"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
מפות תווים הן כלי מועיל לשימוש התלמידים בזמן קריאתם, אם כי ניתן להשתמש בהן גם לאחר השלמת ספר. בפעילות זו התלמידים ייצרו מפת דמויות של הדמויות במקום בו צומח השרך האדום תוך הקפדה על התכונות הפיזיות ותכונותיהן של דמויות עיקריות וקטנות. התלמידים יכולים גם לספק מידע מפורט לגבי האתגרים שעומדים בפני הדמות, האתגרים שהדמות מציבה וחשיבותה של הדמות לעלילת הסיפור.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור מפת דמויות עבור הדמויות הראשיות במקום בו צומח השרך האדום .
הוראות סטודנטים:
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| תמונה & Scene תווים | הדמויות והסצנות הן מתאימות עבור הדמויות של הספר. | רבות מהדמויות וסצינות להתאים את של דמויות מספרים. | יותר ממחצית הדמויות והסצנות אינה תואמת את הדמויות בספר. |
| דיוק של הערות | רוב המידע של התווים נכונים. | רבים מן ההערות מידע נכון, אך חלקם שגויים או חסר. | פחות ממחצית המידע של שטרי נכונה ורלוונטית. |
| מַאֲמָץ | עבודה תושלם, יסודי, מסודר. | רוב סעיפי מפת התווים נעשו ניסיונות לפחות והעבודה היא נאה. | מפת התווים היא לא גמורה ו / או לא מאורגנת. |
מפות תווים הן כלי מועיל לשימוש התלמידים בזמן קריאתם, אם כי ניתן להשתמש בהן גם לאחר השלמת ספר. בפעילות זו התלמידים ייצרו מפת דמויות של הדמויות במקום בו צומח השרך האדום תוך הקפדה על התכונות הפיזיות ותכונותיהן של דמויות עיקריות וקטנות. התלמידים יכולים גם לספק מידע מפורט לגבי האתגרים שעומדים בפני הדמות, האתגרים שהדמות מציבה וחשיבותה של הדמות לעלילת הסיפור.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור מפת דמויות עבור הדמויות הראשיות במקום בו צומח השרך האדום .
הוראות סטודנטים:
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| תמונה & Scene תווים | הדמויות והסצנות הן מתאימות עבור הדמויות של הספר. | רבות מהדמויות וסצינות להתאים את של דמויות מספרים. | יותר ממחצית הדמויות והסצנות אינה תואמת את הדמויות בספר. |
| דיוק של הערות | רוב המידע של התווים נכונים. | רבים מן ההערות מידע נכון, אך חלקם שגויים או חסר. | פחות ממחצית המידע של שטרי נכונה ורלוונטית. |
| מַאֲמָץ | עבודה תושלם, יסודי, מסודר. | רוב סעיפי מפת התווים נעשו ניסיונות לפחות והעבודה היא נאה. | מפת התווים היא לא גמורה ו / או לא מאורגנת. |
עודדו תלמידים להביא את מיפויי הדמויות שלהם לדיונים בקבוצות קטנות או בכיתה כולה. שיתוף תובנות על תכונות ואתגרים של דמויות מסייע לתלמידים לבנות על ההערות של זה בזה ומקדם הבנה עשירה יותר של הסיפור.
חלקו את התלמידים לקבוצות והקצו לכל קבוצה דמות מסוימת או مجموعة של דמויות לניתוח. שיתוף פעולה על מיפויי דמויות מאפשר לתלמידים לשלב נקודות מבט ולתרגל עבודת צוות תוך חקר מעמיק של הטקסט.
הנחו את התלמידים לציין קטעים או ציטוטים ספציפיים מתוך הרומן שממחישים כל תכונה או אתגר של הדמות. תמיכה בתצפיות בעזרת עדויות מהטקסט מחזקת את ההבנה הקריאה ותומכת בחשיבה ביקורתית.
פרסמו את מיפויי הדמויות שהושלמו ברחבי הכיתה או בפלטפורמה דיגיטלית. הזמינו משוב מחברים מאפשר לתלמידים להרהר בפרשנויות שונות ולשפר את הניתוחים שלהם.
בקשו מהתלמידים לזהות אירועים מרכזיים בסיפור שהביאו לשינויים בדמות שהוקצתה. קישרו בין התפתחות הדמות לעלילה מעמיקה את ההבנה של התלמידים על מבנה נרטיבי ונושא.
מפת דמויות ל-מקום בו הזר פרח אדום היא מארגן חזותי המסייע לתלמידים לעקוב אחר התכונות, תכונות פיזיות וגדילה של כל דמות לאורך הרומן. היא כוללת לעיתים קרובות פרטים על האתגרים שננגדו ותפקיד הדמות בסיפור.
הדריך את התלמידים לבחור דמות, ואז למלא חלקים כמו תכונות פיזיות/אישיות, איך הדמות משתנה, ו-אתגרים שננגדו. שימוש בתבנית או בכלי סיפור מציג הופך את התהליך למהיר ומעניין לתלמידי בית ספר תיכון.
הדמויות העיקריות ב-מקום בו הזר פרח אדום כוללות את בילי קולמן, כלבו אולד דן ו-ליטל אן, ומשפחתו של בילי. כל אחת משחקת תפקיד משמעותי בעלילה ובנושאים של הסיפור.
ניתוח תכונות דמות מסייע לתלמידים להבין את התפתחות הדמות, המוטיבציה והשפעת האתגרים שננגדו. זה מעמיק את ההבנה וקושר את התלמידים לנושאים הרגשיים של הסיפור.
הדמויות ב-מקום בו הזר פרח אדום מתמודדות עם אתגרים אישיים, רגשיים ופיזיים, כגון התמודדות, אובדן ונאמנות. הבנת אתגרים אלה מסייעת לתלמידים לתפוס את המסרים המרכזיים של הרומן.
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'