"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Erakordne võimalus aidata oma õpilased järgima lugu on, et neid jälgida sündmusi ta. Mitte ainult see suurepärane võimalus õpetada osad krunt, see tugevdab ka suuremate ürituste, mis aitab õpilastel arendada paremat arusaamist sellest, kuidas välja nägema pakkuda ülesehitusega lugu.
See näide määratakse kindlaks kuus peamist sündmused:
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Loo hr Popperi pingviinide süžee jaoks sündmuste ajaskaala, et näidata loo ülesehitust.
Hindamistase 4-5
Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner
Liik: Diagramm Process
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Sündmused | Iga rakkude tähistab erinevat osa loost. Rakke et algusest lõpuni. | Üks rakk on rikkis või storyboard puudu olulist teavet. | Oluline teave puudu ja / või kaks või enam rakud on rikkis. |
| Pilte | Rakud sisaldavad pilte, mis täpselt näitab sündmusi lugu ja ei saa sel viisil arusaamist. | Enamik pilte näidata sündmuste lugu, kuid mõned on valed. | Pildid on ebaselge või ei ole mõtet lugu. |
| Kirjeldused | Kirjeldused vastavad pildid ja näidata muutuvad aja jooksul. | Kirjeldused ei ühti alati pilte või mainida tähtsust korral. | Kirjeldused on puudu või ei vasta pilte. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õigekiri ja grammatika on enamasti täpne. Vead ei saa sel viisil arusaamist. | Õigekiri on väga ebatäpsed ja takistab täielikku mõistmist. | Tekst on väga raske aru saada. |
Erakordne võimalus aidata oma õpilased järgima lugu on, et neid jälgida sündmusi ta. Mitte ainult see suurepärane võimalus õpetada osad krunt, see tugevdab ka suuremate ürituste, mis aitab õpilastel arendada paremat arusaamist sellest, kuidas välja nägema pakkuda ülesehitusega lugu.
See näide määratakse kindlaks kuus peamist sündmused:
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Loo hr Popperi pingviinide süžee jaoks sündmuste ajaskaala, et näidata loo ülesehitust.
Hindamistase 4-5
Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner
Liik: Diagramm Process
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Sündmused | Iga rakkude tähistab erinevat osa loost. Rakke et algusest lõpuni. | Üks rakk on rikkis või storyboard puudu olulist teavet. | Oluline teave puudu ja / või kaks või enam rakud on rikkis. |
| Pilte | Rakud sisaldavad pilte, mis täpselt näitab sündmusi lugu ja ei saa sel viisil arusaamist. | Enamik pilte näidata sündmuste lugu, kuid mõned on valed. | Pildid on ebaselge või ei ole mõtet lugu. |
| Kirjeldused | Kirjeldused vastavad pildid ja näidata muutuvad aja jooksul. | Kirjeldused ei ühti alati pilte või mainida tähtsust korral. | Kirjeldused on puudu või ei vasta pilte. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õigekiri ja grammatika on enamasti täpne. Vead ei saa sel viisil arusaamist. | Õigekiri on väga ebatäpsed ja takistab täielikku mõistmist. | Tekst on väga raske aru saada. |
Toetage õpilasi juhendades neid üles jutustama loo kasutades oma sõnu. See parandab arusaamist ja aitab neil omandada peamisi süžeepunkte.
Kaasake õpilasi jagama, mida nad mäletavad loo peamistest sündmustest. Mõttekaasamine julgustab osalemist ning loob aluse kokkuvõtteks.
Näidake, kuidas lühendada üks sündmus raamatust lihtsaks, selgeks lauseteks. Mõelge häälega järele, millised detailid on kõige olulisemad ja milliseid saab jätta välja.
Toetage õpilasi, kui nad kirjutavad ühe lausega kokkuvõtteid iga peamise sündmuse kohta. Jälgige ja andke tagasisidet, et parandada selgust ja täpsust.
Julgustage õpilasi lugema oma kokkuvõtteid partnerile ning arutama, kuidas neid täiustada. Kaasõpilaste tagasiside tugevdab arusaamist ja kirjutamisoskusi.
Peamised sündmused raamatust Härra Popperi pingviinid hõlmavad Härra Popperi huvi polaaruurijate ja pingviinide vastu, kui ta saab pingviini nimega Kapten Kuk, pingviini Greta saamise, kümne pesamuna sündi, pereetendusi laval ning Härra Popperi liitumist admirali Drakesi polaarekspeditsiooniga.
Loo ajaskaala tegevus, kus õpilased tuvastavad ja joonistavad kuus peamist sündmust loos. Laske neil kasutada mallid iga sündmuse kirjeldamiseks ning lisada olulised tegelased ja stseenid, mis aitab tugevdada süžee struktuuri ja arusaamist.
Sündmuste järjekorra jälgimine aitab õpilastel mõista, kuidas lugu areneb, tuvastada põhjus-tagajärg seoseid ning meelde jätta olulisi detaile, mis parandab lugemistahtmise ja süžeede analüüsi oskusi.
Laske õpilastel lugeda raamatut ning seejärel kasutada ajaskaala töölehte, et tuvastada ja kirjeldada kuus peamist süžeesündmust. Paluge neil iga sündmust illustreerida ning arutada, kuidas need sündmused moodustavad loo struktuuri. See visuaalne lähenemine toetab sügavamat arusaamist.
Teil on vaja ajaskaala mall, joonistustarvikuid (näiteks värvilisi pliiatseid või markereid) ning koopiad raamatust Härra Popperi pingviinid. Valikul: näidissilhitusi või sündmuste kirjelduid viitamiseks.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja