"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
Karaktärskartor är ett användbart verktyg för eleverna att använda när de läser, även om de också kan användas efter att ha slutfört en bok. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en karaktärskarta över karaktärerna i The Tiger Rising , med stor uppmärksamhet på de fysiska egenskaperna och egenskaperna hos både stora och mindre karaktärer. Eleverna kan också ge detaljerad information om de utmaningar karaktären står inför, de utmaningar karaktären ställer på och karaktärens betydelse för handlingen i berättelsen.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en karaktärskarta för huvudkaraktärerna i The Tiger Rising .
Elevinstruktioner:
Betygsnivå 6-8
Svårighetsgrad 2 (Förstärkning / Utveckling)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: TECKENHANTERARE
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Picture & Scene | De karaktärer och scener är både lämpligt för bokens tecken. | Många av de karaktärer och scener matchar bokens tecken. | Mer än hälften av de karaktärer och scener inte matchar tecknen i boken. |
| Noggrannhet av Notes | Det mesta av informationen i noterna är korrekt. | Många av anteckningar har korrekt information, men en del är felaktig eller saknas. | Mindre än hälften av informationen i noterna är korrekt och relevant. |
| Ansträngning | Arbete är slutfört, noggrann och snyggt. | De flesta av de delar av tecken var åtminstone försökt och arbete är presentabel. | Tecken är oavslutat och / eller oorganiserad. |
Karaktärskartor är ett användbart verktyg för eleverna att använda när de läser, även om de också kan användas efter att ha slutfört en bok. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en karaktärskarta över karaktärerna i The Tiger Rising , med stor uppmärksamhet på de fysiska egenskaperna och egenskaperna hos både stora och mindre karaktärer. Eleverna kan också ge detaljerad information om de utmaningar karaktären står inför, de utmaningar karaktären ställer på och karaktärens betydelse för handlingen i berättelsen.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en karaktärskarta för huvudkaraktärerna i The Tiger Rising .
Elevinstruktioner:
Betygsnivå 6-8
Svårighetsgrad 2 (Förstärkning / Utveckling)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: TECKENHANTERARE
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Picture & Scene | De karaktärer och scener är både lämpligt för bokens tecken. | Många av de karaktärer och scener matchar bokens tecken. | Mer än hälften av de karaktärer och scener inte matchar tecknen i boken. |
| Noggrannhet av Notes | Det mesta av informationen i noterna är korrekt. | Många av anteckningar har korrekt information, men en del är felaktig eller saknas. | Mindre än hälften av informationen i noterna är korrekt och relevant. |
| Ansträngning | Arbete är slutfört, noggrann och snyggt. | De flesta av de delar av tecken var åtminstone försökt och arbete är presentabel. | Tecken är oavslutat och / eller oorganiserad. |
Gör karaktärskartor till en regelbunden del av din läsblock genom att avsätta 10 minuter efter varje läsning för att eleverna ska uppdatera sina kartor. Frekventa uppdateringar hjälper eleverna att fördjupa sin förståelse av hur karaktärerna växer och förändras genom romanen.
Demonstrera processen på tavlan medan du verbaliserar din tankegång när du väljer egenskaper och bevis från texten. Detta hjälper eleverna att se hur man kopplar karaktärers handlingar till specifika attribut och främjar högre tänkande.
Tilldela olika färger för fysiska egenskaper, känslomässiga egenskaper och karaktärsändringar över tid. Denna visuella strategi gör det enklare för elever att följa utvecklingen och jämföra flera karaktärer genom historien.
Organisera snabba par- och delningssessioner där elever förklarar sina karaktärskartor för en klasskamrat. Diskussioner om karaktärsinsikter med kamrater stärker förståelsen och introducerar nya perspektiv.
Uppmuntra elever att identifiera utmaningar som karaktärerna möter och relatera dem till erfarenheter i deras eget liv eller aktuella händelser. Gör personliga kopplingar ökar engagemanget och empati under läsningen.
En karaktärkarta är en visuell organiserare som hjälper elever att spåra detaljer om en berättelses karaktärer, såsom egenskaper, utmaningar och utveckling. I The Tiger Rising gör användningen av en karaktärkarta att elever kan analysera huvud- och biroller, vilket fördjupar förståelsen och kopplar plotthändelser till karaktärsutveckling.
För att skapa en karaktärkarta för The Tiger Rising, välj en karaktär, notera deras fysiska och personlighetsdrag, beskriv förändringar de genomgår, och lista de utmaningar de möter. Använd ett verktyg som Storyboard That för att visuellt organisera denna information för varje huvudkaraktär.
Huvudkaraktärerna i The Tiger Rising har tydliga drag: Rob är tyst och eftertänksam, och kämpar med sorg; Sistine är uttrycksfull och känslosam, och möter familjeutmaningar. Att kartlägga dessa hjälper elever att förstå karaktärsmotivationer och berättelsens teman.
Att identifiera karaktärsutmaningar hjälper elever att se hur karaktärerna växer och svarar på motgångar. I The Tiger Rising fördjupas empatin, och det stödjer kritiskt tänkande om karaktärsval och berättelsens utfall.
Populära verktyg för att skapa karaktärkartor inkluderar Storyboard That, grafiska organisatörer och Google Slides. Dessa resurser låter elever visuellt spåra karaktärsdrag, förändringar och relationer i The Tiger Rising eller vilken roman som helst.
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass