"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
När eleverna läsa, kan en storyboard fungera som en bra karaktär referens log. Denna log (kallas även tecken) tillåter eleverna att komma ihåg relevant information om viktiga tecken. Med karaktär kartläggning, kommer eleverna att spela in den här informationen hjälpa dem följa med och fånga nyanser som gör att läsa roligare!
Du kan klicka på denna karta och skapa en kopia på din lärare konto. Känn dig fri att använda det som är, eller att redigera den för nivån på din klass. Skriva det som kalkylblad, för eleverna att slutföra när du läser, är ett snabbt och enkelt sätt att införliva denna tecken i klassrummet.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en teckenkarta för huvudpersonerna.
Betygsnivå 2-3
Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Individ Eller Partner
Typ av Aktivitet: TECKENHANTERARE
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Picture & Scene | De karaktärer och scener är både lämpligt för bokens tecken. | Många av de karaktärer och scener matchar bokens tecken. | Mer än hälften av de karaktärer och scener inte matchar tecknen i boken. |
| Noggrannhet av Notes | Det mesta av informationen i noterna är korrekt. | Många av anteckningar har korrekt information, men en del är felaktig eller saknas. | Mindre än hälften av informationen i noterna är korrekt och relevant. |
| Ansträngning | Arbete är slutfört, noggrann och snyggt. | De flesta av de delar av tecken var åtminstone försökt och arbete är presentabel. | Tecken är oavslutat och / eller oorganiserad. |
När eleverna läsa, kan en storyboard fungera som en bra karaktär referens log. Denna log (kallas även tecken) tillåter eleverna att komma ihåg relevant information om viktiga tecken. Med karaktär kartläggning, kommer eleverna att spela in den här informationen hjälpa dem följa med och fånga nyanser som gör att läsa roligare!
Du kan klicka på denna karta och skapa en kopia på din lärare konto. Känn dig fri att använda det som är, eller att redigera den för nivån på din klass. Skriva det som kalkylblad, för eleverna att slutföra när du läser, är ett snabbt och enkelt sätt att införliva denna tecken i klassrummet.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en teckenkarta för huvudpersonerna.
Betygsnivå 2-3
Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Individ Eller Partner
Typ av Aktivitet: TECKENHANTERARE
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Picture & Scene | De karaktärer och scener är både lämpligt för bokens tecken. | Många av de karaktärer och scener matchar bokens tecken. | Mer än hälften av de karaktärer och scener inte matchar tecknen i boken. |
| Noggrannhet av Notes | Det mesta av informationen i noterna är korrekt. | Många av anteckningar har korrekt information, men en del är felaktig eller saknas. | Mindre än hälften av informationen i noterna är korrekt och relevant. |
| Ansträngning | Arbete är slutfört, noggrann och snyggt. | De flesta av de delar av tecken var åtminstone försökt och arbete är presentabel. | Tecken är oavslutat och / eller oorganiserad. |
Främja teamwork genom att gruppera elever och tilldela varje grupp en karaktär att kartlägga. Dela deras upptäckter med klassen så att alla drar nytta av olika perspektiv. Byt roller som illustratör, antecknare och presentatör för att hålla alla elever engagerade och ansvariga för sina karaktärers egenskaper och bevis.
Visa elever hur man markerar eller understryker beskrivande ord och fraser i berättelsen. Förklara hur dessa ledtrådar avslöjar viktiga karaktärsdrag. Koppla varje drag till specifika meningar eller handlingar i boken för att hjälpa elever att öva sig på att citera bevis.
Uppmuntra elever att välja karaktärsbilder, färger och bakgrunder som matchar karaktärens personlighet. Diskutera varför deras val är meningsfulla och hur visuella element kan kommunicera detaljer som inte finns i texten. Stöd kreativitet samtidigt som förståelsen förstärks.
Avsätt tid för att elever ska kunna dela sina färdiga karaktärskartor. Ställ reflektiva frågor om varje karaktärs egenskaper och motivationer. Uppmuntra elever att jämföra och kontrastera karaktärer för att fördjupa deras förståelse av berättelsens dynamik.
En karaktärkarta är ett visuellt verktyg som hjälper elever att spåra och organisera information om karaktärer i en berättelse, inklusive deras fysiska egenskaper, personlighet och nyckeldetaljer. Detta förbättrar förståelsen och engagemanget under läsningen.
För att skapa en karaktärkarta för Henry och Mudge identifierar du huvudkaraktärerna, lägger till deras namn, väljer bilder eller teckningar för att representera dem, och fyller i sektioner för fysisk utseende, karaktärsdrag och stödbevis från texten.
Karaktärskartor hjälper 2:a och 3:e klassare att minnas detaljer, förstå karaktärers motivationer och göra läsningen roligare genom att främja aktivt engagemang i berättelsen.
Exempel på karaktärsdrag för Mudge inkluderar att vara kärleksfull, beskyddande, vänlig och nyfiken, vilket visas genom hans handlingar och beskrivningar i boken.
Bevis som stöder Mudges egenskaper inkluderar citat som “Mudge hade slappa öron, inte spetsiga” och “Sedan älskade han att lukta på honom,” vilket visar hans utseende och kärleksfulla personlighet.
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass