"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
وسيلة استثنائية لمساعدة الطلاب تتبع القصة هي أن يكون لهم تعقب الأحداث من ذلك. ليس هذا فقط هو وسيلة رائعة لتعليم أجزاء من مؤامرة، فإنه يعزز أيضا الأحداث الكبرى، والتي تساعد الطلاب على تطوير فهم أكبر لكيفية تناسب الأحداث معا لتوفير الهيكل العام للقصة.
ويحدد هذا المثال ستة أحداث رئيسية:
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء تسلسل زمني للأحداث لمخطط بطاريق السيد بوبر لإظهار هيكل القصة.
مستوى الصف 4-5
مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)
نوع من التنازل فرد أو شريك
نوع النشاط: رسم تخطيطي لعملية
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| أحداث | كل من الخلايا يمثل جزء آخر من القصة. الخلايا هي بالترتيب من البداية إلى النهاية. | خلية واحدة هي خارج الترتيب، أو لوحة العمل مفقود المعلومات الهامة. | معلومات هامة مفقود و / أو اثنين أو أكثر من الخلايا هي خارج الترتيب. |
| صور | وتشمل خلايا الصور التي تظهر بدقة الأحداث في القصة، ولا يقف في طريق التفاهم. | تظهر معظم الصور لأحداث القصة، ولكن بعضها غير صحيح. | الصور غير واضحة أو لا تبدو منطقية مع القصة. |
| الوصف | الوصف تطابق الصور وتظهر التغيير مع مرور الوقت. | الوصف لا تتطابق دائما الصور أو تذكر أهمية الحدث. | الوصف مفقودة أو لا تتطابق مع الصور. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | التدقيق الإملائي والنحوي في الغالب دقيقة. الأخطاء لا يقف في طريق التفاهم. | هجاء غير دقيق جدا ويعيق الفهم الكامل. | نص من الصعب جدا أن نفهم. |
وسيلة استثنائية لمساعدة الطلاب تتبع القصة هي أن يكون لهم تعقب الأحداث من ذلك. ليس هذا فقط هو وسيلة رائعة لتعليم أجزاء من مؤامرة، فإنه يعزز أيضا الأحداث الكبرى، والتي تساعد الطلاب على تطوير فهم أكبر لكيفية تناسب الأحداث معا لتوفير الهيكل العام للقصة.
ويحدد هذا المثال ستة أحداث رئيسية:
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء تسلسل زمني للأحداث لمخطط بطاريق السيد بوبر لإظهار هيكل القصة.
مستوى الصف 4-5
مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)
نوع من التنازل فرد أو شريك
نوع النشاط: رسم تخطيطي لعملية
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| أحداث | كل من الخلايا يمثل جزء آخر من القصة. الخلايا هي بالترتيب من البداية إلى النهاية. | خلية واحدة هي خارج الترتيب، أو لوحة العمل مفقود المعلومات الهامة. | معلومات هامة مفقود و / أو اثنين أو أكثر من الخلايا هي خارج الترتيب. |
| صور | وتشمل خلايا الصور التي تظهر بدقة الأحداث في القصة، ولا يقف في طريق التفاهم. | تظهر معظم الصور لأحداث القصة، ولكن بعضها غير صحيح. | الصور غير واضحة أو لا تبدو منطقية مع القصة. |
| الوصف | الوصف تطابق الصور وتظهر التغيير مع مرور الوقت. | الوصف لا تتطابق دائما الصور أو تذكر أهمية الحدث. | الوصف مفقودة أو لا تتطابق مع الصور. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | التدقيق الإملائي والنحوي في الغالب دقيقة. الأخطاء لا يقف في طريق التفاهم. | هجاء غير دقيق جدا ويعيق الفهم الكامل. | نص من الصعب جدا أن نفهم. |
مكن الطلاب من خلال توجيههم إلى إعادة سرد القصة باستخدام لغتهم الخاصة. هذا يعزز الفهم ويساعدهم على استيعاب النقاط الرئيسية في الحبكة.
شارك الطلاب بما يتذكرونه عن الأحداث الرئيسية في القصة. العصف الذهني معًا يشجع على المشاركة ويضع أساسًا للتلخيص.
اظهر كيف يمكن تكثيف حدث واحد من الكتاب في جملة بسيطة وواضحة. فكر بصوت عالٍ حول التفاصيل الأهم التي يجب تضمينها وما يمكن استبعاده.
ادعم الطلاب أثناء كتابة ملخصات من جملة واحدة لكل حدث رئيسي. تجول وقدم ملاحظات لمساعدتهم على التركيز على الوضوح والدقة.
شجع الطلاب على قراءة تلخيصاتهم لشريكهم ومناقشة طرق تحسينها. التعليقات بين الأقران تعزز الفهم ومهارات الكتابة.
تشمل الأحداث الرئيسية في بطاريق السيد بوبير افتتان السيد بوبير بالمستكشفين القطبيين والبطاريق، استلام بطريق يُدعى كابتن كوك، حصوله على بطريق رفيقة تُدعى جريتا، ولادة عشرة بطاريق صغيرة، عروض العائلة على المسرح، وانضمام السيد بوبير إلى الأدميرال دريك في رحلة إلى القطب.
أنشئ نشاط خط زمني حيث يحدد الطلاب ويصورون ستة أحداث رئيسية من القصة. اطلب منهم استخدام قالب لوصف كل حدث وتضمين الشخصيات والمشاهد ذات الصلة، لتعزيز فهم بنية القصة واستيعابها.
يساعد تتبع تسلسل الأحداث الطلاب على فهم كيف تتطور القصة، والتعرف على الأسباب والنتائج، وتذكر التفاصيل الرئيسية، وكل ذلك يُحسن فهم القراءة وتحليل الحبكة.
اقرأ الطلاب الكتاب، ثم استخدم ورقة عمل خط زمني لتحديد ووصف ستة أحداث رئيسية في الحبكة. اطلب منهم رسم كل حدث ومناقشة كيف تتصل هذه الأحداث لتشكيل بنية القصة. هذا النهج البصري يدعم فهم أعمق.
ستحتاج إلى نموذج خط زمني، أدوات رسم (مثل أقلام ملونة أو علامات)، ونسخ من بطاريق السيد بوبير. اختيارياً: رسومات أو أوصاف أحداث كمراجع.
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث