"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Teemad, sümbolid ja motiivid tulevad elus, kui kasutate storyboard. Selle ettevõtmise õpilased teema tuvastamisel hr Popperi Penguins ja seda toetama tõendid teksti.
Üks teema on "seiklus". Hr Popper on palju seiklusi koos oma uue lemmiklooma pingviinid:
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Tuvastage ja illustreerige hr Popperi pingviinide teemasid.
Hindamistase 4-5
Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Grupp
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Kindlaks Teema (s) | Kõik teemad on korrektselt identifitseeritud ja kirjeldatud. | Mõned teemad on korrektselt identifitseeritud. | Teemade on korrektselt identifitseeritud. |
| Näiteid Teema (s) | Kõik näited toetavad tuvastatud teema (s). | Enamik näiteid sobivad tuvastatud teema (s). | Enamik näiteid ei sobi teema (s). |
| Illustreerivad Theme | Pilte näitavad selgelt seotud teema (s). | Mõned pildid aitavad näidata teema. | Pilte ei aita mõista teema. |
Teemad, sümbolid ja motiivid tulevad elus, kui kasutate storyboard. Selle ettevõtmise õpilased teema tuvastamisel hr Popperi Penguins ja seda toetama tõendid teksti.
Üks teema on "seiklus". Hr Popper on palju seiklusi koos oma uue lemmiklooma pingviinid:
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Tuvastage ja illustreerige hr Popperi pingviinide teemasid.
Hindamistase 4-5
Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Grupp
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Kindlaks Teema (s) | Kõik teemad on korrektselt identifitseeritud ja kirjeldatud. | Mõned teemad on korrektselt identifitseeritud. | Teemade on korrektselt identifitseeritud. |
| Näiteid Teema (s) | Kõik näited toetavad tuvastatud teema (s). | Enamik näiteid sobivad tuvastatud teema (s). | Enamik näiteid ei sobi teema (s). |
| Illustreerivad Theme | Pilte näitavad selgelt seotud teema (s). | Mõned pildid aitavad näidata teema. | Pilte ei aita mõista teema. |
Loo oma klassis elav visuaalne näitus, et tähistada õpilaste tööd Papi Poperi pingviinide teemal. Näidates stseene, kunstiteoseid ja seiklusfakte, saab süvendada sidemeid ning innustada jätkuvat arutelu raamatu teemade üle.
Korjake valmis lood, teemasilte ja kirjalikke refleksioone oma õpilastelt. Jaotage need teema või karakteri järgi, et näitus oleks visuaalselt atraktiivne ja lihtsasti navigeeritav nii õpilastele kui ka külastajatele.
Lisage interaktiivseid funktsioone, näiteks küsimustahvel („Milline seiklus oli teie lemmik?“), pingviini faktide nurk või koht, kus õpilased saavad kirjutada oma seikluse lõpu. Kutsudes osalema, aitab see õpilastel sügavamalt kaasata teksti ja üksteist.
Uuendage näitust iga nädal või kahe pärast uute tööde või erinevate teemadega. See hoiab näituse värskena ja julgustab pidevat õpilaste osalust, andes kõigile võimaluse särada.
Kasutage näitust kiirete klassiarutelude või refleksioonitegevuste lähtepunktina. Paluge õpilastel jagada, mida nad märkasid, ühendage teemad oma eluga või soovitage uusi seiklusi Papi Poperile ja tema pingviinidele.
Härra Popperi ja tema pingviinid uurivad teemas nagu seiklus, kujutlusvõime, kohanemine ja perekond. Isikud võtavad vastu uusi väljakutseid, kohanevad ootamatute olukordadega ja avastavad uudishimu ning avastamise rõõmu.
Kasuta lugu tahvleid, et aidata õpilastel tuvastada ja kujutada teemasid. Palu õpilastel leida näiteid teemast tekstist, kirjeldada neid ja luua iga jaoks joonistusi. See lähenemine muudab abstraktsed ideed konkreetsemaks ja kaasahaaravamaks.
Üks peamine näide on härra Popperi elevatsioon Põhja- ja Lõuna-pooluse reisimise kohta, mis viib kujutlusvõimeliste seiklusteni tema koduloomade pingviinidega ja isegi ootamatu teekonnani vangi!
Storyboardsed võimaldavad õpilastel visuaalselt organiseerida mõtteid, seostada tekstipõhiseid tõendeid teemadega ja süvendada arusaamist loomingulisuse kaudu, muutes abstraktsed kontseptsioonid noorematele õppijatele kättesaadavamaks.
Las õpilastel tuvastada korduvaid sümboleid nagu pingviinid või jää, arutada nende tähendust ja joonistada stseene, mis näitavad neid motiive. Rühmaprotsessid või kiireloomulised joonistamised aitavad arusaamist tugevdada.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja