„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Filmové plakáty jsou pro studenty zábavným způsobem, jak seznámit s nejdůležitějšími aspekty románu. Po přečtení filmu Kde roste červená kapradina studenti vytvoří filmový plakát, který představí prostředí, postavy a vybranou scénu nebo zastřešující témata příběhu . Studenti mohou zahrnout název a autora knihy, chytlavý slogan a „kritickou recenzi“, která informuje diváky, proč by si měli film prohlédnout, a stručně popíše podmanivý příběh.
Chcete-li z tohoto úkolu udělat úkol, zvažte možnost dát každému studentovi jinou kapitolu nebo scénu, na které se bude soustředit. Když studenti vyplní své plakáty, mohou být vytištěni a zavěšeni ve třídě. Studenti by měli být připraveni představit možnosti, které učinili během procesu vytváření.
Pokud chcete k tomuto úkolu přidat další šablony, podívejte se na naše šablony filmových plakátů !
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit filmový plakát ke knize Where the Red Fern Grows .
Pokyny pro studenty:
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Filmy
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Text | Zahrnuje název, autora, chytlavý slogan a 1-3 větovou kritiku, která přesně popisuje příběh a proč by se lidé měli na film podívat. | Chybí jeden prvek textu. | Chybí dva nebo více prvků textu. |
| Ilustrace | Ilustrace zobrazují scénu nebo téma příběhu s jasnými vizuálními prvky včetně vhodné scény, postavy, předmětů atd. | Ilustrace zobrazují scénu nebo téma z příběhu, ale jsou nejasné nebo neúplné. | Ilustrace nezobrazují scénu nebo téma z příběhu. |
Filmové plakáty jsou pro studenty zábavným způsobem, jak seznámit s nejdůležitějšími aspekty románu. Po přečtení filmu Kde roste červená kapradina studenti vytvoří filmový plakát, který představí prostředí, postavy a vybranou scénu nebo zastřešující témata příběhu . Studenti mohou zahrnout název a autora knihy, chytlavý slogan a „kritickou recenzi“, která informuje diváky, proč by si měli film prohlédnout, a stručně popíše podmanivý příběh.
Chcete-li z tohoto úkolu udělat úkol, zvažte možnost dát každému studentovi jinou kapitolu nebo scénu, na které se bude soustředit. Když studenti vyplní své plakáty, mohou být vytištěni a zavěšeni ve třídě. Studenti by měli být připraveni představit možnosti, které učinili během procesu vytváření.
Pokud chcete k tomuto úkolu přidat další šablony, podívejte se na naše šablony filmových plakátů !
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit filmový plakát ke knize Where the Red Fern Grows .
Pokyny pro studenty:
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Filmy
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Text | Zahrnuje název, autora, chytlavý slogan a 1-3 větovou kritiku, která přesně popisuje příběh a proč by se lidé měli na film podívat. | Chybí jeden prvek textu. | Chybí dva nebo více prvků textu. |
| Ilustrace | Ilustrace zobrazují scénu nebo téma příběhu s jasnými vizuálními prvky včetně vhodné scény, postavy, předmětů atd. | Ilustrace zobrazují scénu nebo téma z příběhu, ale jsou nejasné nebo neúplné. | Ilustrace nezobrazují scénu nebo téma z příběhu. |
Povzbuzujte studenty, aby si vyměnili filmové plakáty s partnerem nebo ve skupině. Strukturovaná zpětná vazba od vrstevníků pomáhá studentům zamyslet se nad svými tvůrčími volbami a získat nové pohledy.
Požádejte studenty, aby určili jednu věc, která se jim na plakátu jejich vrstevníka opravdu líbila, například použití barvy, slogan nebo zobrazení postavy. Toto buduje sebevědomí a nastavuje pozitivní tón pro zpětnou vazbu.
Vyvolejte u studentů sdílení jednoho konkrétního návrhu, jak ještě více posílit plakát, například přidáním detailu z příběhu nebo vyjasněním prostředí. Konstruktivní rady pomáhají studentům revidovat s cílem.
Ukazujte, jak formulovat návrhy laskavě, například “Zajímalo by mě, jestli…” nebo “Zvážil jsi…?” Respektující jazyk podporuje otevřenou diskusi a růstové myšlení.
Povolte studentům několik minut na zamyšlení nad přijatou zpětnou vazbou a na provedení změn na plakátech. Reflexe podporuje hlubší učení a kreativní sebedůvěru.
Úkol s plakátkem k filmu "Where the Red Fern Grows" žádá studenty, aby navrhli kreativní plakát, který zvýrazní klíčové prvky románu, jako je prostředí, postavy, témata a památné scény. Tato aktivita pomáhá studentům shrnout příběh vizuálně a podporuje hlubší porozumění.
Abyste studentům pomohli vytvořit silný plakát, povzbuzujte je, aby si vybrali významnou scénu nebo téma, zahrnuli název knihy a autora, přidali poutavý slogan a napsali krátkou recenzi kritika. Připomeňte jim, aby se zaměřili na hlavní postavy a prostředí románu a byli kreativní ve svých designových volbách.
Na plakátu pro "Where the Red Fern Grows" by měl být název a autor, klíčové postavy, významná scéna nebo téma, poutavý slogan a stručná recenze kritika, která vysvětluje, proč je příběh poutavý.
Vytváření filmové plakaty pomáhá studentům středních škol kriticky přemýšlet o románu, procvičit shrnutí důležitých detailů a vizuálně vyjádřit své porozumění. Rozvíjí také dovednosti v oblasti analýzy, kreativity a prezentace.
Ano, jsou k dispozici šablony filmových plakátů, které mohou studenty vést při uspořádání prvků jako jsou obrázky, názvy a slogany. Tyto zdroje činí úlohu přístupnější a pomáhají studentům zaměřit se na obsah a kreativitu.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy