Mitme Intellekti: Storyboard That Tegevused

Q: Mis on Howard Gardneri mitmekülgsete intelligentsuste teooria?

Howard Gardneri mitmekülgsete intelligentsuste teooria väidab, et inimestel on erinevat tüüpi intelligentsuseid, nagu kehaline-kinesteetiline, muusikaline, interpersonaalse, ruumi- visuaalne, loogiline-matemaatiline, verbaalne-lingvistiline, loomuline ja intrapersonaalne . See lähenemine aitab õpetajatel ja õpilastel ära tunda ja väärtustada unikaalseid tugevusi ning õppimisstiile.

Q: Kuidas ma võin õpetada mitmekülgseid intelligentsuseid oma klassis?

Et õpetada mitmekülgseid intelligentsuseid , tutvustage kontseptsiooni jaotustükkide, videote või klassiarutelude abil. Seejärel laske õpilastel luua projekte – näiteks ämblikuvõrgu skeeme –, kus nad illustreerivad ja kirjeldavad, kuidas iga intelligentsus iseendas rakendub. Julgustage loomingulisust joonistuste ja reaalse elu näidete kaudu.

Q: Millised on näited tegevustest iga kaheksa mitmekülgse intelligentsuse jaoks?

Näited hõlmavad: kehaline-kinesteetiline (spordid, tants), muusikaline (laulmine, helilooming), interpersonaalse (rühmatööd), ruumi- visuaalne (kunst, kaardid), loogiline-matemaatiline (mõistatused, katsed), verbaalne-lingvistiline (kirjutamine, arutelud), looduslik (loodusretked) ja intrapersonaalne (päevikud, enesereflektsioon).

Q: Miks on oluline, et õpilased mõistaksid oma enda mitmekülgseid intelligentsuseid?

Oma mitmekülgsete intelligentsuste mõistmine aitab õpilastel ära tunda oma unikaalseid tugevusi ja õppimisvõimalusi. See teadmine võib suurendada enesekindlust, motivatsiooni ning aidata neil valida strateegiaid, mis sobivad nende isiklikuks arenguks ning akadeemiliseks eduks.

Veel valikuid

Kopeeri Tegevus

Kopeerige see Süžeeskeemi

Tunnikava Ülevaade

Malli ja Klassi Juhised

Õpilase Rubriik

Tunnikava Ülevaade

Howard Gardner lõi mitmekordse intelligentsuse teooria, mis on suurepärane viis õpetada õpilasi, et maailmast arusaamiseks on rohkem kui üks viis! Mitme intelligentsuse õpetamine avab uue viisi, kuidas oma õpilastega paremini suhelda ja mõista nende tugevaid külgi, väljakutseid, huve ja ebameeldivusi. Õpilastel võib olla võimalus kasvatada teadlikkust sellest, kuidas nad õpivad ja kus on nende tugevad küljed. Gardneri mitme intelligentsuse teooria hõlmab järgmist:

Kehaline kinesteetikum
Muusikaline
Inimestevaheline
Ruumiline-visuaalne
Loogiline / matemaatiline
Verbaalne keeleline
Naturaalne
Intrapersonaalne

Õpetajad saavad teooriat tutvustada jagatavate materjalide, videote ja arutelude abil. Seejärel loovad õpilased Storyboard Creatori abil ämblikukaardi, mis illustreerib ja kirjeldab, kuidas kumbki intelligentsus neile kehtib . Õpilased peaksid illustratsioonide ja lühikirjelduste abil kirjeldama, mida iga kategooria tähendab ja kuidas see sobib nende enda elule.

Kopeeri Tegevus

Malli ja Klassi Juhised

Mall ja Klassi Juhised

(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)

Tähtaeg:

Eesmärk: demonstreerige oma teadmisi Howard Gardneri mitme intelligentsuse teooriast, määratledes ja illustreerides neid nii, nagu need teie kohta kehtivad.

Õpilase juhised:

Klõpsake nuppu „Alusta määramist”.
Mõelge iga mitme intelligentsuse määratlusele. Kirjutage igaühe kohta lühike kirjeldus 2–4 lausest ja lisage, kuidas see teie enda elus kehtib.
Lisage iga kategooria illustratsioonid, kasutades sobivaid stseene, märke, sümboleid ja esemeid
Säästa sageli!

Nõuded: illustreerimised ja kirjeldused iga 8 mitme intelligentsuse kohta.

Veel valikuid

Kopeerige see Süžeeskeemi

Tunniplaan Viide

Hindamistase 9-12

Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)

Ülesande Tüüp Individuaalne

Liik: Tagasi kooli koos Storyboard That

Kopeeri Tegevus

Õpilase Rubriik

(Oma saate luua ka Quick Rubric.)

Rubriik

	Vilunud 5 Points	Tekkiv 3 Points	Algus 1 Points
Selgitus	Kirjeldused on selged ja vähemalt kahelauselised.	Kirjeldused on arusaadavad, kuid need on mõnevõrra ebaselged.	Kirjeldused on ebaselged ega koosne vähemalt kahest lausest.
Illustratsioonid	Illustratsioonid kujutavad kirjeldusi, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente.	Illustratsioonid on seotud kirjeldustega, kuid on raskesti mõistetavad.	Illustratsioonid ei ole kirjeldustega selgelt seotud.
Pingutuse Tõendid	Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud.	Töö näitab mõningaid pingutusi.	Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest.
Konventsioonid	Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti õiged.	Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on mõnevõrra õiged.	Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti valed.

Kopeeri Tegevus

Tunnikava Ülevaade

Kehaline kinesteetikum
Muusikaline
Inimestevaheline
Ruumiline-visuaalne
Loogiline / matemaatiline
Verbaalne keeleline
Naturaalne
Intrapersonaalne

Kopeeri Tegevus

Mall ja Klassi Juhised

(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)

Tähtaeg:

Eesmärk: demonstreerige oma teadmisi Howard Gardneri mitme intelligentsuse teooriast, määratledes ja illustreerides neid nii, nagu need teie kohta kehtivad.

Õpilase juhised:

Klõpsake nuppu „Alusta määramist”.
Mõelge iga mitme intelligentsuse määratlusele. Kirjutage igaühe kohta lühike kirjeldus 2–4 lausest ja lisage, kuidas see teie enda elus kehtib.
Lisage iga kategooria illustratsioonid, kasutades sobivaid stseene, märke, sümboleid ja esemeid
Säästa sageli!

Nõuded: illustreerimised ja kirjeldused iga 8 mitme intelligentsuse kohta.

Veel valikuid

Kopeerige see Süžeeskeemi

Tunniplaan Viide

Hindamistase 9-12

Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)

Ülesande Tüüp Individuaalne

Liik: Tagasi kooli koos Storyboard That

Kopeeri Tegevus

Õpilase Rubriik

(Oma saate luua ka Quick Rubric.)

Rubriik

	Vilunud 5 Points	Tekkiv 3 Points	Algus 1 Points
Selgitus	Kirjeldused on selged ja vähemalt kahelauselised.	Kirjeldused on arusaadavad, kuid need on mõnevõrra ebaselged.	Kirjeldused on ebaselged ega koosne vähemalt kahest lausest.
Illustratsioonid	Illustratsioonid kujutavad kirjeldusi, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente.	Illustratsioonid on seotud kirjeldustega, kuid on raskesti mõistetavad.	Illustratsioonid ei ole kirjeldustega selgelt seotud.
Pingutuse Tõendid	Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud.	Töö näitab mõningaid pingutusi.	Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest.
Konventsioonid	Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti õiged.	Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on mõnevõrra õiged.	Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti valed.

Kopeeri Tegevus

Kuidas on lood minu mitmekordse intellektiga!

Suunata õpilasi mitme intelligentsuse õppimiskeskuste tegevusega

Loo interaktiivseid õppimiskeskusi vastavalt iga intelligentsuse tüübile, et aidata õpilastel avastada oma tugevusi. Käed-külge jaamades saavad õpilased proovida tegevusi, mis vastavad erinevatele intelligentsustele, ning avastada uusi õppimisviise.

Seadke iga intelligentsuse jaoks eraldi keskused

Korraldage oma klass kaheksas piirkonnas—ühe iga intelligentsuse jaoks. Märgistage iga keskus selgelt ja andke juhiseid, et õpilased saaksid vahetuda ja osaleda erinevates tegevustes.

Loo lihtsad, asjakohased ülesanded iga keskuse jaoks

Valige üks või kaks tegevust iga intelligentsuse jaoks, mis on kergesti üles seatavad ja tähenduslikud. Näiteks kasutage mõistatavaid loogika-matemaatikategevusi, muusikainstrumente ja joonistamist ruumi-visualiseerimiseks.

Juhenda õpilasi keskuste kaudu

Selgitage iga jaama tegevust ja julgustage õpilasi kõiki proovida. Pakkuda tuge ja esitada peegeldavaid küsimusi nende tunnetuste kohta iga ülesande ajal.

Juhi klassi refleksioonis arutelu

Juhendage õpilasi grupiarutelus selle kohta, millised keskused neile enim meeldisid ja miks. Rõhutage, et igaühel on unikaalsed tugevused ja õppimisstiilid.

Korduma kippuvad küsimused minu mitmekordse intelligentsuse kohta!

Mis on Howard Gardneri mitmekülgsete intelligentsuste teooria?

Howard Gardneri mitmekülgsete intelligentsuste teooria väidab, et inimestel on erinevat tüüpi intelligentsuseid, nagu kehaline-kinesteetiline, muusikaline, interpersonaalse, ruumi- visuaalne, loogiline-matemaatiline, verbaalne-lingvistiline, loomuline ja intrapersonaalne. See lähenemine aitab õpetajatel ja õpilastel ära tunda ja väärtustada unikaalseid tugevusi ning õppimisstiile.

Kuidas ma võin õpetada mitmekülgseid intelligentsuseid oma klassis?

Et õpetada mitmekülgseid intelligentsuseid, tutvustage kontseptsiooni jaotustükkide, videote või klassiarutelude abil. Seejärel laske õpilastel luua projekte – näiteks ämblikuvõrgu skeeme –, kus nad illustreerivad ja kirjeldavad, kuidas iga intelligentsus iseendas rakendub. Julgustage loomingulisust joonistuste ja reaalse elu näidete kaudu.

Millised on näited tegevustest iga kaheksa mitmekülgse intelligentsuse jaoks?

Näited hõlmavad: kehaline-kinesteetiline (spordid, tants), muusikaline (laulmine, helilooming), interpersonaalse (rühmatööd), ruumi- visuaalne (kunst, kaardid), loogiline-matemaatiline (mõistatused, katsed), verbaalne-lingvistiline (kirjutamine, arutelud), looduslik (loodusretked) ja intrapersonaalne (päevikud, enesereflektsioon).

Miks on oluline, et õpilased mõistaksid oma enda mitmekülgseid intelligentsuseid?

Oma mitmekülgsete intelligentsuste mõistmine aitab õpilastel ära tunda oma unikaalseid tugevusi ja õppimisvõimalusi. See teadmine võib suurendada enesekindlust, motivatsiooni ning aidata neil valida strateegiaid, mis sobivad nende isiklikuks arenguks ning akadeemiliseks eduks.

Mis on ämblikuvõrgu kaart ja kuidas see aitab õpilastel uurida mitmekülgseid intelligentsuseid?

Ämblikuvõrgu kaart on graafiline korraldaja, kus keskne idee laieneb seotud kategooriateks. Mitmekülgsete intelligentsuste puhul kasutavad õpilased ämblikuvõrgu kaarti, et visuaalselt seostada iga intelligentsuse isiklike näidetega, muutes abstraktsed kontseptsioonid konkreetsemaks ja arusaadavamaks.