"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
Teme, simboli in motivi oživijo, če uporabljate storyboard. V tej dejavnosti bodo učenci določiti temo Mali princ in jo podpirajo z dokazi iz besedila.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite snemalno knjigo, ki določa temo v Mali princ . Ilustrirajte primere in napišite kratek opis pod vsako celico.
Razred Raven 4-5
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno ali Partner
Vrsta Dejavnosti: Teme Simboli in Motivi
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Prepoznavanje Teme (y) | Vse teme so pravilno označene in opisane. | Nekatere teme so pravilno označene. | Ni teme so pravilno označene. |
| Primeri Teme (y) | Vsi primeri podpirajo ugotovljeno temo (e). | Večina primerov se prilega ugotovljeno temo (e). | Večina primerov ne ustrezajo tema (e). |
| Ponazoritev Teme | Slike jasno kažejo povezavo s temo (e). | Nekatere slike pomagalo pokazati temo. | Slike ne pomagajo pri razumevanju temo. |
Teme, simboli in motivi oživijo, če uporabljate storyboard. V tej dejavnosti bodo učenci določiti temo Mali princ in jo podpirajo z dokazi iz besedila.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite snemalno knjigo, ki določa temo v Mali princ . Ilustrirajte primere in napišite kratek opis pod vsako celico.
Razred Raven 4-5
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno ali Partner
Vrsta Dejavnosti: Teme Simboli in Motivi
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Prepoznavanje Teme (y) | Vse teme so pravilno označene in opisane. | Nekatere teme so pravilno označene. | Ni teme so pravilno označene. |
| Primeri Teme (y) | Vsi primeri podpirajo ugotovljeno temo (e). | Večina primerov se prilega ugotovljeno temo (e). | Večina primerov ne ustrezajo tema (e). |
| Ponazoritev Teme | Slike jasno kažejo povezavo s temo (e). | Nekatere slike pomagalo pokazati temo. | Slike ne pomagajo pri razumevanju temo. |
Spodbujajte učence, naj kritično razmišljajo o Mali princ z začetkom razprave o osrednjih temah. Aktivno sodelovanje pomaga učencem povezati zgodbo s svojimi izkušnjami in poglobiti razumevanje.
Napišite glavne teme (kot so prijateljstvo, otroštvo in odrasli proti otrokom) na tablo. Vizualne reference pomagajo učencem ostati osredotočeni in sprožijo ideje za lastne opazke.
Vprašajte učence, naj podajo primere iz Mali princ, ki ponazarjajo vsako temo. Sodelovanje vrstnikov gradi samozavest in izboljšuje sodelovanje v razredu.
Spodbujajte učence, naj poveže teme z lastnimi izkušnjami. Resnične povezave naredijo zgodbo bolj smiselno in zapomnljivo.
Preglejte glavne točke, ki so jih delili učenci, in poudarite ključne zaključke. Povzetki razreda okrepijo učenje in zagotovijo razumevanje obravnavanih tem.
Glavne teme v Majhnem princu vključujejo kontrast med odraslimi in otroki, pomen prijateljstva ter gledanje s srcem namesto z očmi. Te teme so prikazane skozi dejanja in odnose likov skozi celotno zgodbo.
Za poučevanje tem iz Majhnega princa 4. ali 5. razredom uporabljajte aktivnost risalne plošče, kjer učenci določijo temo, najdejo tri podporne primere v besedilu in jih ilustrirajo. Ta praktičen pristop pomaga učencem vizualno in besedno povezati ideje.
Preprost načrt vključuje branje delov knjige, izbiro osrednje teme (npr. prijateljstva) in uporabo risalne plošče za prikaz treh primerov z opisi in ilustracijami. To spodbuja razumevanje in ustvarjalno razmišljanje.
Razlika med odraslimi in otroki poudarja, kako odrasli pogosto spregledajo pravo pomen in lepoto življenja, osredotočeni na videz ali dejstva, medtem ko otroci gledajo z domišljijo in srcem. Ta tema je osrednjega pomena sporočila knjige.
Dokazi, ki podpirajo temo prijateljstva, vključujejo vprašanje lisice, naj bo ujeta, razumevanje princa o svojih občutkih do svoje rože in žalost aviatorja, ko princ odide. Ti trenutki kažejo, kako odnosi oblikujejo like.
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda