«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
Одно сумасшедшее лето наполнено символикой, которая помогает учащимся анализировать, чтобы глубже понять персонажей и их путь. Символы в этой книге оживают, когда вы используете раскадровку. В этом задании учащиеся будут определять и объяснять символы из романа, подкрепляя свой выбор деталями из текста .
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: создать раскадровку, которая определяет повторяющиеся символы, найденные в One Crazy Summer . Проиллюстрируйте каждый символ и напишите краткое описание под каждой ячейкой.
Инструкции для студентов:
Уровень Образования 6-8
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Индивидуальный
Тип Активности: Темы Символы и Мотивы
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Определить Символ(ы) | Все символы правильно идентифицированы как объекты, которые представляют что-то еще на более высоком уровне истории. | Большинство символов идентифицированы правильно, но некоторые объекты отсутствуют или неправильно идентифицированы как значимые символы. | Никакие символы не идентифицированы правильно. |
| Примеры | Все примеры поддерживают идентифицированные символы. Описания ясно говорят, почему примеры значимы. | Большинство примеров соответствуют идентифицированным символам. Описания говорят, почему примеры важны. | Большинство примеров не соответствуют идентифицированным символам. Описания неясны. |
| Описание | Ячейки раскадровки четко показывают связь с символами и помогают понять. | Большинство ячеек раскадровки помогают отображать символы, но некоторые ячейки раскадровки трудны для понимания. | Ячейки раскадровки не помогают понять символы. |
Одно сумасшедшее лето наполнено символикой, которая помогает учащимся анализировать, чтобы глубже понять персонажей и их путь. Символы в этой книге оживают, когда вы используете раскадровку. В этом задании учащиеся будут определять и объяснять символы из романа, подкрепляя свой выбор деталями из текста .
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: создать раскадровку, которая определяет повторяющиеся символы, найденные в One Crazy Summer . Проиллюстрируйте каждый символ и напишите краткое описание под каждой ячейкой.
Инструкции для студентов:
Уровень Образования 6-8
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Индивидуальный
Тип Активности: Темы Символы и Мотивы
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Определить Символ(ы) | Все символы правильно идентифицированы как объекты, которые представляют что-то еще на более высоком уровне истории. | Большинство символов идентифицированы правильно, но некоторые объекты отсутствуют или неправильно идентифицированы как значимые символы. | Никакие символы не идентифицированы правильно. |
| Примеры | Все примеры поддерживают идентифицированные символы. Описания ясно говорят, почему примеры значимы. | Большинство примеров соответствуют идентифицированным символам. Описания говорят, почему примеры важны. | Большинство примеров не соответствуют идентифицированным символам. Описания неясны. |
| Описание | Ячейки раскадровки четко показывают связь с символами и помогают понять. | Большинство ячеек раскадровки помогают отображать символы, но некоторые ячейки раскадровки трудны для понимания. | Ячейки раскадровки не помогают понять символы. |
Foster deeper understanding by inviting students to share and explain their storyboard choices in a class discussion. This approach encourages active listening and helps students see multiple perspectives on the novel's symbols.
Develop open-ended questions like “Why do you think the author used this object as a symbol?” or “How does this symbol connect to the characters’ growth?” These prompts help students go beyond surface-level observations and analyze the author’s intent.
Divide students into groups and have them share their storyboard symbols and explanations. Group work allows for collaborative learning, challenges assumptions, and builds communication skills.
Invite students to relate at least one symbol from the novel to something in their lives or communities. This personal connection makes symbolism more relevant and memorable.
Ask students to write a brief reflection about how understanding symbolism changed their view of the story or characters. This step reinforces learning and helps assess comprehension.
One Crazy Summer features several important symbols, including Miss Patty Cake, Delphine's Timex watch, turbulence and Cassius Clay clouds, Nzila's kitchen, Fern's name, Hirohito's go-kart, and The People's Center. Each symbol represents deeper themes about family, identity, and growth.
Teaching symbolism in One Crazy Summer is effective with a storyboard activity. Have students identify key symbols from the novel, illustrate each one, and write a short description explaining its meaning. This approach helps students connect symbols with character development and plot.
Miss Patty Cake symbolizes Fern's innocence and her connection to childhood. Throughout the story, the doll represents comfort and security for Fern, and changes in her attachment to it reflect her growth and resilience.
The objective of a symbolism storyboard activity is to help students identify recurring symbols in One Crazy Summer, illustrate them, and explain their significance. This deepens comprehension and analytical skills by connecting symbols to the novel's themes and characters.
To illustrate symbols, students might draw Miss Patty Cake being held by Fern, Delphine checking her watch, or the People's Center as a gathering place. Adding text boxes with descriptions helps clarify the meaning of each symbol within the story's context.
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса