“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
Nesta atividade, os alunos descreverão os personagens da história usando um mapa de personagens. Peça aos alunos que prestem muita atenção aos traços físicos e de caráter dos personagens maiores e menores. Os alunos irão fornecer informações detalhadas sobre como os personagens interagem com os personagens principais, bem como os desafios enfrentados pelos personagens.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Crie um mapa de caracteres para os caracteres principais.
Nível de Ensino 4-5
Nível de Dificuldade 1 (Introdução / Reforço)
Tipo de Atribuição Individual ou Parceiro
Tipo de Atividade: Mapa de Caracteres
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergentes 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personagem Picture & Scene | Os personagens e cenas são apropriados para os personagens do livro. | Muitos dos personagens e cenas correspondem aos personagens do livro. | Mais da metade dos personagens e cenas não correspondem aos personagens do livro. |
| Precisão das Notas | A maioria das informações das notas está correta. | Muitas das notas têm informações corretas, mas algumas estão incorretas ou estão faltando. | Menos da metade das informações das notas é correta e relevante. |
| Esforço | O trabalho é completo, minucioso e puro. | A maioria das seções do mapa de caracteres foram pelo menos tentados e trabalho é apresentável. | O mapa de caracteres é inacabado e / ou desorganizado. |
Nesta atividade, os alunos descreverão os personagens da história usando um mapa de personagens. Peça aos alunos que prestem muita atenção aos traços físicos e de caráter dos personagens maiores e menores. Os alunos irão fornecer informações detalhadas sobre como os personagens interagem com os personagens principais, bem como os desafios enfrentados pelos personagens.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Crie um mapa de caracteres para os caracteres principais.
Nível de Ensino 4-5
Nível de Dificuldade 1 (Introdução / Reforço)
Tipo de Atribuição Individual ou Parceiro
Tipo de Atividade: Mapa de Caracteres
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergentes 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personagem Picture & Scene | Os personagens e cenas são apropriados para os personagens do livro. | Muitos dos personagens e cenas correspondem aos personagens do livro. | Mais da metade dos personagens e cenas não correspondem aos personagens do livro. |
| Precisão das Notas | A maioria das informações das notas está correta. | Muitas das notas têm informações corretas, mas algumas estão incorretas ou estão faltando. | Menos da metade das informações das notas é correta e relevante. |
| Esforço | O trabalho é completo, minucioso e puro. | A maioria das seções do mapa de caracteres foram pelo menos tentados e trabalho é apresentável. | O mapa de caracteres é inacabado e / ou desorganizado. |
Apresente o conceito de traços de caráter aos alunos e como esses traços constituem uma personalidade. Peça aos alunos que mencionem quaisquer características que conheçam ou de que gostem. Os professores podem mencionar como exemplo traços de caráter de alguns personagens de desenhos animados populares com os quais os alunos estão familiarizados.
Forneça aos alunos alguns traços de caráter, vocabulário e palavras com os quais eles possam ler e se familiarizar. Por exemplo, se você é curioso significa que quer saber mais sobre tudo, honesto significa que você não mente e sempre diz a verdade, etc. Assim que os alunos estiverem familiarizados com algum vocabulário básico, eles serão capazes de reconhecer essas características em um melhor maneira.
Quando os alunos estiverem familiarizados com mais vocabulário de traços de caráter, peça-lhes que descrevam sua personalidade em três palavras e a personalidade de seus amigos mais próximos em três palavras. Se houver uma determinada descrição que os alunos têm em mente, mas não conseguem encontrar a palavra, os professores podem fornecer alguma orientação.
Incentive os alunos a ler livros e recomende livros com personagens fortes para que os alunos possam se inspirar. Peça aos alunos que destaquem tantos traços de caráter dos personagens principais e dos personagens secundários quanto puderem encontrar. Os alunos podem até listar essas características ou criar gráficos de características para diferentes personagens.
Quando os alunos exibirem atributos virtuosos, elogie-os. Dê exemplos concretos e uma justificativa de por que a ação foi louvável. Ajude-os a fazer distinções entre traços de caráter positivos e traços negativos e dê o exemplo.
Mary Lennox, Colin Craven e Dickon Sowerby são as figuras centrais de "O Jardim Secreto". A maioria desses personagens vivencia a cura e o crescimento com a ajuda do jardim secreto presente na narrativa.
Ao longo da narrativa, Maria vivencia uma metamorfose dramática. Ela desenvolve mais compaixão, curiosidade e independência à medida que passa um tempo na Mansão Misselthwaite e aprende sobre o jardim secreto. Ela ganha a capacidade de estabelecer relacionamentos sinceros com as pessoas. Todos ficam chocados e felizes com o crescimento de Mary e ela também ajuda outras pessoas a se desenvolverem ao longo da história.
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série