Visão Geral da Atividade
Durante muitos anos o público tem gostado de aprender sobre o Rei Arthur, Merlin, os Cavaleiros da Mesa Redonda, Guinevere e Lancelot, e muito mais. É verdade que a lenda do Rei Arthur é fascinante, mas o que é real eo que é mito?
Usando um T-Chart marcado com elementos realistas (ou historicamente preciso ou factual ) e elementos míticos (ou ficcional ), os alunos devem escolher diferentes eventos ou elementos que ilustram partes da história que poderia ter acontecido, e aqueles que sabemos não poderia ter Aconteceu. Muitos dos contos sobre o rei Arthur e seus cavaleiros da mesa redonda são folclore ou baseado na especulação.
Historicamente, certas coisas ocorreram, e outras são possíveis, mesmo que não sejam exatamente como a lenda arturiana. Outros elementos, como feitiços mágicos, dragões e o santo graal são mitos que podemos marcar como definitivamente ficção.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard comparando eventos realistas e míticos no Rei Arthur .
- Use o modelo fornecido pelo seu professor.
- Identifique diferentes elementos ou eventos na história.
- Descreva o que o texto diz e, em seguida, descreva a realidade.
- Ilustre cada elemento com caracteres, cenas e itens apropriados.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Análise Comparativa | O texto e as imagens incluem uma explicação clara das semelhanças e/ou diferenças entre as categorias ou tópicos. Essas comparações vão além de elementos superficiais e mostram forte compreensão. | Texto e imagens incluem uma explicação de semelhanças e/ou diferenças entre as categorias ou tópicos, mas a explicação pode carecer de clareza ou mostrar apenas compreensão superficial em alguns quadrados. | Texto e imagens podem não incluir nenhuma explicação de semelhanças e/ou diferenças, ou podem fazer apenas comparações superficiais ou imprecisas. |
| Imagem e Esforço do Storyboard | O aluno mostra claramente esforço para transmitir o cenário, os personagens e a cena específica do livro. A cena é claramente identificável com base na representação gráfica. | O aluno tenta transmitir o cenário, os personagens e a cena específica por meio do uso de gráficos, mas a representação pode ser confusa, desordenada ou carecer de alguns detalhes. | O aluno não transmite claramente o cenário, os personagens e a cena. |
| Pronúncia e Gramática | O aluno usa ortografia e gramática exemplares. Não há erros. | O aluno comete um ou dois pequenos erros de ortografia e gramática. | O aluno comete vários erros de ortografia e gramática. |
Visão Geral da Atividade
Durante muitos anos o público tem gostado de aprender sobre o Rei Arthur, Merlin, os Cavaleiros da Mesa Redonda, Guinevere e Lancelot, e muito mais. É verdade que a lenda do Rei Arthur é fascinante, mas o que é real eo que é mito?
Usando um T-Chart marcado com elementos realistas (ou historicamente preciso ou factual ) e elementos míticos (ou ficcional ), os alunos devem escolher diferentes eventos ou elementos que ilustram partes da história que poderia ter acontecido, e aqueles que sabemos não poderia ter Aconteceu. Muitos dos contos sobre o rei Arthur e seus cavaleiros da mesa redonda são folclore ou baseado na especulação.
Historicamente, certas coisas ocorreram, e outras são possíveis, mesmo que não sejam exatamente como a lenda arturiana. Outros elementos, como feitiços mágicos, dragões e o santo graal são mitos que podemos marcar como definitivamente ficção.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard comparando eventos realistas e míticos no Rei Arthur .
- Use o modelo fornecido pelo seu professor.
- Identifique diferentes elementos ou eventos na história.
- Descreva o que o texto diz e, em seguida, descreva a realidade.
- Ilustre cada elemento com caracteres, cenas e itens apropriados.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Análise Comparativa | O texto e as imagens incluem uma explicação clara das semelhanças e/ou diferenças entre as categorias ou tópicos. Essas comparações vão além de elementos superficiais e mostram forte compreensão. | Texto e imagens incluem uma explicação de semelhanças e/ou diferenças entre as categorias ou tópicos, mas a explicação pode carecer de clareza ou mostrar apenas compreensão superficial em alguns quadrados. | Texto e imagens podem não incluir nenhuma explicação de semelhanças e/ou diferenças, ou podem fazer apenas comparações superficiais ou imprecisas. |
| Imagem e Esforço do Storyboard | O aluno mostra claramente esforço para transmitir o cenário, os personagens e a cena específica do livro. A cena é claramente identificável com base na representação gráfica. | O aluno tenta transmitir o cenário, os personagens e a cena específica por meio do uso de gráficos, mas a representação pode ser confusa, desordenada ou carecer de alguns detalhes. | O aluno não transmite claramente o cenário, os personagens e a cena. |
| Pronúncia e Gramática | O aluno usa ortografia e gramática exemplares. Não há erros. | O aluno comete um ou dois pequenos erros de ortografia e gramática. | O aluno comete vários erros de ortografia e gramática. |
Atividade: Como fazer sobre o Rei Arthur: Fato ou Ficção?
Como facilitar um debate sobre Rei Arthur na sua sala de aula
Incentive o pensamento crítico organizando um debate onde os estudantes defendam se Rei Arthur foi uma figura histórica real ou um mito. Esta atividade faz com que os estudantes analisem evidências, pratiquem a fala persuasiva e se envolvam com a lenda de maneira dinâmica.
Escolha equipes de debate e atribua posições
Divida sua turma em dois grupos: um argumentando que Rei Arthur era real, o outro que ele é fictício. Essa estrutura garante que cada estudante tenha um papel claro e uma perspectiva para pesquisar e defender.
Forneça materiais de pesquisa e estabeleça diretrizes claras
Reúna livros, artigos e sites sobre a lenda e a história de Rei Arthur. Defina limites de tempo para as falas e lembre os estudantes de usar linguagem respeitosa e citar suas fontes para um debate justo.
Oriente os estudantes na construção de argumentos sólidos
Modele como usar evidências tanto da lenda quanto dos fatos históricos. Mostre aos estudantes como apoiar seus pontos com exemplos específicos, tornando seus argumentos mais convincentes e precisos.
Modere o debate e incentive a reflexão
Oriente o debate mantendo o tempo e garantindo que todas as vozes sejam ouvidas. Depois, peça aos estudantes que reflitam sobre o que aprenderam e como suas opiniões podem ter mudado com base nas evidências apresentadas.
Perguntas frequentes sobre a atividade "Rei Arthur: Fato ou Ficção?"
Qual é a atividade de fato ou ficção do Rei Arthur para estudantes do ensino fundamental?
A atividade de fato ou ficção do Rei Arthur é uma lição onde os estudantes usam um gráfico em T para separar eventos e personagens das lendas arturianas em categorias realistas (historicamente precisas) e mitológicas (ficcionais), ajudando-os a distinguir entre história e lenda.
Como faço para criar um gráfico em T para comparar elementos realistas e míticos nas histórias do Rei Arthur?
Para criar um gráfico em T, desenhe duas colunas rotuladas Elementos Realistas e Elementos Míticos. Liste eventos ou personagens da história sob cada título com base em se poderiam realmente ter acontecido ou são claramente fictícios, como cavaleiros (realista) versus dragões (mitológico).
Quais partes da lenda do Rei Arthur são baseadas em fatos históricos?
Alguns aspectos, como a existência de um líder guerreiro na Britânia pós-romana e o conceito de cavaleiros, têm base histórica. No entanto, detalhes específicos—como o próprio Rei Arthur, Merlin e a Mesa Redonda—são principalmente lendários ou especulativos.
Quais são exemplos de elementos míticos nas histórias do Rei Arthur?
Elementos míticos nas histórias do Rei Arthur incluem feitiços mágicos, dragões, o Santo Graal e o mago Merlin. Estes não são suportados por evidências históricas e são considerados ficção.
Por que é importante que os estudantes distinguam fato de ficção em lendas como a do Rei Arthur?
Distinguir fato de ficção ajuda os estudantes a desenvolver habilidades de pensamento crítico, entender a diferença entre história e mito, e apreciar como as histórias evoluem ao longo do tempo.
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rei Arthur
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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