Faaliyete Genel Bakış
Sağlıklı yaşam ünitenizin başında, sağlıklı yaşamın 5 yönünü tanıtmalısınız. Bu aktivitede öğrenciler , her bir sağlık alanı örneğini tanımlamak ve örneklemek için bir örümcek haritası kullanacaktır . Bu, öğrencilerin her yönünü görselleştirmelerine yardımcı olacak ve öğrencilere gelecekteki aktiviteler için geriye bakmaları için bir kaynak sağlayacaktır.
- Sağlık - Bir kişinin hedeflerine ulaşmak için hastalıksız olma yeteneği.
- Fiziksel Sağlık - görevleri gerçekleştirme ve hastalıkları önleme yeteneği.
- Duygusal Zindelik - içsel hisleri tanıma ve onlara hitap etme yeteneği.
- Sosyal Sağlık - kişilerarası olumlu ilişkiler kurma ve sürdürme yeteneği.
- Entelektüel Sağlık - İstenilen bilgileri kavrayabilme.
- Manevi Sağlık - eylem ve kararların amacını anlama yeteneği.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Sağlıklı yaşamın beş yönünü gösteren ve açıklayan bir storyboard oluşturun.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- Her hücreye, sağlıklılığın her yönünün adını yazın. Yönü kendi kelimelerinizle tanımlayın.
- Uygun sahnelerin, karakterlerin ve öğelerin bir birleşimini kullanarak uygun hücrede her bir görünüme örnek gösterin.
- Ödevi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | Five cells were used in a spider map with a title and description. Each title correctly identified the area of wellness. | Three to five cells were used in a spider map with a title and description. Most titles correctly identified the area of wellness. | There were fewer than three cells that correctly identified areas of wellness or the work was too minimal to assess. |
| Definition of Wellness Aspects | The description used exemplary text to describe the details of each area of wellness. The description had no grammatical errors. | The description used adequate text to describe the details of each area of wellness. The description had few grammatical errors. | The description used ineffective text to describe the details of each area of wellness. The description had some grammatical errors. |
| Visuals of Aspects | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text in all cells to convey a visual of each wellness aspect. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text in most cells to convey a visual of each wellness aspect. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text in at least one cell to convey a visual of each wellness aspect. |
Faaliyete Genel Bakış
Sağlıklı yaşam ünitenizin başında, sağlıklı yaşamın 5 yönünü tanıtmalısınız. Bu aktivitede öğrenciler , her bir sağlık alanı örneğini tanımlamak ve örneklemek için bir örümcek haritası kullanacaktır . Bu, öğrencilerin her yönünü görselleştirmelerine yardımcı olacak ve öğrencilere gelecekteki aktiviteler için geriye bakmaları için bir kaynak sağlayacaktır.
- Sağlık - Bir kişinin hedeflerine ulaşmak için hastalıksız olma yeteneği.
- Fiziksel Sağlık - görevleri gerçekleştirme ve hastalıkları önleme yeteneği.
- Duygusal Zindelik - içsel hisleri tanıma ve onlara hitap etme yeteneği.
- Sosyal Sağlık - kişilerarası olumlu ilişkiler kurma ve sürdürme yeteneği.
- Entelektüel Sağlık - İstenilen bilgileri kavrayabilme.
- Manevi Sağlık - eylem ve kararların amacını anlama yeteneği.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Sağlıklı yaşamın beş yönünü gösteren ve açıklayan bir storyboard oluşturun.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- Her hücreye, sağlıklılığın her yönünün adını yazın. Yönü kendi kelimelerinizle tanımlayın.
- Uygun sahnelerin, karakterlerin ve öğelerin bir birleşimini kullanarak uygun hücrede her bir görünüme örnek gösterin.
- Ödevi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | Five cells were used in a spider map with a title and description. Each title correctly identified the area of wellness. | Three to five cells were used in a spider map with a title and description. Most titles correctly identified the area of wellness. | There were fewer than three cells that correctly identified areas of wellness or the work was too minimal to assess. |
| Definition of Wellness Aspects | The description used exemplary text to describe the details of each area of wellness. The description had no grammatical errors. | The description used adequate text to describe the details of each area of wellness. The description had few grammatical errors. | The description used ineffective text to describe the details of each area of wellness. The description had some grammatical errors. |
| Visuals of Aspects | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text in all cells to convey a visual of each wellness aspect. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text in most cells to convey a visual of each wellness aspect. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text in at least one cell to convey a visual of each wellness aspect. |
Sağlıklı Yaşamın 5 Yönü Hakkında Nasıl Yapılır?
Günlük Sağlık Kontrol Rutini Düzenleyin
İstikrar oluşturmak için her günü, öğrencilerin sağlıklarını yansıttığı kısa bir kontrolle başlatın. Bu, sınıf etkinliklerini kendi yaşamlarıyla bağdaştırmalarına yardımcı olur ve öz-farkındalık kazandırır.
Kendi sağlık stratejilerinizi paylaşma modeli oluşturun
Görünürlüğü gösterin ve kendi sağlığınıza nasıl önem verdiğinizi anlatın. Bu, sohbeti normalleştirir ve öğrencilerin de aynı yapmasını teşvik eder.
Öğrenci paylaşımları için cümle başlangıçları kullanın
Katılımı destekleyin ve "Bugün kendimi ... hissediyorum" veya "Sağlığım için yaptığım bir şey ..." gibi basit ipuçları sağlayın. Bunlar, tüm öğrencilerin katılmasını kolaylaştırır.
Hareket ve farkındalık molaları entegre edin
Fiziksel ve duygusal sağlığı teşvik edin ve geçişler sırasında kısa esneme veya nefes egzersizleri planlayın. Bu kısa molalar, öğrencilerin yeniden odaklanmasına ve stresi azaltmasına yardımcı olur.
Gelişimi ve yeni alışkanlıkları düzenli kutlayın
Olumlu değişimi pekiştirin ve sağlık stratejilerini uygulayan öğrencileri tanıyın. Bu, herkesin sağlıklı alışkanlıklar geliştirmeye devam etmesini motive eder.
Sağlıklı Yaşamın 5 Yönü Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Sağlık kavramının 5 yönü nelerdir?
Sağlık kavramının 5 yönü Fiziksel, Duygusal, Sosyal, Zihinsel ve Ruhsal sağlık olarak kabul edilir. Her bir yön, genel sağlık ve iyi oluşun farklı bir alanına odaklanır.
Ortaokul veya lise öğrencilerine sağlık kavramının 5 yönünü nasıl öğretebilirim?
Sağlık kavramının 5 yönünü öğretmenin harika bir yolu, öğrencilerin her bir yönü tanımlayan ve örneklerle gösteren bir örümcek haritası veya hikaye panosu oluşturmalarını sağlamaktır. Bu görsel etkinlik, öğrencilerin her alanı anlamalarına ve hatırlamalarına yardımcı olur.
Sağlık kavramlarını tanıtmak için basit bir sınıf etkinliği nedir?
Görsel kelime dağarcığı panosu kullanın; burada öğrenciler her sağlık yönünü tanımlar ve örneklerle gösterir. Bu uygulamalı yaklaşım, katılımı teşvik eder ve öğrencilerin anlayışlarını yaratıcı şekilde ifade etmelerine olanak tanır.
Öğrencilerin tüm sağlık yönlerini anlaması neden önemlidir?
Tüm sağlık yönlerini anlamak, öğrencilerin denge kurmasına, daha sağlıklı seçimler yapmasına ve okul içinde ve dışında karşılaştıkları zorlukları yönetmek için beceriler geliştirmesine yardımcı olur.
Fiziksel ve duygusal sağlık arasındaki fark nedir?
Fiziksel sağlık, vücudun sağlığı ve görevleri yerine getirebilme kapasitesiyle ilgilidir, Duygusal sağlık ise duyguları tanıma ve yönetme ile ilgilidir. Her ikisi de genel iyi oluş için kritiktir.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Sağlık Alanları
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
