„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
V tejto aktivite študenti rozhodujú o tom, čo si myslia, že dôležité časti textu sú, a kategorizujú ich do začiatku, stredu a konca príbehu. Ak sa študenti rozhodnú na začiatku, v strede a na konci , pomôžu im rozbiť text a uľahčiť výber jednej alebo dvoch hlavných udalostí, ktoré sa majú vytvoriť. Študenti si môžu plánovať svoje nápady s partnerom alebo individuálne a rozhodnúť, aké hlavné časti by chceli pridať do svojho storyboardu.
Panel vyššie zobrazuje jeden príklad pre začiatok, stred a koniec, ale môžete nastaviť počet snímok, ktoré budú študenti používať na základe schopnosti študenta alebo dĺžky textu.
Pandora a Seabold žijú osamotené životy, kým ich búrka nespája. Pandora zachráni Seabolda a stanú sa priateľmi.
Seabold a Pandora si navzájom vychutnávajú spoločnosť a spolupracujú na tom, aby mali tendenciu k majáku. Jedného dňa zachránia tri myši z krabice plávajúcej bezcieľne v oceáne.
Seabold, Pandora a tri myši sú šťastné. Už nie sú osamotení; sú to rodina.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte súhrnný prehľad The Storm .
Úroveň Stupňa 3-4
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Skupina
Typ Aktivity: Časti Príbehu
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Diania | Každá bunka predstavuje inú časť príbehu. Bunky sú v poriadku od začiatku do konca. | Jedna bunka nie je v poriadku alebo na príbehu chýbajú dôležité informácie. | Dôležité informácie chýbajú a / alebo dva alebo viac buniek nie je v poriadku. |
| Snímky | Bunky obsahujú obrázky, ktoré presne zobrazujú udalosti v príbehu a neumožňujú pochopiť. | Väčšina obrázkov zobrazuje udalosti z príbehu, ale niektoré sú nesprávne. | Obrázky sú nejasné alebo nedávajú zmysel s príbehom. |
| Popisy | Popisy sa zhodujú s obrázkami a ukazujú zmeny v čase. | Popisy nie vždy zodpovedajú snímkam alebo sa nezmieňuje dôležitosť udalosti. | Popisy chýbajú alebo sa nezhodujú s obrázkami. |
| Pravopis a Gramatika | Pravopis a gramatika sú väčšinou presné. Chyby nemôžu pochopiť. | Pravopis je veľmi nepresný a bráni plnému porozumeniu. | Text je veľmi ťažké pochopiť. |
V tejto aktivite študenti rozhodujú o tom, čo si myslia, že dôležité časti textu sú, a kategorizujú ich do začiatku, stredu a konca príbehu. Ak sa študenti rozhodnú na začiatku, v strede a na konci , pomôžu im rozbiť text a uľahčiť výber jednej alebo dvoch hlavných udalostí, ktoré sa majú vytvoriť. Študenti si môžu plánovať svoje nápady s partnerom alebo individuálne a rozhodnúť, aké hlavné časti by chceli pridať do svojho storyboardu.
Panel vyššie zobrazuje jeden príklad pre začiatok, stred a koniec, ale môžete nastaviť počet snímok, ktoré budú študenti používať na základe schopnosti študenta alebo dĺžky textu.
Pandora a Seabold žijú osamotené životy, kým ich búrka nespája. Pandora zachráni Seabolda a stanú sa priateľmi.
Seabold a Pandora si navzájom vychutnávajú spoločnosť a spolupracujú na tom, aby mali tendenciu k majáku. Jedného dňa zachránia tri myši z krabice plávajúcej bezcieľne v oceáne.
Seabold, Pandora a tri myši sú šťastné. Už nie sú osamotení; sú to rodina.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte súhrnný prehľad The Storm .
Úroveň Stupňa 3-4
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Skupina
Typ Aktivity: Časti Príbehu
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Diania | Každá bunka predstavuje inú časť príbehu. Bunky sú v poriadku od začiatku do konca. | Jedna bunka nie je v poriadku alebo na príbehu chýbajú dôležité informácie. | Dôležité informácie chýbajú a / alebo dva alebo viac buniek nie je v poriadku. |
| Snímky | Bunky obsahujú obrázky, ktoré presne zobrazujú udalosti v príbehu a neumožňujú pochopiť. | Väčšina obrázkov zobrazuje udalosti z príbehu, ale niektoré sú nesprávne. | Obrázky sú nejasné alebo nedávajú zmysel s príbehom. |
| Popisy | Popisy sa zhodujú s obrázkami a ukazujú zmeny v čase. | Popisy nie vždy zodpovedajú snímkam alebo sa nezmieňuje dôležitosť udalosti. | Popisy chýbajú alebo sa nezhodujú s obrázkami. |
| Pravopis a Gramatika | Pravopis a gramatika sú väčšinou presné. Chyby nemôžu pochopiť. | Pravopis je veľmi nepresný a bráni plnému porozumeniu. | Text je veľmi ťažké pochopiť. |
Vediť krátku diskusiu v triede o začiatku, strede a konci príbehov. Toto pomáha žiakom rozpoznať dôležité body zápletky a pripraví ich na efektívne zhrnutie pri tvorbe vlastného storyboardu.
Prečítajte krátky úsek nahlas a zastavte sa, aby ste verbálne vyjadrili svoj myšlienkový proces pri identifikácii dôležitých udalostí. Tým ukážete, ako vybrať hlavné myšlienky, ktoré by mali žiaci zahrnúť do svojho storyboardu.
Dejte žiakom vety-ramce ako "Na začiatku…", "Potom…" a "Nakoniec…" na pomoc so štruktúrovaním ich zhrnutí a jasným spojením obrázkov s udalosťami príbehu.
Nechajte žiakov zdieľať svoje storyboardy s partnerom alebo v malej skupine. Požiadajte ich o konštruktívnu spätnú väzbu na to, či jednotlivé časti jasne ukazujú začiatok, stred a koniec, čím podporíte spoluprácu a sebareflexiu.
"Búrka" je príbeh o Pandore a Seaboldovi, ktorí žijú sami, kým ich nezmudrí búrka, ktorá ich spojí. Pandora zachráni Seabolda, stanú sa priateľmi, zachránia tri myši a vytvoria šťastnú rodinu.
Nechajte študentov identifikovať a zoradiť kľúčové udalosti z "Búrky" do začiatku, stredu a konca. Použite storyboardy alebo kresby a pridajte krátke vety, ktoré študentom pomôžu rozložiť a zhrnúť dej.
Nechajte študentov vytvoriť storyboard s tromi časťami: začiatok, stred a koniec. Povzbudzujte ich, aby kreslili obrázky a písali jednu vetu k každej časti, aby znovu vyrozprávali dôležité udalosti príbehu.
Rozdelenie príbehu na začiatok, stred a koniec pomáha študentom pochopiť štruktúru, zlepšuje porozumenie a uľahčuje zhrnutie alebo opakovanie hlavných udalostí.
Zahrňte stretnutie Pandory a Seabolda po búrke, ich priateľstvo, zachránenie myší a vytvorenie rodiny v majáku.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka