Aktivitātes Pārskats
Šajā nodarbībā studenti parādīs vairāku personu nozīmi rekonstrukcijas laikā un viņu ieguldījumu. Studentiem jāapsver jautājums "Kāpēc tas ir svarīgi?" vadīt viņu pētījumus. Studenti izveidos zirnekļa karti, kurā sīki aprakstīta vismaz trīs Rekonstrukcijas laikmeta figūru nozīme . Studenti jāmudina izveidot divus sarakstus savos pētījumos ar apzīmējumu “Patīkami zināt” un “Nepieciešams zināt”, kad viņi sastopas ar detaļām un faktiem par saviem pētītajiem indivīdiem.
Katrai studentu izvēlētai personai nosaukumā jāiekļauj personas vārds, īss apraksts par tās ietekmi uz rekonstrukcijas laikmetu un vizuāls viņu mantojuma attēlojums. Kamēr viņi pēta, viņi varētu vēlēties izveidot divus sarakstus ar apzīmējumu “Jauki zināt” un “Nepieciešams zināt”, lai palīdzētu viņiem sakārtot informāciju.
Lai iegūtu alternatīvu uzdevumu vai padziļinātu ieskatu dažādās galvenajās figūrās, studenti var izveidot biogrāfijas plakātus! Šī aktivitāte mudina turpināt pētīt cilvēka dzīvi un sasniegumus, un tā var būt noderīga, lai saprastu, kā viņi ir pieņēmuši lēmumus, kas ietekmē vēsturi.
Svarīgi rekonstrukcijas laikmeta skaitļi
- Frederiks Douglass
- Hirams Roda atdzīvojas
- Thaddeus Stevens
- Ulysses S. Grant
- Džozefs Rainijs
- Ābrahams Linkolns
- Endrjū Džonsons
- Džefersons Deiviss
- Sojourner patiesība
- Horacijs Gērlijs
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izvēlieties trīs nozīmīgas personas no rekonstrukcijas laikmeta un izveidojiet zirnekļa kartes sižetu, kurā ir detalizēti aprakstīts, kas viņi ir un ko viņi darīja.
- Izvēlieties trīs figūras un izpētiet to nozīmi un mantojumu.
- Virsraksta lodziņās ierakstiet katras figūras nosaukumus.
- Aprakstiet apraksta lodziņos, kas viņi bija un kāda bija viņu ietekme.
- Izveidojiet to vizualizāciju un, iespējams, vienu no viņu nozīmīgajiem mirkļiem, izmantojot ainas, varoņus un objektus.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 10 Points | Parādās 6 Points | Nepieciešami Uzlabojumi 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Apraksts | Aprakstā ir iekļauti vismaz 3 svarīgi fakti par slaveno vai vēsturisko personu. | Aprakstā ir iekļauti mazāk nekā 3 svarīgi fakti vai arī informācija, kas neattiecas uz slaveno vai vēsturisko personu. | Apraksts ir nepilnīgs un nesatur svarīgu informāciju par slaveno vai vēsturisko personu. |
| Mākslinieciski Attēlojumi | Ilustrāciju attēlošanai izvēlētā māksla, piemēram, ainas, varoņi un priekšmeti, ir piemērota slavenajai vai vēsturiskajai personai. Tiek veltīts laiks un rūpes, lai ainas būtu glītas, pievilcīgas un radošas. | Ilustrāciju attēlošanai izvēlētā māksla, piemēram, ainas, varoņi un priekšmeti, lielākoties ir precīza, taču var būt dažas brīvības, kas novērš uzmanību no uzdevuma. Ainu konstrukcijas ir glītas un atbilst pamata prasībām. | Ilustrāciju attēlošanai izvēlētā māksla, piemēram, ainas, varoņi un priekšmeti, ir pārāk ierobežota vai nepilnīga. |
| Angļu Konvencijas | Tiek organizētas idejas. Ir maz gramatisko, mehānisko vai pareizrakstības kļūdu vai to nav vispār. | Idejas pārsvarā tiek organizētas. Ir dažas gramatiskas, mehāniskas vai pareizrakstības kļūdas. | Sižeta tekstu ir grūti saprast. |
Aktivitātes Pārskats
Šajā nodarbībā studenti parādīs vairāku personu nozīmi rekonstrukcijas laikā un viņu ieguldījumu. Studentiem jāapsver jautājums "Kāpēc tas ir svarīgi?" vadīt viņu pētījumus. Studenti izveidos zirnekļa karti, kurā sīki aprakstīta vismaz trīs Rekonstrukcijas laikmeta figūru nozīme . Studenti jāmudina izveidot divus sarakstus savos pētījumos ar apzīmējumu “Patīkami zināt” un “Nepieciešams zināt”, kad viņi sastopas ar detaļām un faktiem par saviem pētītajiem indivīdiem.
Katrai studentu izvēlētai personai nosaukumā jāiekļauj personas vārds, īss apraksts par tās ietekmi uz rekonstrukcijas laikmetu un vizuāls viņu mantojuma attēlojums. Kamēr viņi pēta, viņi varētu vēlēties izveidot divus sarakstus ar apzīmējumu “Jauki zināt” un “Nepieciešams zināt”, lai palīdzētu viņiem sakārtot informāciju.
Lai iegūtu alternatīvu uzdevumu vai padziļinātu ieskatu dažādās galvenajās figūrās, studenti var izveidot biogrāfijas plakātus! Šī aktivitāte mudina turpināt pētīt cilvēka dzīvi un sasniegumus, un tā var būt noderīga, lai saprastu, kā viņi ir pieņēmuši lēmumus, kas ietekmē vēsturi.
Svarīgi rekonstrukcijas laikmeta skaitļi
- Frederiks Douglass
- Hirams Roda atdzīvojas
- Thaddeus Stevens
- Ulysses S. Grant
- Džozefs Rainijs
- Ābrahams Linkolns
- Endrjū Džonsons
- Džefersons Deiviss
- Sojourner patiesība
- Horacijs Gērlijs
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izvēlieties trīs nozīmīgas personas no rekonstrukcijas laikmeta un izveidojiet zirnekļa kartes sižetu, kurā ir detalizēti aprakstīts, kas viņi ir un ko viņi darīja.
- Izvēlieties trīs figūras un izpētiet to nozīmi un mantojumu.
- Virsraksta lodziņās ierakstiet katras figūras nosaukumus.
- Aprakstiet apraksta lodziņos, kas viņi bija un kāda bija viņu ietekme.
- Izveidojiet to vizualizāciju un, iespējams, vienu no viņu nozīmīgajiem mirkļiem, izmantojot ainas, varoņus un objektus.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 10 Points | Parādās 6 Points | Nepieciešami Uzlabojumi 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Apraksts | Aprakstā ir iekļauti vismaz 3 svarīgi fakti par slaveno vai vēsturisko personu. | Aprakstā ir iekļauti mazāk nekā 3 svarīgi fakti vai arī informācija, kas neattiecas uz slaveno vai vēsturisko personu. | Apraksts ir nepilnīgs un nesatur svarīgu informāciju par slaveno vai vēsturisko personu. |
| Mākslinieciski Attēlojumi | Ilustrāciju attēlošanai izvēlētā māksla, piemēram, ainas, varoņi un priekšmeti, ir piemērota slavenajai vai vēsturiskajai personai. Tiek veltīts laiks un rūpes, lai ainas būtu glītas, pievilcīgas un radošas. | Ilustrāciju attēlošanai izvēlētā māksla, piemēram, ainas, varoņi un priekšmeti, lielākoties ir precīza, taču var būt dažas brīvības, kas novērš uzmanību no uzdevuma. Ainu konstrukcijas ir glītas un atbilst pamata prasībām. | Ilustrāciju attēlošanai izvēlētā māksla, piemēram, ainas, varoņi un priekšmeti, ir pārāk ierobežota vai nepilnīga. |
| Angļu Konvencijas | Tiek organizētas idejas. Ir maz gramatisko, mehānisko vai pareizrakstības kļūdu vai to nav vispār. | Idejas pārsvarā tiek organizētas. Ir dažas gramatiskas, mehāniskas vai pareizrakstības kļūdas. | Sižeta tekstu ir grūti saprast. |
Kā Tos par Rekonstrukcijas laikmeta vadošajām figūrām
Organizēt skolēnu prezentācijas maksimālai iesaistei
Plānojiet prezentāciju grafiku, kas katram skolēnam vai grupai ļauj dalīties ar savu zirnekļa karti vai biogrāfijas plakātu. Izplānojiet prezentācijas vairākās dienās, ja nepieciešams, lai saglabātu enerģiju un koncentrēšanos. Izmantojiet redzamu grafiku, lai skolēni zinātu, kad viņi prezentēs, tādējādi samazinot trauksmi un palielinot sagatavošanos.
Vadiet skolēnus uz uzdevumiem nozīmīgu pētniecisko jautājumu uzdošanā
Modelējiet, kā veidot jautājumus, kas ir aiz pamata faktiem, piemēram, “Kā šīs personas darbības ietekmēja Rekonstrukcijas laiku?” Veiciniet ziņkāri, kopīgi ģenerējot iespējamos jautājumus un publicējot tos klasei kā atsauci.
Atbalstiet skolēnus, citējot uzticamus avotus
Parādiet skolēniem, kā identificēt ticamus avotus, piemēram, bibliotēku datu bāzes, muzeju tīmekļa vietnes un izglītojošus rakstus. Demonstrējiet vienkāršas citēšanas metodes, kas piemērotas viņu līmenim, lai palīdzētu praktizēt akadēmisko godīgumu.
Sniedziet atgriezenisko saiti, kas veicina dziļāku analīzi
Pārskatiet skolēnu zirnekļa kartes un biogrāfijas plakātus ar konkrētiem komentāriem par viņu analīzes dziļumu. Uzdodiet turpmākus jautājumus, kas mudina skolēnus izdarīt saistības starp individuālajiem darbiem un lielākām vēsturiskām pārmaiņām.
Bieži uzdotie jautājumi par Rekonstrukcijas laikmeta vadošajām personām
Who were the most important figures of the Reconstruction Era?
Key figures of the Reconstruction Era include Frederick Douglass, Hiram Rhodes Revels, Thaddeus Stevens, Ulysses S. Grant, Joseph Rainey, Abraham Lincoln, Andrew Johnson, Jefferson Davis, Sojourner Truth, and Horace Greeley. Each contributed significantly to the era’s changes in civil rights, politics, and society.
What is a spider map in history class, and how do you use it?
A spider map is a graphic organizer that helps students visually organize information about a central topic. In history class, you use it by placing the main idea (like a historical figure) in the center and branching out to show their accomplishments, significance, and key facts.
How can students research major figures from the Reconstruction Era effectively?
Students can research major Reconstruction Era figures by creating "Need to Know" and "Nice to Know" lists, using reliable sources, and focusing on each person’s background, achievements, and impact on history.
What are some creative ways to present research about Reconstruction Era leaders?
Creative ways include making spider map storyboards, designing biography posters, or creating visualizations of key moments from each leader’s life using drawings or digital tools.
Why is it important for students to study individual leaders during Reconstruction?
Studying individual leaders helps students understand how personal actions and decisions shaped the course of the Reconstruction Era, providing deeper insight into the era’s challenges and achievements.
Vairāk Storyboard That Darbības
Rekonstrukcijas Laikmets
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
