लिए इसकी तारीखों, कारणों और प्रभावों और इसमें शामिल महत्वपूर्ण आंकड़ों पर गौर कर सकते हैं, जिसमें उपन्यास में इसका उपयोग किया गया है।

4

कहानी पर प्रभावों पर विचार करें

छात्रों को कहानी पर इन ऐतिहासिक संदर्भों के प्रभावों पर विचार करने के लिए प्रोत्साहित करें। छात्र यह देख सकते हैं कि इन संदर्भों ने पात्रों को कैसे प्रभावित किया है और चरित्र विकास में मदद की है, या वे कहानी के विषयों से कैसे संबंधित हैं। छात्र इन घटनाओं पर अपने दृष्टिकोण की तुलना भी कर सकते हैं और एक स्वस्थ चर्चा शुरू कर सकते हैं।

5

विचार और बातचीत को बढ़ावा दें

पुस्तक में ऐतिहासिक संकेतों और उनकी प्रासंगिकता पर अन्य पाठकों के साथ चर्चा करके उनकी राय जानें। उन तरीकों पर चिंतन को आमंत्रित करें जिनसे आधुनिक दुनिया में ये संकेत अभी भी महत्व रखते हैं। उपन्यास को समझने के लिए छात्रों को विभिन्न गतिविधियाँ करने के लिए मार्गदर्शन करें।

"द वॉटसन्स गो टू बर्मिंघम" उपन्यास और फिल्म की तुलना के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न

"द वॉटसन्स गो टू बर्मिंघम" के कौन से पहलू किताब और फिल्म रूपांतरण के बीच सबसे अलग हैं?

एक उल्लेखनीय अंतर यह है कि, किसी फिल्म की अवधि प्रतिबंधों को पूरा करने के लिए, फिल्म कई दृश्यों को छोटा कर देती है और उपन्यास के प्रमुख तत्वों को छोड़ देती है। छात्र उपन्यास पढ़ सकते हैं और मतभेदों के व्यापक विश्लेषण के लिए एक गतिविधि के रूप में फिल्म देख सकते हैं।

क्या फिल्म रूपांतरण में मौजूद विषय और विचार पूरी तरह से किताब में मौजूद विषयों और विचारों के समान हैं?

हां, फिल्म ने अपने मौलिक विचारों और अंतर्निहित संदेशों को व्यक्त करने का अच्छा काम किया, जिसमें परिवार का मूल्य, लचीलापन और लोगों पर ऐतिहासिक घटनाओं का प्रभाव शामिल था। फिल्म से केवल कुछ दृश्यों को गायब माना जा सकता है, हालांकि, छात्र फिल्म का उपयोग अपनी समीक्षा और विश्लेषण के साथ-साथ दृश्य कहानी कहने का आनंद लेने के लिए करते हैं।




सभी शिक्षक संसाधन देखें

प्रशंसापत्र

“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”
–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"
–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"
–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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