„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Разказването на истории е отличен начин да се съсредоточи върху видовете литературни конфликти.
Създаването на стилове, които показват различни видове конфликти, укрепва аналитичното мислене върху литературните понятия. Нека вашите ученици да изберат примери за вътрешни и външни конфликти и да ги изобразят с помощта на Storyboard Creator. В таблото за сценарий трябва да бъде представен образец на всеки конфликт, заедно с обяснение на сцената и как то се вписва в конкретната категория конфликти.
| Вътрешен конфликт | Външен конфликт |
|---|---|
|
|
|
|
|
|
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте разказ, показващ поне три форми на литературен конфликт в Джони Тремаин .
Ниво на Степен 6-8
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуално, Партньор или Група
Вид Дейност: Видове Литературни Конфликти
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Идентификация на Конфликти | Студентът идентифицира конфликтите според указанията и ги етикетира точно в техните правилни категории. | Студентът неправилно идентифицира един конфликт или го включва в неправилна категория. | Студентът неправилно идентифицира два или повече конфликта или ги включва в неправилни категории. |
| Разяснение на Конфликта | Текстът на сценария описва описания конкретен пример, а не просто общ проблем. Текстът ясно обяснява как примерът отразява конкретния вид конфликт. | Текстът на сценария описва описания конкретен пример, но може да липсва яснота. Текстът може да не успее напълно да обясни как примерът отразява неговия конкретен тип конфликт. | В статията липсва текст или съдържа само частична и / или неточна информация. |
| Изображение и Усилие на Статията | Студентът ясно показва усилието да предаде настройката, героите и конкретната сцена на книгата. Сцената е ясно разпознаваема въз основа на графичното изображение. | Студентите се опитват да предадат настройките, героите и конкретната сцена чрез използването на графики, но изобразяването може да бъде объркващо, объркано или липсващо. | Студентът не представя ясно настройката, героите и сцената. |
| Правопис и Граматика | Студентът използва примерен правопис и граматика. Няма грешки. | Студентът прави една или две малки грешки в правописа и граматиката. | Студентът прави няколко грешки в правописа и граматиката. |
Разказването на истории е отличен начин да се съсредоточи върху видовете литературни конфликти.
Създаването на стилове, които показват различни видове конфликти, укрепва аналитичното мислене върху литературните понятия. Нека вашите ученици да изберат примери за вътрешни и външни конфликти и да ги изобразят с помощта на Storyboard Creator. В таблото за сценарий трябва да бъде представен образец на всеки конфликт, заедно с обяснение на сцената и как то се вписва в конкретната категория конфликти.
| Вътрешен конфликт | Външен конфликт |
|---|---|
|
|
|
|
|
|
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте разказ, показващ поне три форми на литературен конфликт в Джони Тремаин .
Ниво на Степен 6-8
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуално, Партньор или Група
Вид Дейност: Видове Литературни Конфликти
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Идентификация на Конфликти | Студентът идентифицира конфликтите според указанията и ги етикетира точно в техните правилни категории. | Студентът неправилно идентифицира един конфликт или го включва в неправилна категория. | Студентът неправилно идентифицира два или повече конфликта или ги включва в неправилни категории. |
| Разяснение на Конфликта | Текстът на сценария описва описания конкретен пример, а не просто общ проблем. Текстът ясно обяснява как примерът отразява конкретния вид конфликт. | Текстът на сценария описва описания конкретен пример, но може да липсва яснота. Текстът може да не успее напълно да обясни как примерът отразява неговия конкретен тип конфликт. | В статията липсва текст или съдържа само частична и / или неточна информация. |
| Изображение и Усилие на Статията | Студентът ясно показва усилието да предаде настройката, героите и конкретната сцена на книгата. Сцената е ясно разпознаваема въз основа на графичното изображение. | Студентите се опитват да предадат настройките, героите и конкретната сцена чрез използването на графики, но изобразяването може да бъде объркващо, объркано или липсващо. | Студентът не представя ясно настройката, героите и сцената. |
| Правопис и Граматика | Студентът използва примерен правопис и граматика. Няма грешки. | Студентът прави една или две малки грешки в правописа и граматиката. | Студентът прави няколко грешки в правописа и граматиката. |
Поканете учениците, за да споделят своите примери за сторибордове и водете разговор за видовете конфликти в Johnny Tremain. Това помага на учениците да разширят разбирането си, като чуят различни гледни точки и свързват конфликтите с по-големите теми на романа.
Напишете 3–5 отворени въпроса, които насърчават учениците да анализират мотивите на героите и резултатите от конфликтите. Добре подготвените въпроси поддържат дискусията фокусирана и интересна за всички.
Определете ученици като водещи на дискусията, водещи бележки или обобщаващи. Разпределянето на роли насърчава всички ученици да участват и помага за структуриране на разговора.
Помолете учениците, да свържат конфликта от историята с нещо, което са преживели или видели. Личните връзки правят литературните понятия по-значими и по-запомнящи се.
Завършете дискусията като помолите учениците да напишат кратък параграф за това как разбирането на конфликта в Johnny Tremain може да им помогне да мислят за реални ситуации. Рефлексията засилва ученето и насърчава по-дълбока мисъл.
Johnny Tremain включва както вътрешни, така и външни конфликти. Вътрешните конфликти включват борбите на Джони със собствените му чувства и идентичност, докато външните конфликти включват разногласия и сблъсъци с други герои като Доу, г-н Лайт и британските войници.
Нека учениците идентифицират и категоризират конфликтите като вътрешни или външни от историята. Помолете ги да създадат сториборд, който визуално изобразява всеки конфликт и включва кратко обяснение. Това помага на учениците да анализират и разбират литературните концепции в контекста.
Пример за вътрешен конфликт е борбата на Джони след като си изгори ръката. Той се чувства несигурен относно бъдещето си, става гневен и депресиран, и трябва да приеме новата си идентичност.
Ключовият външен конфликт е инцидентът между Джони и Доу, когато Доу дава на Джони напукан ковък съд, което води до неговото нараняване. Други примери включват сблъсъка на Джони с г-н Лайт и битката между колониалната милиция и британците.
Използването на създаване на сториборд позволява на учениците да илюстрират сцени на конфликт, да ги обозначат като вътрешни или външни, и да предоставят кратки описания. Този визуален подход насърчава по-дълбоко разбиране и ангажираност с текста.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас