“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
द पोएट एक्स में आलंकारिक भाषा के बहुत सारे उदाहरण मौजूद हैं, जो इसकी शक्तिशाली कविता को जोड़ते हैं। इस गतिविधि में, छात्र आलंकारिक भाषा की पहचान करेंगे जैसे कि उपमा, रूपक, व्यक्तित्व, कल्पना, अतिशयोक्ति, ओनोमेटोपोइया, आदि और पाठ से उदाहरणों का वर्णन करेंगे। शिक्षक उन्हें एक प्रकार की आलंकारिक भाषा की पहचान करने और कई उदाहरण खोजने के लिए कह सकते हैं, या विभिन्न प्रकारों के लिए एक उदाहरण का चयन कर सकते हैं। अंतर करने या मचान के लिए, शिक्षक छात्रों को देखने के लिए आलंकारिक भाषा के प्रकारों की एक सूची प्रदान कर सकते हैं, या छात्रों को स्वयं उनकी पहचान करने के लिए कह सकते हैं!
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो द पोएट एक्स में पाए जाने वाले उपमा, रूपक, इमेजरी, विडंबना इत्यादि जैसी आलंकारिक भाषा की पहचान करता है। प्रत्येक का चित्रण करें और प्रत्येक सेल के नीचे एक संक्षिप्त विवरण लिखें।
छात्र निर्देश:
क्रम स्तर 9-12
कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति
गतिविधि के प्रकार: अलंकारिक भाषा
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| आलंकारिक भाषा के उदाहरण | आलंकारिक भाषा के तीन उदाहरण हैं। | आलंकारिक भाषा के दो सही उदाहरण हैं। | आलंकारिक भाषा के उदाहरणों में से केवल एक ही सही है। |
| आलंकारिक भाषा के प्रकार | शीर्षक बॉक्स में सभी तीन उदाहरणों को उपमा, रूपक, या अवतार (या अन्य) के रूप में सही ढंग से पहचाना गया है। | आलंकारिक भाषा के दो उदाहरणों को उपमा, रूपक या अवतार (या अन्य) के रूप में सही ढंग से पहचाना जाता है। | आलंकारिक भाषा का केवल एक उदाहरण उपमा, रूपक, या अवतार (या अन्य) के रूप में सही ढंग से पहचाना जाता है। |
| रेखांकन | चित्रण कहानी से आलंकारिक भाषा के उदाहरण को उपयुक्त दृश्यों, पात्रों, वस्तुओं आदि के स्पष्ट दृश्यों के साथ दर्शाते हैं। | दृष्टांत कहानी से आलंकारिक भाषा के उदाहरण को दर्शाते हैं लेकिन अस्पष्ट या अधूरे हैं। | दृष्टांतों का चुने हुए उदाहरणों से कोई मतलब नहीं है। |
| विवरण | आलंकारिक भाषा के सभी तीन उदाहरणों के विवरण हैं जो कहानी के संदर्भ में आलंकारिक भाषा का सही अर्थ बताते हैं। | वर्णनों में से एक गायब है या विवरण कहानी के संदर्भ में आलंकारिक भाषा का अर्थ पूरी तरह से स्पष्ट नहीं करता है। | दो या अधिक विवरण गायब हैं या वे लाक्षणिक भाषा का अर्थ नहीं समझाते हैं। |
द पोएट एक्स में आलंकारिक भाषा के बहुत सारे उदाहरण मौजूद हैं, जो इसकी शक्तिशाली कविता को जोड़ते हैं। इस गतिविधि में, छात्र आलंकारिक भाषा की पहचान करेंगे जैसे कि उपमा, रूपक, व्यक्तित्व, कल्पना, अतिशयोक्ति, ओनोमेटोपोइया, आदि और पाठ से उदाहरणों का वर्णन करेंगे। शिक्षक उन्हें एक प्रकार की आलंकारिक भाषा की पहचान करने और कई उदाहरण खोजने के लिए कह सकते हैं, या विभिन्न प्रकारों के लिए एक उदाहरण का चयन कर सकते हैं। अंतर करने या मचान के लिए, शिक्षक छात्रों को देखने के लिए आलंकारिक भाषा के प्रकारों की एक सूची प्रदान कर सकते हैं, या छात्रों को स्वयं उनकी पहचान करने के लिए कह सकते हैं!
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो द पोएट एक्स में पाए जाने वाले उपमा, रूपक, इमेजरी, विडंबना इत्यादि जैसी आलंकारिक भाषा की पहचान करता है। प्रत्येक का चित्रण करें और प्रत्येक सेल के नीचे एक संक्षिप्त विवरण लिखें।
छात्र निर्देश:
क्रम स्तर 9-12
कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति
गतिविधि के प्रकार: अलंकारिक भाषा
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| आलंकारिक भाषा के उदाहरण | आलंकारिक भाषा के तीन उदाहरण हैं। | आलंकारिक भाषा के दो सही उदाहरण हैं। | आलंकारिक भाषा के उदाहरणों में से केवल एक ही सही है। |
| आलंकारिक भाषा के प्रकार | शीर्षक बॉक्स में सभी तीन उदाहरणों को उपमा, रूपक, या अवतार (या अन्य) के रूप में सही ढंग से पहचाना गया है। | आलंकारिक भाषा के दो उदाहरणों को उपमा, रूपक या अवतार (या अन्य) के रूप में सही ढंग से पहचाना जाता है। | आलंकारिक भाषा का केवल एक उदाहरण उपमा, रूपक, या अवतार (या अन्य) के रूप में सही ढंग से पहचाना जाता है। |
| रेखांकन | चित्रण कहानी से आलंकारिक भाषा के उदाहरण को उपयुक्त दृश्यों, पात्रों, वस्तुओं आदि के स्पष्ट दृश्यों के साथ दर्शाते हैं। | दृष्टांत कहानी से आलंकारिक भाषा के उदाहरण को दर्शाते हैं लेकिन अस्पष्ट या अधूरे हैं। | दृष्टांतों का चुने हुए उदाहरणों से कोई मतलब नहीं है। |
| विवरण | आलंकारिक भाषा के सभी तीन उदाहरणों के विवरण हैं जो कहानी के संदर्भ में आलंकारिक भाषा का सही अर्थ बताते हैं। | वर्णनों में से एक गायब है या विवरण कहानी के संदर्भ में आलंकारिक भाषा का अर्थ पूरी तरह से स्पष्ट नहीं करता है। | दो या अधिक विवरण गायब हैं या वे लाक्षणिक भाषा का अर्थ नहीं समझाते हैं। |
छात्रों के लिए आलंकारिक भाषा को समझना कठिन हो सकता है, इसलिए उपमा, रूपक, मानवीकरण आदि को समझाने में कुछ समय व्यतीत करें। छात्रों को उनकी सोच को मजबूत करने में मदद करने के लिए उदाहरणों का उपयोग करें।
कहानी में आलंकारिक भाषा खोजने में विद्यार्थियों की सहायता करें। हो सकता है कि आप एक उदाहरण निकालना चाहें और उन्हें इसकी पहचान कराना चाहें, या हो सकता है कि छात्र स्वयं ही उदाहरण ढूंढ़ने में सक्षम हों। किसी भी तरह, छात्रों को आलंकारिक भाषा का अर्थ समझाने में सक्षम होना चाहिए।
चित्र बनाने से वास्तव में छात्रों को आलंकारिक भाषा और उसके अर्थ को समझने में मदद मिलेगी। अक्सर आलंकारिक भाषा में अवधारणाओं को बढ़ा-चढ़ाकर पेश किया जाता है, और चित्र बनाना इसे दिखाने का सही तरीका है।
लेखक अपने शब्दों को गहरा अर्थ देने और अपने लेखन को अधिक काव्यात्मक बनाने के लिए आलंकारिक भाषा का उपयोग करते हैं। कल्पना, रूपक और मानवीकरण जैसी आलंकारिक भाषा पाठक को अधिक गहराई से सोचने और अधिक संबंध बनाने की अनुमति देती है।
उपमाएँ और रूपक आलंकारिक भाषा के प्रकार हैं जो तुलना करते हैं। रूपक एक सीधी तुलना है जहां एक लेखक कुछ और कहता है। उपमा, जैसे या वैसे का उपयोग करके की जाने वाली तुलना है। आम तौर पर दो विपरीत चीजों की तुलना करके, लेखक तेजी से गहरे अर्थ निकालने में सक्षम होते हैं।
इमेजरी शब्दों के साथ चित्र चित्रित करने की कला है। लेखक पाठक की इंद्रियों को आकर्षित करते हैं और उन्हें देखने, चखने, छूने, सुनने या सूंघने में सक्षम बनाते हैं। इमेजरी दृश्य सेट करती है और पाठक को यह महसूस करने में मदद करती है कि वह वहां है।
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक