סקירה כללית על הפעילות
התחלת יחידה או שיעור בעזרת אוצר המילים העיקרי בהבנה ובשימור הכללי. בפעילות זו התלמידים ייצרו לוח סיפור המגדיר וממחיש אוצר מילים מרכזי המצוי בספר איפה השרך האדום צומח . התלמידים ייצרו מפת עכביש של 3-5 מונחים על פי שיקול דעתם של המורים. כל תא יכלול מילה, הגדרתה או תיאורה, והמחשה מתאימה.
דוגמת אוצר מילים מהמקום בו צומח השרך האדום
- מוּפתָע
- לִצְרוֹחַ
- מפרץ
- בסרק
- גֶזַע
- לחדול
- בכוונה
- מֶזֶג
- מטומטם
- הסתדר
- חצץ
- שק גוני
- שוטה כפרי
- מִתוֹך דָחָף
- לוֹעַ
- מַצָב קָשֶׁה
- הוראות
- נזיפה
- תְזָזִית
- מָתוּחַ
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור מפת עכבישים הממחישה ומגדירה אוצר מילים חדש במקום בו צומח השרך האדום .
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל מטלה".
- בתיבות הכותרות, זהה את מונחי המפתח שבחרת.
- בתיבות התיאור, כתוב את הגדרת המונח.
- צור איור לכל מונח באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- שמור ושלח לוח סיפור.
דרישות: חייבים לכלול 3 מונחים, הגדרות נכונות ואיורים מתאימים לכל אחד המדגים את הבנתך את המילים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| הַגדָרָה | ההגדרה נכונה. | ההגדרה נכונה חלקית. | ההגדרה לא נכונה. |
| הדמיות | תאי לוח התכנון ממחישים בבירור את המשמעות של מילות אוצר המילים. | תאי התכנון מתייחסים למשמעות של מילות אוצר המילים, אך קשים להבנה. | תאי התכנון אינם קשורים בבירור למשמעות של מילות אוצר המילים. |
סקירה כללית על הפעילות
התחלת יחידה או שיעור בעזרת אוצר המילים העיקרי בהבנה ובשימור הכללי. בפעילות זו התלמידים ייצרו לוח סיפור המגדיר וממחיש אוצר מילים מרכזי המצוי בספר איפה השרך האדום צומח . התלמידים ייצרו מפת עכביש של 3-5 מונחים על פי שיקול דעתם של המורים. כל תא יכלול מילה, הגדרתה או תיאורה, והמחשה מתאימה.
דוגמת אוצר מילים מהמקום בו צומח השרך האדום
- מוּפתָע
- לִצְרוֹחַ
- מפרץ
- בסרק
- גֶזַע
- לחדול
- בכוונה
- מֶזֶג
- מטומטם
- הסתדר
- חצץ
- שק גוני
- שוטה כפרי
- מִתוֹך דָחָף
- לוֹעַ
- מַצָב קָשֶׁה
- הוראות
- נזיפה
- תְזָזִית
- מָתוּחַ
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור מפת עכבישים הממחישה ומגדירה אוצר מילים חדש במקום בו צומח השרך האדום .
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל מטלה".
- בתיבות הכותרות, זהה את מונחי המפתח שבחרת.
- בתיבות התיאור, כתוב את הגדרת המונח.
- צור איור לכל מונח באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- שמור ושלח לוח סיפור.
דרישות: חייבים לכלול 3 מונחים, הגדרות נכונות ואיורים מתאימים לכל אחד המדגים את הבנתך את המילים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| הַגדָרָה | ההגדרה נכונה. | ההגדרה נכונה חלקית. | ההגדרה לא נכונה. |
| הדמיות | תאי לוח התכנון ממחישים בבירור את המשמעות של מילות אוצר המילים. | תאי התכנון מתייחסים למשמעות של מילות אוצר המילים, אך קשים להבנה. | תאי התכנון אינם קשורים בבירור למשמעות של מילות אוצר המילים. |
איך לעשות אוצר מילים בספר "היכן שגדל השרך האדום"
איך להציג מילים חדשות בהקשר במהלך קריאה בקול רם
העסיק את התלמידים עם מילים חדשות ככל שהן מופיעות בסיפור כדי להפוך את הלמידת אוצר המילים למשמעותית. הפסקות לדיון בהקשר של אוצר המילים עוזרות לתלמידים לחבר בין המילים לסיפור ולדמויות, מעמיקות את ההבנה והזיכרון.
דגם אסטרטגיות של חשיבה בקול רם בעת היתקלויות במילים לא מוכרות
הדגם כיצד להשתמש ברמזי הקשר על ידי שיתוף תהליך החשיבה שלך בקול רם. הראה לתלמידים כיצד להסיק משמעות מתוך משפטים או איורים מסביב כדי לעודדם להתמודד עם אוצר מילים לא מוכר באופן עצמאי.
עודד תלמידים ליצור חיבורים אישיים לכל מילה
בקש מהתלמידים לקשר אוצר מילים חדש לחוויות שלהם, כמו שיתוף זמן שבו היו מופתעים או תיאור של מצב מסוכן שנקל להם להתמודד איתו. חיבורים אישיים מחזקים את הזיכרון והמעורבות עם מונחים חדשים.
השתמש בדיונים מהירים בזוגות כדי לחזק את ההבנה
עודד תלמידים להפנות זה לזה שאלות על משמעות מילה או איך היא משמשת בסיפור. דיונים קצרים מעודדים מעורבות פעילה ומסייעים להבהיר את המשמעות בסביבה עם פחות לחץ.
סקור וחזור על אוצר המילים באופן סדיר באמצעות משחקי קיצור
שלב פעילויות קצרות ומהנות כמו משחקי התאמה, מימיקות או ציורים מהירים כדי לסקור אוצר מילים לאורך היחידה. תרגול תדיר ומהנה עוזר לייצב את הידע במילים ומשאיר את התלמידים ממוקדים ומוטיבציה.
שאלות נפוצות על אוצר מילים בספר "היכן שגדל השרך האדום"
מהן פעילויות אקטיביות לשוני ל"איפה הטרי האדום גדל"?
פעילויות אקטיביות לשוני ל"איפה הטרי האדום גדל" כוללות יצירת מפות עכביש ויזואליות, שימוש בסטוריבורדים להמחשת משמעויות המילים, ודיון במונחים מפתח בהקשר. שיטות אלה עוזרות לתלמידים להבין ולזכור אוצר מילים חשוב מהרומן.
איך תלמידים יכולים ליצור סטוריבורד אוצר מילים ל"איפה הטרי האדום גדל"?
תלמידים יכולים ליצור סטוריבורד אוצר מילים על ידי בחירת 3-5 מונחים עיקריים, כתיבת הגדרות לכל אחד, וציור איורים שממחישים את המילים בפעולה. שימוש בתבנית של מפה עכבישית עוזר לארגן את המילים ולהפוך את הלמידה לאינטראקטיבית.
מהו לוח אוצר מילים חזותי ואיך הוא מסייע להבנה?
לוח אוצר מילים חזותי הוא מארגן גרפי שבו תלמידים מציגים מילים עם הגדרות ואיורים. גישה זו תומכת בהבנה על ידי קישור סימני ראייה למשמעויות המילים, מה שמקל על זכירת מונחים חדשים.
על אילו מילים באוצר המילים עלי להתמקד בלימוד "איפה הטרי האדום גדל"?
התמקד במילים המרכזיות לסיפור, כגון מופתע, בכיין, גבורת, מצוקה ונזיפה. בחר מונחים שעשויים להיות לא מוכרים לתלמידים או חשובים להבנת העלילה והדמויות.
מהי הדרך הטובה ביותר להמחיש מילים מאוצר המילים מתוך רומן?
הדרך הטובה ביותר להמחיש מילים מאוצר המילים היא על ידי ציור סצנות, דמויות או פריטים מהסיפור הממחישים את משמעות כל מילה. עידוד התלמידים להשתמש ב רמזי הקשר ובדמיון שלהם כדי ליצור חיבורים עם הטקסט.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
לאן שגדל השרך האדום
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
