"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
جعل التكهنات حول قصة وإشراك القراء. من أجل جعل التنبؤ، فإن الطالب يحتاج إلى النظر في العديد من العناصر التي كانت قد قرأت بالفعل: الإعداد، تطور الحبكة حتى الآن، والإجراءات الشخصية، والطابع الدوافع / الصفات.
قبل أن يكمل القصة، التنبؤ بكيفية الحياة البخيل ستتغير (للأفضل أو للأسوأ) بعد لقاءاته مع أرواح ثلاثة من عيدا الماضي والحاضر، والمستقبل. يمكنك أيضا جعل التنبؤات الأخرى، لشخصيات أخرى. شبح أي ويل مارلي تجد أي وقت مضى السلام؟ ماذا سيحدث لتينى تيم؟ والبخيل تغيير طرقه والعثور على الحب؟
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
قم بعمل تنبؤات استنادًا إلى فهمك لـ A Christmas Carol من خلال إنشاء تصورات.
مستوى الصف 6-8
مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)
نوع من التنازل فرد
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| المتقدمة | بارع | المستجدة | |
|---|---|---|---|
| تنبؤ | قدم الطالب تنبؤًا معقولًا للغاية استنادًا إلى السياق والاستنتاج المقبولين. | قام الطالب بالتنبؤ ، لكنه يفتقر إلى اتصال قوي بسياق معروف. | أدلى الطلاب التنبؤ على أساس لا شيء على وجه الخصوص. |
| الإبداع | أظهر الطالب مستويات عالية من الإبداع. من الواضح أن الطالب قد قام بالإشارة إلى النص باستخدام الفكاهة أو الذكاء أو غيرها من الوسائل الفنية. | استخدم الطالب بعض الإبداع في لوحة القصة الخاصة به. شمل الطالب أصالة خفية أظهرت الفهم. | لم يستخدم الطالب الكثير من الإبداع. |
| اتفاقيات إنجليزية | لا توجد أخطاء في التهجئة أو القواعد أو الميكانيكا طوال لوحة العمل. تعكس جميع أجزاء الكتابة التدقيق اللغوي الدقيق. | هناك بعض الأخطاء في التهجئة والنحو والميكانيك طوال القصة المصورة. جميع أجزاء الكتابة تظهر بعض التدقيق اللغوي. | هناك العديد من الأخطاء في التهجئة والنحو والميكانيك طوال القصة المصورة. معظم أجزاء الكتابة لا تعكس التدقيق اللغوي. |
جعل التكهنات حول قصة وإشراك القراء. من أجل جعل التنبؤ، فإن الطالب يحتاج إلى النظر في العديد من العناصر التي كانت قد قرأت بالفعل: الإعداد، تطور الحبكة حتى الآن، والإجراءات الشخصية، والطابع الدوافع / الصفات.
قبل أن يكمل القصة، التنبؤ بكيفية الحياة البخيل ستتغير (للأفضل أو للأسوأ) بعد لقاءاته مع أرواح ثلاثة من عيدا الماضي والحاضر، والمستقبل. يمكنك أيضا جعل التنبؤات الأخرى، لشخصيات أخرى. شبح أي ويل مارلي تجد أي وقت مضى السلام؟ ماذا سيحدث لتينى تيم؟ والبخيل تغيير طرقه والعثور على الحب؟
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
قم بعمل تنبؤات استنادًا إلى فهمك لـ A Christmas Carol من خلال إنشاء تصورات.
مستوى الصف 6-8
مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)
نوع من التنازل فرد
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| المتقدمة | بارع | المستجدة | |
|---|---|---|---|
| تنبؤ | قدم الطالب تنبؤًا معقولًا للغاية استنادًا إلى السياق والاستنتاج المقبولين. | قام الطالب بالتنبؤ ، لكنه يفتقر إلى اتصال قوي بسياق معروف. | أدلى الطلاب التنبؤ على أساس لا شيء على وجه الخصوص. |
| الإبداع | أظهر الطالب مستويات عالية من الإبداع. من الواضح أن الطالب قد قام بالإشارة إلى النص باستخدام الفكاهة أو الذكاء أو غيرها من الوسائل الفنية. | استخدم الطالب بعض الإبداع في لوحة القصة الخاصة به. شمل الطالب أصالة خفية أظهرت الفهم. | لم يستخدم الطالب الكثير من الإبداع. |
| اتفاقيات إنجليزية | لا توجد أخطاء في التهجئة أو القواعد أو الميكانيكا طوال لوحة العمل. تعكس جميع أجزاء الكتابة التدقيق اللغوي الدقيق. | هناك بعض الأخطاء في التهجئة والنحو والميكانيك طوال القصة المصورة. جميع أجزاء الكتابة تظهر بعض التدقيق اللغوي. | هناك العديد من الأخطاء في التهجئة والنحو والميكانيك طوال القصة المصورة. معظم أجزاء الكتابة لا تعكس التدقيق اللغوي. |
قم بإنشاء بيئة آمنة في الفصل الدراسي حيث لا يوجد خوف من الخطأ. كرر أن التوقعات هي مجرد تقديرات مدروسة وأن هناك فائدة في النظر في سيناريوهات بديلة. شجع جميع الطلاب على المشاركة وتقدير إجاباتهم.
قدم القصة بموقف أو استفسار مثير للاهتمام. لإثارة اهتمامهم، استخدم أسئلة مفتوحة مثل "ما الذي تعتقد أنه قد يحدث بعد ذلك؟" يمكن للمدرسين إجراء مسابقة بحيث يحصل الطالب الذي يقوم بالتخمين الأكثر دقة على مكافأة.
اطلب من الطلاب تبادل الأفكار حول كيفية إنهاء القصة. يمكن للطلاب أن يكونوا مبدعين كما يريدون في النهايات. يمكن أن يساعد تنفيذ هذا النشاط في مجموعات الطلاب على البناء على أفكار بعضهم البعض.
اطلب من الطلاب أن يكونوا مبدعين كما يريدون ولكن ذكرهم بأن يكونوا على المسار الصحيح وأن يقدموا دائمًا أدلة نصية مع توقعاتهم. تأكد من أن تنبؤاتهم ليست في غير محلها تمامًا لأن التنبؤات هي تخمين مدروس وتتطلب معرفة مسبقة بالسياق والشخصيات والإعدادات.
شجع الطلاب على الرسم أو الرسم أو إنتاج تمثيلات مرئية لتوقعاتهم لدمج الفن والتصور. يمكن للتعبير عن طريق الفنون أن يلهم الاكتشافات الأصلية. في نهاية المناقشة، يمكن للمدرسين تعليق هذه اللوحات/الرسومات التخطيطية في الفصل.
ابحث عن المؤشرات في النص، مثل رؤى من أفعال الشخصيات وملاحظاتها والمؤامرة الشاملة للسرد. قم بإصدار أحكام ذكية حول ما يمكن أن يحدث من خلال الأخذ في الاعتبار سياق الحكاية وخبرتك الخاصة.
لدعم افتراضاتك، استخدم الأدلة النصية مثل الاقتباسات أو الأوصاف أو دوافع الشخصية. فكر في روابط السبب والنتيجة والتأثيرات المحتملة على الحبكة التي قد تكون لها قرارات الشخصية.
خذ بعين الاعتبار الموقف الذي يرفض فيه Scrooge التوجيه الذي تقدمه الأرواح. تخيل التأثيرات التي يمكن أن يحدثها هذا القرار عليه وعلى الآخرين من حوله.
حدد كيف يمكن لـ Scrooge أن يغير سلوكه من أجل منع المستقبل الكئيب الذي يكشفه له الشبح. في هذه المرحلة، لا يزال Scrooge غير مدرك لمستقبله، ومن ثم فإن سلوكه يعتمد على ما سيكشفه له شبح المستقبل.
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث