"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
Šajā aktivitātē studentiem jāparāda stāsta rakstzīmes , pievēršot īpašu uzmanību gan lielo, gan mazo rakstzīmju fiziskajām un rakstura iezīmēm. Studentiem jāsniedz detalizēta informācija par to, kā rakstzīmes mijiedarbojas ar galvenajiem varoņiem, kā arī izaicina rakstzīmes.
Noklikšķinot uz "Izmantot šo uzdevumu", gan iepriekš minētais piemērs, gan arī tukšs paraugs tiks nokopēti jūsu skolotāja kontā. Jūtieties brīvi izmantot kādu no viņiem, piemēram, vai pielāgojiet saviem studentiem! Jūs varat vēlēties, lai viņi atbildētu uz dažādiem vai papildu jautājumiem, vai arī pievienotu tiem rakstzīmes. Ātrs veids, kā iekļaut rakstzīmju kartes klasē, ir izdrukāt tos, lai tos izmantotu kā darblapas.
Rakstzīmju kartē iekļautās rakstzīmes ir:
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet rakstzīmju karti galvenajām rakstzīmēm.
Grade Level 4-5
Grūtības Līmenis 3 (izstrāde līdz meistarība)
Veids Uzdevuma Individuālā vai Partneris
Darbības Veids: Rakstzīmju Karte
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Rakstzīmju Picture & Scene | Rakstzīmes un ainas ir gan piemērotas grāmatas varoņiem. | Daudzi no burtiem un ainas atbilst visus grāmatas rakstzīmes. | Vairāk nekā puse no burtiem un ainas nesakrīt rakstzīmes grāmatā. |
| Precizitāte Piezīmes | Lielākā daļa informācijas par piezīmēm, ir pareiza. | Daudzi no piezīmēm ir pareiza informācija, bet daži ir nepareizi vai nav. | Mazāk nekā puse no informācijas par piezīmes ir pareizs un atbilstošs. |
| Pūles | Darbs ir pabeigta, pilnīga, un glīts. | Lielākā daļa no sadaļām rakstzīmju karti bija vismaz mēģinājis, un darbs ir reprezentabls. | Rakstzīmju karte ir nepabeigts un / vai neorganizēta. |
Šajā aktivitātē studentiem jāparāda stāsta rakstzīmes , pievēršot īpašu uzmanību gan lielo, gan mazo rakstzīmju fiziskajām un rakstura iezīmēm. Studentiem jāsniedz detalizēta informācija par to, kā rakstzīmes mijiedarbojas ar galvenajiem varoņiem, kā arī izaicina rakstzīmes.
Noklikšķinot uz "Izmantot šo uzdevumu", gan iepriekš minētais piemērs, gan arī tukšs paraugs tiks nokopēti jūsu skolotāja kontā. Jūtieties brīvi izmantot kādu no viņiem, piemēram, vai pielāgojiet saviem studentiem! Jūs varat vēlēties, lai viņi atbildētu uz dažādiem vai papildu jautājumiem, vai arī pievienotu tiem rakstzīmes. Ātrs veids, kā iekļaut rakstzīmju kartes klasē, ir izdrukāt tos, lai tos izmantotu kā darblapas.
Rakstzīmju kartē iekļautās rakstzīmes ir:
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet rakstzīmju karti galvenajām rakstzīmēm.
Grade Level 4-5
Grūtības Līmenis 3 (izstrāde līdz meistarība)
Veids Uzdevuma Individuālā vai Partneris
Darbības Veids: Rakstzīmju Karte
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Rakstzīmju Picture & Scene | Rakstzīmes un ainas ir gan piemērotas grāmatas varoņiem. | Daudzi no burtiem un ainas atbilst visus grāmatas rakstzīmes. | Vairāk nekā puse no burtiem un ainas nesakrīt rakstzīmes grāmatā. |
| Precizitāte Piezīmes | Lielākā daļa informācijas par piezīmēm, ir pareiza. | Daudzi no piezīmēm ir pareiza informācija, bet daži ir nepareizi vai nav. | Mazāk nekā puse no informācijas par piezīmes ir pareizs un atbilstošs. |
| Pūles | Darbs ir pabeigta, pilnīga, un glīts. | Lielākā daļa no sadaļām rakstzīmju karti bija vismaz mēģinājis, un darbs ir reprezentabls. | Rakstzīmju karte ir nepabeigts un / vai neorganizēta. |
Veiciniet radošu domāšanu, ļaujot skolēniem rakstīt dienasgrāmatas ierakstu no izvēlētā rakstura perspektīvas. Šī aktivitāte palīdz dziļāk izprast rakstura motivāciju un emocijas.
Lūdziet skolēniem uzskaitīt svarīgus notikumus vai mirkļus, ko viņu raksturs piedzīvo stāstā. Šis sniegs pamatu tam, ko viņu raksturs varētu vēlēties apsvērt dienasgrāmatas ierakstā.
Atgādiniet skolēniem iekļaut, kā raksturs izskatās un uzvedas, kā arī, kā jūtas par notikumiem. Šis pievieno dziļumu un reālistiskumu viņu dienasgrāmatas ierakstam.
Lūdziet skolēniem rakstīt tā, it kā viņi būtu raksturs, izmantojot "es" formu un iekļaujot sīkas detaļas no stāsta. Tas palīdz skolēniem personīgi saistīties ar raksturu.
Aiciniet skolēnus lasīt savus dienasgrāmatas ierakstus skaļi vai pāros. Diskutējiet par līdzībām un atšķirībām rakstura perspektīvās, lai veicinātu izpratni un empātiju.
Varona kartes Mažo princa ir vizuāls organizētājs, kas palīdz skolēniem identificēt un aprakstīt galvenos varoņus, viņu raksturojumu, attiecības un izaicinājumus stāstā.
Lai izveidotu varona karti, skolēniem jāuzskaita galvenie varoņi, jāizvēlas attēli vai simboli katram un jāaizpilda detaļas par to raksturojumu, mijiedarbību un izaicinājumiem. Izmantojiet shēmas vai drukātus darba lapas, lai padarītu procesu vienkāršāku.
Uzdodiet skolēniem jautājumus par katra varoņa fiziskajām iezīmēm, personību, kā tie mijiedarbojas ar galveno varoni un ar kādiem izaicinājumiem viņi saskaras stāstā.
Pamatvaroni, kurus vajadzētu iekļaut, ir Princes, Pilots, Puķe, Lāpa un Nāve. Jūs varat pievienot arī citas mazākas personas, lai padziļinātu analīzi.
Izdrukājiet varona kartes veidnes skolēniem, lai tos aizpildītu individuāli vai pāros. Ļaujiet viņiem zīmēt, rakstīt un apspriest savus atklājumus, padarot varoņu analīzi interaktīvu un aizraujošu.
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs