„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
V tejto aktivite by študenti mali zobraziť postavy zo Zmiešaných súborov pani Basil E. Frankweiler , pričom venovali veľkú pozornosť fyzickým a charakteristickým črtám hlavných aj drobných postáv. Študenti by mali poskytnúť podrobné informácie o činnosti znakov a o tom, ako ovplyvňujú iné znaky. Okrem toho môžu študenti identifikovať, ako sa hlavné znaky časom menia.
Znaky zahrnuté do mapy znakov sú:
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte mapu znakov pre hlavné znaky.
Úroveň Stupňa 4-5
Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)
Typ Priradenia Jednotlivec
Typ Aktivity: Mapa Znakov
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Postava a Scéna Znakov | Znaky a scény sú vhodné pre znaky knihy. | Mnoho znakov a scén sa zhoduje s charakterom knihy. | Viac ako polovica znakov a scén nezodpovedá znakom v knihe. |
| Presnosť Poznámok | Väčšina informácií uvedených v poznámkach je správna. | Mnohé z poznámok majú správne informácie, niektoré sú však nesprávne alebo chýbajú. | Menej ako polovica informácií uvedených v poznámkach je správna a relevantná. |
| Snaha | Práca je kompletná, dôkladná a čistá. | Väčšina častí mapy znakov sa aspoň pokúsila a práca je prezentovateľná. | Mapa znakov je nedokončená a / alebo neorganizovaná. |
V tejto aktivite by študenti mali zobraziť postavy zo Zmiešaných súborov pani Basil E. Frankweiler , pričom venovali veľkú pozornosť fyzickým a charakteristickým črtám hlavných aj drobných postáv. Študenti by mali poskytnúť podrobné informácie o činnosti znakov a o tom, ako ovplyvňujú iné znaky. Okrem toho môžu študenti identifikovať, ako sa hlavné znaky časom menia.
Znaky zahrnuté do mapy znakov sú:
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte mapu znakov pre hlavné znaky.
Úroveň Stupňa 4-5
Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)
Typ Priradenia Jednotlivec
Typ Aktivity: Mapa Znakov
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Postava a Scéna Znakov | Znaky a scény sú vhodné pre znaky knihy. | Mnoho znakov a scén sa zhoduje s charakterom knihy. | Viac ako polovica znakov a scén nezodpovedá znakom v knihe. |
| Presnosť Poznámok | Väčšina informácií uvedených v poznámkach je správna. | Mnohé z poznámok majú správne informácie, niektoré sú však nesprávne alebo chýbajú. | Menej ako polovica informácií uvedených v poznámkach je správna a relevantná. |
| Snaha | Práca je kompletná, dôkladná a čistá. | Väčšina častí mapy znakov sa aspoň pokúsila a práca je prezentovateľná. | Mapa znakov je nedokončená a / alebo neorganizovaná. |
Zlepšite porozumenie študentov tým, že prepojíte črty postáv s udalosťami v príbehu. Vizuálne mapovanie pomáha študentom sledovať zložité interakcie a vývoj postáv počas celého románu.
Ukážte každý krok pri tvorbe mapy postavy a pri tom rozprávajte o svojom myšlienkovom procese. To pomáha študentom vidieť ako vyextrahovať kľúčové detaily a organizovať ich zmysluplne.
Rozdeľte triedu do skupín, z ktorých každá sa zameriava na inú postavu. Požiadajte študentov, aby uviedli konkrétne textové dôkazy pre každý rys alebo akciu na posilnenie schopnosti dôkladného čítania.
Vyzvite študentov, aby urobili predpovede o tom, ako sa postavy môžu neskôr v príbehu zmeniť. Podnietite diskusiu pomocou dôkazov z mapy postáv na podporu ich nápadov.
Zobrazte dokončené mapy postáv a nechajte študentov prejsť sa okolo, aby si pozreli práce ostatných. Podporujte pozitívnu spätnú väzbu a návrhy na hlbšiu analýzu.
Mapa postáv pre From the Mixed-Up Files of Mrs. Basil E. Frankweiler je vizuálny nástroj, ktorý pomáha študentom organizovať informácie o hlavných a vedľajších postavách románu, vrátane ich fyzických vlastností, osobnosti, činov a vývoja počas príbehu.
Študenti môžu popísať vlastnosti postáv identifikáciou fyzických rysov, osobnostných vlastností a špecifických činov, ktoré každá postava vykonáva. Mali by tiež poznamenať, ako tieto vlastnosti ovplyvňujú ostatné postavy a prispievajú k udalostiam v príbehu.
Príklady výziev zahŕňajú zvládanie života mimo domova, riešenie záhady sochy a navigáciu ich vzťahu s paniou Basil E. Frankweilerovou. Každá postava čelí osobným prekážkam, ktoré poháňajú ich rast.
Analyzovanie vývoja postáv pomáha študentom pochopiť, ako skúsenosti a výzvy formujú rozhodnutia, hodnoty a vzťahy postavy, čím prehlbujú ich porozumenie príbehu a jeho tém.
Na vytvorenie mapy postáv by študenti mali: 1) Vymenovať hlavných postáv, 2) Vybrať obrázky alebo symboly pre každú, 3) Opísať fyzické a charakterové vlastnosti, 4) Pridať informácie o interakciách a výzvach a 5) Vybrať vhodné pozadie alebo scénu.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka