„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
Ako študenti čítajú, storyboard môže slúžiť ako užitočný referenčný denník. Tento denník, tiež známy ako mapa znakov, umožňuje študentom získať relevantné informácie o dôležitých znakoch. Pomocou mapovania znakov študenti zaznamenajú tieto informácie, pomáhajú im sledovať a zachytiť jemnosti, ktoré robia čítanie zábavnejšie!
Tu je príklad pre Pandoru:
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte mapu znakov pre hlavné znaky.
Úroveň Stupňa 3-4
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Partner
Typ Aktivity: Mapa Znakov
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Postava a Scéna Znakov | Znaky a scény sú vhodné pre znaky knihy. | Mnoho znakov a scén sa zhoduje s charakterom knihy. | Viac ako polovica znakov a scén nezodpovedá znakom v knihe. |
| Presnosť Poznámok | Väčšina informácií uvedených v poznámkach je správna. | Mnohé z poznámok majú správne informácie, niektoré sú však nesprávne alebo chýbajú. | Menej ako polovica informácií uvedených v poznámkach je správna a relevantná. |
| Snaha | Práca je kompletná, dôkladná a čistá. | Väčšina častí mapy znakov sa aspoň pokúsila a práca je prezentovateľná. | Mapa znakov je nedokončená a / alebo neorganizovaná. |
Ako študenti čítajú, storyboard môže slúžiť ako užitočný referenčný denník. Tento denník, tiež známy ako mapa znakov, umožňuje študentom získať relevantné informácie o dôležitých znakoch. Pomocou mapovania znakov študenti zaznamenajú tieto informácie, pomáhajú im sledovať a zachytiť jemnosti, ktoré robia čítanie zábavnejšie!
Tu je príklad pre Pandoru:
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte mapu znakov pre hlavné znaky.
Úroveň Stupňa 3-4
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Partner
Typ Aktivity: Mapa Znakov
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Postava a Scéna Znakov | Znaky a scény sú vhodné pre znaky knihy. | Mnoho znakov a scén sa zhoduje s charakterom knihy. | Viac ako polovica znakov a scén nezodpovedá znakom v knihe. |
| Presnosť Poznámok | Väčšina informácií uvedených v poznámkach je správna. | Mnohé z poznámok majú správne informácie, niektoré sú však nesprávne alebo chýbajú. | Menej ako polovica informácií uvedených v poznámkach je správna a relevantná. |
| Snaha | Práca je kompletná, dôkladná a čistá. | Väčšina častí mapy znakov sa aspoň pokúsila a práca je prezentovateľná. | Mapa znakov je nedokončená a / alebo neorganizovaná. |
Podporte študentov, aby zdieľali svoje mapy postáv organizovaním Prechádzky mapou postáv. Táto interaktívna aktivita podporuje spoluprácu a pomáha študentom prehĺbiť pochopenie každej postavy pohľadom na práce spolužiakov.
Nechajte študentov vystaviť hotové mapy postáv na stenách alebo na stoloch. Vyberte miesta s dostatočným priestorom, aby sa všetci mohli voľne pohybovať.
Organizujte triedu do skupín po 3–4 študentov. Priraďte každej skupine počiatočný bod, aby každý začínal na inom mieste mapy.
Usporiadajte časovač na 2–3 minúty pri každej stanici. Skupiny by sa mali potichu pohybovať po miestnosti, čítať a diskutovať o každej mape. Podporujte ich, aby si všimli jedinečné detaily alebo dôkazy, ktoré ich spolužiaci zahrnuli.
Zborte triedu a diskutujte o tom, čo študenti zaregistrovali. Pýtajte sa na vedené otázky, napríklad, „Aké nové poznatky ste získali o postave?“ alebo „Aký dôkaz ste považovali za najpresvedčivejší?“ To podporuje kritické myslenie a reflexiu.
Mapa postáv je vizuálny nástroj, ktorý pomáha študentom organizovať informácie o hlavných postavách v príbehu. Použitím mapy postáv pre The Lighthouse Family: The Storm môžu študenti sledovať fyzické rysy, vlastnosti postáv a dôležité dôkazy, čo uľahčuje sledovanie deja a pochopenie vývoja postáv.
Na vytvorenie mapy postáv pre The Storm, zoznamte hlavných postáv, vyberte alebo nakreslite obrázky na ich reprezentáciu a vyplňte časti o fyzickom vzhľade, vlastnostiach a dôkazoch z textu. To pomáha študentom aktívne sa zapojiť do materiálu a zapamätať si kľúčové detaily.
Pandora je opísaná ako mačka, ktorá je dobrosrdečná, odvážna, priateľská a liečiteľka. Slúži ako strážkyňa majáka a je známa tým, že zachraňuje životy, prejavujúc láskavosť a odvahu počas celého príbehu.
Mapovanie postáv pomáha študentom 3. a 4. ročníka organizovať svoje myšlienky, zlepšovať porozumenie čítania a lepšie pochopiť prvky príbehu sledovaním dôležitých detailov o každej postave počas čítania.
Pri vypĺňaní mapy postáv vyberte vlastnosti postáv, ktoré sú jasne zobrazené v príbehu, a podporte ich priami citátmi alebo konkrétnymi udalosťami. Hľadajte činy, dialóg a opisy, ktoré odhaľujú osobnosť postavy a jej úlohu v deji.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka