„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
V tejto aktivite študenti porovnávajú a kontrastujú znaky v texte. V tomto príklade je Claudia porovnaná s Jamie.
Claudia je špecialista; Má ťažké šetriť peniaze a odolávať pekným veciam. Jamie je šetrič; Radšej prejde vzdialenosť do múzea, potom autobusom alebo horšie, zaplatí za taxík.
Claudia je plánovač; Plánuje takmer každý detail úteku vrátane prevzatia vlaku do New Yorku. Jamie je rýchly na nohách; Keď sa ho opýtal, prečo nie je v škole, okamžite opisuje, ako bola jeho škola nútená zrušiť školu kvôli zlomenej peci.
Claudia sa chce vrátiť domov inak ako hrdinka. Jamie jednoducho rád utiekol za dobrodružstvo.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte storyboard porovnávajúci a kontrastujúce s dvoma postavami z románu.
Úroveň Stupňa 4-5
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec, Partner Alebo Skupina
Typ Aktivity: Porovnajte a kontrast s T-Chart
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Porovnávacia Analýza | Text a obrázky obsahujú jasné vysvetlenie podobností a/alebo rozdielov medzi kategóriami alebo témami. Tieto prirovnania presahujú povrchné prvky a ukazujú silné porozumenie. | Text a obrázky obsahujú vysvetlenie podobností a/alebo rozdielov medzi kategóriami alebo témami, ale vysvetlenie môže byť nejasné alebo môže v niektorých štvorcoch vykazovať len povrchné pochopenie. | Text a obrázky nemusia obsahovať žiadne vysvetlenie podobností a/alebo rozdielov, alebo môžu obsahovať len povrchné alebo nepresné porovnania. |
| Obrázok Scenára a Úsilie | Študent jasne prejavuje snahu sprostredkovať prostredie, postavy a konkrétnu scénu knihy. Scéna je jasne identifikovateľná na základe grafického zobrazenia. | Študent sa pokúša sprostredkovať prostredie, postavy a konkrétnu scénu pomocou grafiky, ale zobrazenie môže byť mätúce, neusporiadané alebo môže postrádať určité detaily. | Študent jasne nevyjadruje prostredie, postavy a scénu. |
| Pravopis a Gramatiku | Študent používa príkladný pravopis a gramatiku. Neexistujú žiadne chyby. | Študent urobí jednu alebo dve menšie chyby v pravopise a gramatike. | Študent robí veľa chýb v pravopise a gramatike. |
V tejto aktivite študenti porovnávajú a kontrastujú znaky v texte. V tomto príklade je Claudia porovnaná s Jamie.
Claudia je špecialista; Má ťažké šetriť peniaze a odolávať pekným veciam. Jamie je šetrič; Radšej prejde vzdialenosť do múzea, potom autobusom alebo horšie, zaplatí za taxík.
Claudia je plánovač; Plánuje takmer každý detail úteku vrátane prevzatia vlaku do New Yorku. Jamie je rýchly na nohách; Keď sa ho opýtal, prečo nie je v škole, okamžite opisuje, ako bola jeho škola nútená zrušiť školu kvôli zlomenej peci.
Claudia sa chce vrátiť domov inak ako hrdinka. Jamie jednoducho rád utiekol za dobrodružstvo.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte storyboard porovnávajúci a kontrastujúce s dvoma postavami z románu.
Úroveň Stupňa 4-5
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec, Partner Alebo Skupina
Typ Aktivity: Porovnajte a kontrast s T-Chart
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Porovnávacia Analýza | Text a obrázky obsahujú jasné vysvetlenie podobností a/alebo rozdielov medzi kategóriami alebo témami. Tieto prirovnania presahujú povrchné prvky a ukazujú silné porozumenie. | Text a obrázky obsahujú vysvetlenie podobností a/alebo rozdielov medzi kategóriami alebo témami, ale vysvetlenie môže byť nejasné alebo môže v niektorých štvorcoch vykazovať len povrchné pochopenie. | Text a obrázky nemusia obsahovať žiadne vysvetlenie podobností a/alebo rozdielov, alebo môžu obsahovať len povrchné alebo nepresné porovnania. |
| Obrázok Scenára a Úsilie | Študent jasne prejavuje snahu sprostredkovať prostredie, postavy a konkrétnu scénu knihy. Scéna je jasne identifikovateľná na základe grafického zobrazenia. | Študent sa pokúša sprostredkovať prostredie, postavy a konkrétnu scénu pomocou grafiky, ale zobrazenie môže byť mätúce, neusporiadané alebo môže postrádať určité detaily. | Študent jasne nevyjadruje prostredie, postavy a scénu. |
| Pravopis a Gramatiku | Študent používa príkladný pravopis a gramatiku. Neexistujú žiadne chyby. | Študent urobí jednu alebo dve menšie chyby v pravopise a gramatike. | Študent robí veľa chýb v pravopise a gramatike. |
Podporujte študentov, aby zvýraznili alebo podčiarkli vety, ktoré odhaľujú vlastnosti postavy, keď čítajú. Tým si vytvoria jasné dôkazy na podporu porovnaní a posilnia svoje blízke čítanie.
Ukážte študentom, ako vytvoriť dvojstĺpcový denník: na jednej strane citujte alebo parafrázujte kľúčový text a na druhej strane zaznamenajte svoje myšlienky o tom, čo tieto úryvky odhaľujú o postave. Táto štruktúra im uľahčí organizovanie a analýzu detailov o postave.
Požiadajte študentov, aby premýšľali o vlastnosti postavy, spolu diskutovali o svojich nápadoch a potom zdieľali s triedou. To buduje dôveru a pomáha študentom vidieť rôzne pohľady na správanie postáv.
Spolupracujte so študentmi na vytvorení vizuálnych diagramov, ktoré uvádzajú vlastnosti postáv a príklady z knihy. Zverejnite ich vo svojej triede ako zdroj pre kontinuálne diskusie a písanie úloh.
Pozvite študentov, aby spojili vlastnosti alebo rozhodnutia postáv so svojimi vlastnými skúsenosťami. Tieto spojenia prehlbujú porozumenie a personalizujú učenie, čím je zapamätateľnejšie.
Na porovnanie a kontrast Claudiu a Jamieho, sa zamerajte na ich osobnostné črty a správanie. Claudia je výdavkárka a plánovačka, ktorá chce zažiť zmenu, zatiaľ čo Jamie je šetrič a rýchly mysliteľ, ktorý má rád dobrodružstvo. Použite T-čiaru alebo storyboard na zvýraznenie ich rozdielov a podobností s konkrétnymi príkladmi zo príbehu.
Claudia je usporiadaná, výdavkárka a snaží sa cítiť špeciálne. Jamie je šetrný, vynaliezavý a motivovaný dobrodružstvom. Tieto vlastnosti môžu byť ilustrované ich voľbami, ako je Claudia detailné plánovanie a Jamie rýchle vysvetlenia a úsporné návyky.
Jednoduchou metódou je použiť porovnávaciu a kontrastovaciu tabuľu alebo storyboard. Rozdeľte papier alebo šablónu na dve stĺpce pre každú postavu, vypíšte ich vlastnosti a uveďte príklady z knihy. Pridanie ilustrácií kľúčových scén môže urobiť aktivitu zaujímavejšou pre žiakov.
Nechajte žiakov použiť šablónu storyboardu na vizuálne usporiadanie podobností a rozdielov. Inštruujte ich, aby vyplnili stĺpce alebo boxy s charakterovými vlastnosťami a znázornili každý príklad scénami alebo predmetmi z románu. To pomáha žiakom lepšie pochopiť postavy a podporuje vizuálne učenie.
Porovnávanie a kontrastovanie postáv pomáha žiakom rozvíjať kritické myslenie, porozumenie a analytické schopnosti. Podporuje ich v hľadaní dôkazov v texte, pochopení perspektív a vytváraní spojení medzi činmi a motiváciami postáv.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka