„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
Vzťahové schopnosti sú schopnosť vytvárať a udržiavať zmysluplné a zdravé vzťahy s ostatnými jednotlivcami. Môžu to byť romantici, profesionáli, spoluhráči alebo priateľstvá. Medzi dôležité zložky zdravých vzťahov všetkého druhu patrí otvorená komunikácia, počúvanie, dôvera, spolupráca, kompromisy a riešenie problémov. Pre deti je tiež zásadné pochopiť, ako vyzerá nezdravý vzťah.
Pri tejto aktivite učiteľ nahlas prečíta knihu Jack Ezra Keats A Letter to Amy. Po diskusii o knihe študenti vytvoria 3-bunkový storyboard, ktorý ilustruje scenár pozitívneho a zdravého vzťahu . Uvedený príklad obsahuje iba ilustrácie a bubliny, ale učitelia môžu pridať komponentu na písanie pridaním polí s popisom a nadpisov, ak sa rozhodnú.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Dátum splatnosti:
Cieľ: Vytvoriť scenár, ktorý ilustruje scenár pozitívneho a zdravého vzťahu.
Úroveň Stupňa 3-4
Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)
Typ Priradenia Jednotlivec
Typ Aktivity: Sociálne Emočné Učenie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 5 Points | Vznikajúci 3 Points | Začiatok 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvetlenie | Popisy sú jasné a majú aspoň dve vety. | Popisy sa dajú pochopiť, ale sú trochu nejasné. | Popisy sú nejasné a netvoria aspoň dve vety. |
| Ilustrácie | Ilustrácie predstavujú popisy s použitím vhodných scén, postáv a predmetov. | Ilustrácie súvisia s popismi, ale sú ťažko pochopiteľné. | Ilustrácie jasne nesúvisia s popismi. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
| Dohovorov | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne. |
Vzťahové schopnosti sú schopnosť vytvárať a udržiavať zmysluplné a zdravé vzťahy s ostatnými jednotlivcami. Môžu to byť romantici, profesionáli, spoluhráči alebo priateľstvá. Medzi dôležité zložky zdravých vzťahov všetkého druhu patrí otvorená komunikácia, počúvanie, dôvera, spolupráca, kompromisy a riešenie problémov. Pre deti je tiež zásadné pochopiť, ako vyzerá nezdravý vzťah.
Pri tejto aktivite učiteľ nahlas prečíta knihu Jack Ezra Keats A Letter to Amy. Po diskusii o knihe študenti vytvoria 3-bunkový storyboard, ktorý ilustruje scenár pozitívneho a zdravého vzťahu . Uvedený príklad obsahuje iba ilustrácie a bubliny, ale učitelia môžu pridať komponentu na písanie pridaním polí s popisom a nadpisov, ak sa rozhodnú.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Dátum splatnosti:
Cieľ: Vytvoriť scenár, ktorý ilustruje scenár pozitívneho a zdravého vzťahu.
Úroveň Stupňa 3-4
Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)
Typ Priradenia Jednotlivec
Typ Aktivity: Sociálne Emočné Učenie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 5 Points | Vznikajúci 3 Points | Začiatok 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvetlenie | Popisy sú jasné a majú aspoň dve vety. | Popisy sa dajú pochopiť, ale sú trochu nejasné. | Popisy sú nejasné a netvoria aspoň dve vety. |
| Ilustrácie | Ilustrácie predstavujú popisy s použitím vhodných scén, postáv a predmetov. | Ilustrácie súvisia s popismi, ale sú ťažko pochopiteľné. | Ilustrácie jasne nesúvisia s popismi. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
| Dohovorov | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne. |
Začnite svoju hodinu diskusiou o tom, ako vyzerá rešpektujúca komunikácia, vrátane počúvania, striedania sa a používania láskavých slov. Toto pomáha študentom pochopiť základy zdravých vzťahov a nastavuje pozitívnu atmosféru pre aktivity.
Preukážte aktívne počúvanie, empatiu a riešenie problémov počas interakcie so študentmi. Keď študenti vidia tieto správanie v akcii, sú pravdepodobnejšie, že ich budú napodobňovať vo svojich vlastných interakciách.
Zorganizujte jednoduché scénky rolových hier, kde si môžu študenti precvičiť zručnosti ako kompromis, vyjadrenie pocitov a riešenie konfliktov. Rolové hry poskytujú študentom bezpečný priestor na vyskúšanie nových stratégií pred ich použitím v reálnom živote.
Požiadajte študentov, aby zdieľali alebo zapisovali svoje skúsenosti o tom, kedy použili zručnosti zdravých vzťahov, či už počas vyučovania alebo mimo školy. Reflexia pomáha posilniť pozitívne správanie a rozvíja sebauvedomenie.
Zručnosti pre zdravé vzťahy pre žiakov základnej školy zahŕňajú otvorenú komunikáciu, počúvanie, dôveru, spoluprácu, kompromis a riešenie problémov. Výučba týchto zručností pomáha deťom vytvárať pozitívne väzby s rovesníkmi aj dospelými.
Prečítajte nahlas List pre Amy, potom diskutujte o príkladoch pozitívnych a negatívnych vzťahov v príbehu. Nechajte študentov vytvoriť storyboard s tromi scénami, ktorý ilustruje scenár zdravého vzťahu, s bublinami hovoru a interakciami postáv.
Požiadajte študentov, aby navrhli trojpanelový storyboard, ktorý ukazuje postavy praktizujúce zdravé zručnosti vo vzťahoch, ako je tímová práca, počúvanie alebo riešenie konfliktu. Povzbudzujte ich k tvorivosti s ilustráciami, dialógmi a voliteľnými popismi.
Odporúčané knihy zahŕňajú List pre Amy od Jacka Ezru Keatsa, Takmer hrozné stretnutie od Richarda Torreyho, Herman a Rosie od Gusa Gordona, To som nebol ja od Olivera Jeffersa, Meesha si nájde kamarátov od Toma Percivala a Prst a kameň od Beth Ferry.
Použite jasné príklady a príbehy na ukážku, že zdravé vzťahy zahŕňajú dôveru, rešpekt a komunikáciu, zatiaľ čo nezdravé vzťahy môžu mať vylúčenie, nečestnosť alebo nedostatok rešpektu. Povzbudzujte študentov, aby identifikovali tieto znaky v známych situáciách.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka