"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
Tēmas, simbolus un motīvi atdzīvojas, kad lietojat maketu. Šajā aktivitātē skolēni identificēs tēmas un simbolus no stāsta, un atbalstīt viņu izvēli ar informāciju no teksta.
Stāstītājs ir plagued ar vainu pār savu rīcību pret sievu, viņa mājdzīvniekus, un galu galā Plutona. Viņš pats zina, ka viņš ir alkoholiķis un ārpus kontroles, bet viņš nevar dabūt rokā savu postu, kā arī pārvarēt savu depresiju. Galu galā, viņš zina, ka viņš tiks tiesāts par savu rīcību, dziļi iekšā, un atzīst, ka viņš apņemas šos vardarbības aktus, lai aiztaisītu savu mūžīgo pazudināšanu Ellē vienreiz un uz visiem.
Par stāstītājs kaujas ar alkoholismu iedarbība ietver ne tikai vardarbība, bet arī par sevi zaudējumus. Viņš zina, viņš piedzīvo personības izmaiņas, un skatoties atpakaļ, viņš var redzēt apmākušās domāšanas un spriedumu, kas lika viņam izdarīt izsitumi un briesmīgu lēmumus pret Plutonu, viņa sieva, un melnā un baltā kaķis. Viņš atklāj pats nespēj kontrolēt savas emocijas, un nevar kāpt ārā no sava izmisuma, krīt atpakaļ ciklu, kas galu galā noved pie savas nāves.
Stāsts nes gaismu cikla vardarbību ģimenē, kas bieži pavada slimības, piemēram, alkoholisma. Nevar tikt galā ar savām jūtām nelaime, stāstītājs ņem savu dusmas uz viņa sievu un mājdzīvniekiem. Tas nav nekas neparasts, lai cilvēki, kas ļaunprātīgi izmanto alkoholu un ir problēmas ar savu temperamentu. Šīs ģimenes ir bieži ikdienas upuri alkoholiķa padeves pārtraukumiem un paranoja. Kādu iemeslu dēļ, sieva paliek stāstītājs, un šis lēmums izceļ visbīstamākajām sekām vardarbības ģimenē: viņas slepkavību pie rokās viņas vīrs.
Vēstījums, vai sadedzināt attēlu, Plutona karājas no cilpa, kas tiek izmantota kā kurināmais uz ģipša sienas mājas biedē stāstītājs. Kaut gan viņš zina, ka ir jābūt sava veida loģisku izskaidrojumu tam, viņš arī saprot, ka ir iemesls baidīties no ķēdes, kas notikuši, kopš viņš nogalināja kaķi: ugunsgrēks, kurā viņš zaudē visu, un tagad tēlu šī kaķa un viņa briesmīgā darbos tiek uzdrukāts uz sienas viņa mājās.
Sākumā, melnā un baltā kaķis šķiet iespēja, lai kompensētu to, ko viņš darīja, lai Plutonu. Tomēr, tiklīdz viņš saņem viņu mājās, un redz, ka viņš arī trūkst acīs, stāstītājs atkal riddled ar vainas un kļūst bailīgi. Viņš redz sevi kā necienīgs uz kaķa simpātijas, un sāk apskatīt viņu kā draudu. Patiešām, balts plankums uz kaķa krūtīm sāk līdzināties karātavas, kurā stāstītājs zina, viņš ir pelnījis. Kaķis galu galā nes taisnību un spriedumu stāstītāju, palīdzot policija atklāj viņas ķermeni.
Pagrabs ir vieta, kur apmetums ir mīksts, un ļauj stāstītājs ātri sienas līdz viņa sievas ķermeni, neuztraucoties par viņu tiek atklāti. Viņš ir tik apmierināts ar sevi, lai nāk klajā ar ideju, lai paslēptu viņu tur, ka viņš guļ relatīvā mierā dienas. Kopā ar nav melnā un baltā kaķis, stāstītājs ir gandrīz līksms, kā viņš staigā apkārt pagrabā ar policiju, zinot, viņi nekad atrast viņu. Viņš redz pagrabs kā vietu mieru un klusumu, salīdzinot ar to, ko viņš ir bijis cīnās savā prātā jau daudzus gadus.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot maketu, kas identificē atkārtojas tēmas "The Black Cat". Ilustrē gadījumus, par katru tēmu un uzrakstīt īsu aprakstu zem katras šūnas.
Grade Level 9-10
Grūtības Līmenis 3 (izstrāde līdz meistarība)
Veids Uzdevuma Individuālā vai Partneris
Darbības Veids: Tēmas Simboli un Motīvi
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Nepieciešami Uzlabojumi | |
|---|---|---|---|---|
| Identificēšana tēmu (-as), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i) | Visas tēmas ir pareizi identificētas kā svarīgas atkārtojas tēmām vai ziņojumiem stāsts. Simboli ir pareizi identificēti kā objekti, kas atspoguļo kaut kas cits pie augstāka līmeņa stāsts. Motīvi ir pareizi identificētas kā svarīgas vienreizējām funkcijas vai ideju stāsta. | Vairums tēmas ir pareizi identificētas, bet citi ir pazudis vai nepilnīga. Lielākā daļa simboli ir pareizi identificētas, bet daži objekti trūkst vai ir nepilnīga. Daži motīvi ir pareizi identificētas, bet citi ir pazudis vai nepilnīga. | Vairums tēmas trūkst, nepilnīga vai nepareiza. Lielākā daļa simboli trūkst, nepilnīga vai nepareiza. Lielākā daļa motīvi trūkst, nepilnīga vai nepareiza. | Nav tēmas, simboli vai motīvi ir pareizi identificēti. |
| Piemēri un Apraksti | Citāti un piemēri ir precīzi tēmai (-iem), simbols (-i), un / vai motīvu (-as), kas tiek identificēti. Apraksti precīzi izskaidrot tēmu (s), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i), un uzsvērt to nozīmi uz stāstu. | Lielākā daļa citātus un piemēri, ir precīzi tēmai (-iem), simbols (-i), un / vai motīvi, kas tiek identificēti. Apraksti pārsvarā precīzi izskaidrotu tēmu (s), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i), un uzsvērt to nozīmi uz stāstu. | Lielākā daļa citātus un piemēri ir minimāla, nepareiza vai nav saistīti ar tēmu (-iem), simbols (-i), un / vai motīvu (-as), kas tiek identificēti. Apraksti satur neprecizitātes savos paskaidrojumos, vai nav izcelt savu nozīmību uz stāstu. | Piemēri un apraksti trūkst vai pārāk minimāla vārtus. |
| Attēlojums | izvēlētie tēma (-iem), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i) attēlojumi ir precīzi stāsts un atspoguļo laiku, pūles, domas un rūpes saistībā ar izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētie tēma (-iem) atveide, simbols (-i), un / vai motīvu (s) ir gandrīz precīza stāsts. Tie atspoguļo laiku un pūles laist izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētie tēma (-iem) atveide, simbols (-i), un / vai motīvu (-iem), ir neprecīzi stāsts. Par attēlojumi var tikt sasteigts vai parādīt minimālas pūles, laiku un aprūpe nodot izvietošanu un izveidi ainas. | Lielākā daļa attēlojumi trūkst pārāk daudz elementu, vai ir pārāk minimāla vārtus. Maz laika vai pūles nodots izvietošanu un izveidi ainas. |
| Angļu Konvencijas | Nav kļūdas pareizrakstības, gramatikas vai mehānika visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas atspoguļo rūpīgu korektūru un precizitāti uz stāstu. | Ir dažas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas parādīt precizitāti ar stāstu un daži korektūru. | Ir vairākas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Lielākā daļa rakstīšanas daļas neatspoguļo korektūru un precizitāti uz stāstu. | Kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānika rakstot daļas maketa nopietni traucēt saziņas. |
Tēmas, simbolus un motīvi atdzīvojas, kad lietojat maketu. Šajā aktivitātē skolēni identificēs tēmas un simbolus no stāsta, un atbalstīt viņu izvēli ar informāciju no teksta.
Stāstītājs ir plagued ar vainu pār savu rīcību pret sievu, viņa mājdzīvniekus, un galu galā Plutona. Viņš pats zina, ka viņš ir alkoholiķis un ārpus kontroles, bet viņš nevar dabūt rokā savu postu, kā arī pārvarēt savu depresiju. Galu galā, viņš zina, ka viņš tiks tiesāts par savu rīcību, dziļi iekšā, un atzīst, ka viņš apņemas šos vardarbības aktus, lai aiztaisītu savu mūžīgo pazudināšanu Ellē vienreiz un uz visiem.
Par stāstītājs kaujas ar alkoholismu iedarbība ietver ne tikai vardarbība, bet arī par sevi zaudējumus. Viņš zina, viņš piedzīvo personības izmaiņas, un skatoties atpakaļ, viņš var redzēt apmākušās domāšanas un spriedumu, kas lika viņam izdarīt izsitumi un briesmīgu lēmumus pret Plutonu, viņa sieva, un melnā un baltā kaķis. Viņš atklāj pats nespēj kontrolēt savas emocijas, un nevar kāpt ārā no sava izmisuma, krīt atpakaļ ciklu, kas galu galā noved pie savas nāves.
Stāsts nes gaismu cikla vardarbību ģimenē, kas bieži pavada slimības, piemēram, alkoholisma. Nevar tikt galā ar savām jūtām nelaime, stāstītājs ņem savu dusmas uz viņa sievu un mājdzīvniekiem. Tas nav nekas neparasts, lai cilvēki, kas ļaunprātīgi izmanto alkoholu un ir problēmas ar savu temperamentu. Šīs ģimenes ir bieži ikdienas upuri alkoholiķa padeves pārtraukumiem un paranoja. Kādu iemeslu dēļ, sieva paliek stāstītājs, un šis lēmums izceļ visbīstamākajām sekām vardarbības ģimenē: viņas slepkavību pie rokās viņas vīrs.
Vēstījums, vai sadedzināt attēlu, Plutona karājas no cilpa, kas tiek izmantota kā kurināmais uz ģipša sienas mājas biedē stāstītājs. Kaut gan viņš zina, ka ir jābūt sava veida loģisku izskaidrojumu tam, viņš arī saprot, ka ir iemesls baidīties no ķēdes, kas notikuši, kopš viņš nogalināja kaķi: ugunsgrēks, kurā viņš zaudē visu, un tagad tēlu šī kaķa un viņa briesmīgā darbos tiek uzdrukāts uz sienas viņa mājās.
Sākumā, melnā un baltā kaķis šķiet iespēja, lai kompensētu to, ko viņš darīja, lai Plutonu. Tomēr, tiklīdz viņš saņem viņu mājās, un redz, ka viņš arī trūkst acīs, stāstītājs atkal riddled ar vainas un kļūst bailīgi. Viņš redz sevi kā necienīgs uz kaķa simpātijas, un sāk apskatīt viņu kā draudu. Patiešām, balts plankums uz kaķa krūtīm sāk līdzināties karātavas, kurā stāstītājs zina, viņš ir pelnījis. Kaķis galu galā nes taisnību un spriedumu stāstītāju, palīdzot policija atklāj viņas ķermeni.
Pagrabs ir vieta, kur apmetums ir mīksts, un ļauj stāstītājs ātri sienas līdz viņa sievas ķermeni, neuztraucoties par viņu tiek atklāti. Viņš ir tik apmierināts ar sevi, lai nāk klajā ar ideju, lai paslēptu viņu tur, ka viņš guļ relatīvā mierā dienas. Kopā ar nav melnā un baltā kaķis, stāstītājs ir gandrīz līksms, kā viņš staigā apkārt pagrabā ar policiju, zinot, viņi nekad atrast viņu. Viņš redz pagrabs kā vietu mieru un klusumu, salīdzinot ar to, ko viņš ir bijis cīnās savā prātā jau daudzus gadus.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot maketu, kas identificē atkārtojas tēmas "The Black Cat". Ilustrē gadījumus, par katru tēmu un uzrakstīt īsu aprakstu zem katras šūnas.
Grade Level 9-10
Grūtības Līmenis 3 (izstrāde līdz meistarība)
Veids Uzdevuma Individuālā vai Partneris
Darbības Veids: Tēmas Simboli un Motīvi
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Nepieciešami Uzlabojumi | |
|---|---|---|---|---|
| Identificēšana tēmu (-as), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i) | Visas tēmas ir pareizi identificētas kā svarīgas atkārtojas tēmām vai ziņojumiem stāsts. Simboli ir pareizi identificēti kā objekti, kas atspoguļo kaut kas cits pie augstāka līmeņa stāsts. Motīvi ir pareizi identificētas kā svarīgas vienreizējām funkcijas vai ideju stāsta. | Vairums tēmas ir pareizi identificētas, bet citi ir pazudis vai nepilnīga. Lielākā daļa simboli ir pareizi identificētas, bet daži objekti trūkst vai ir nepilnīga. Daži motīvi ir pareizi identificētas, bet citi ir pazudis vai nepilnīga. | Vairums tēmas trūkst, nepilnīga vai nepareiza. Lielākā daļa simboli trūkst, nepilnīga vai nepareiza. Lielākā daļa motīvi trūkst, nepilnīga vai nepareiza. | Nav tēmas, simboli vai motīvi ir pareizi identificēti. |
| Piemēri un Apraksti | Citāti un piemēri ir precīzi tēmai (-iem), simbols (-i), un / vai motīvu (-as), kas tiek identificēti. Apraksti precīzi izskaidrot tēmu (s), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i), un uzsvērt to nozīmi uz stāstu. | Lielākā daļa citātus un piemēri, ir precīzi tēmai (-iem), simbols (-i), un / vai motīvi, kas tiek identificēti. Apraksti pārsvarā precīzi izskaidrotu tēmu (s), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i), un uzsvērt to nozīmi uz stāstu. | Lielākā daļa citātus un piemēri ir minimāla, nepareiza vai nav saistīti ar tēmu (-iem), simbols (-i), un / vai motīvu (-as), kas tiek identificēti. Apraksti satur neprecizitātes savos paskaidrojumos, vai nav izcelt savu nozīmību uz stāstu. | Piemēri un apraksti trūkst vai pārāk minimāla vārtus. |
| Attēlojums | izvēlētie tēma (-iem), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i) attēlojumi ir precīzi stāsts un atspoguļo laiku, pūles, domas un rūpes saistībā ar izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētie tēma (-iem) atveide, simbols (-i), un / vai motīvu (s) ir gandrīz precīza stāsts. Tie atspoguļo laiku un pūles laist izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētie tēma (-iem) atveide, simbols (-i), un / vai motīvu (-iem), ir neprecīzi stāsts. Par attēlojumi var tikt sasteigts vai parādīt minimālas pūles, laiku un aprūpe nodot izvietošanu un izveidi ainas. | Lielākā daļa attēlojumi trūkst pārāk daudz elementu, vai ir pārāk minimāla vārtus. Maz laika vai pūles nodots izvietošanu un izveidi ainas. |
| Angļu Konvencijas | Nav kļūdas pareizrakstības, gramatikas vai mehānika visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas atspoguļo rūpīgu korektūru un precizitāti uz stāstu. | Ir dažas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas parādīt precizitāti ar stāstu un daži korektūru. | Ir vairākas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Lielākā daļa rakstīšanas daļas neatspoguļo korektūru un precizitāti uz stāstu. | Kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānika rakstot daļas maketa nopietni traucēt saziņas. |
Veiciniet skolēnus skatīt no dažādām perspektīvām par narratoru rīcību, sadalot klasi grupās. Viena grupa aizstāv narratoru, pamatojoties uz viņa apstākļiem, bet otra pilnībā viņu uzliek atbildību. Šī aktivitāte veicina kritisko domāšanu un palīdz skolēniem analizēt vainas tēmu grāmatā "Melnais kaķis".
Piešķiriet skolēniem lomās, piemēram, aizstāvi, prokuroru un tiesnešus. Paskaidrojiet, ka katrai pusei jāizmanto pierādījumi no teksta, lai atbalstītu savus argumentus. Tiesneši uzmanīgi klausīsies un sagatavosies apkopošanai par pārliecinošākajiem punktiem.
Ņemiet vērā, ka skolēni atrod galvenos citātus un brīžus no stāsta, kas atbalsta viņu piešķirtās pozīcijas. Veiciniet viņus apsvērt narratoru motivāciju, rīcību un nožēlas vai pamatoto brīžu. Šis solis stiprina viņu argumentus un padziļina izpratni.
Moderējiet debatēs, lai katrai pusei būtu vienāda runas laika. Atgādiniet skolēniem aktīvi klausīties un atbildēt pārdomāti uz pretējiem punktiem. Uzsvērt cieņpilnu nesaskaņu un atbalstu visiem skatījumiem.
Pēc debates vadiet klases refleksiju par to, ko viņi ir uzzinājuši par vainu, spriedumu un personīgo atbildību. Uzdodiet skolēniem, kā viņu viedokļi varētu būt mainījušies un kādas jaunas atziņas viņi ieguvuši par stāstu un tā tēmām.
Galvenās tēmas „Melnajā kaķī“ ietver vainas un spriedumu, alkohola ietekmi un ģimenes vardarbību. Stāsts pēta, kā narratora rīcība un psiholoģiskais stāvoklis tiek veidoti ar viņa atkarību un vainas sajūtu, kas galu galā noved pie traģiskām sekām.
Galvenie simboli „Melnajā kaķī“ ir Pluto parādība (reprezentējot vainas un spokainas sekas), melns un balts kaķis (simbolizējot taisnīgumu un atriebību) un pagrabs (noslēpumu un psiholoģiskās nemiera vieta).
Stāsta skices ir efektīvs veids, kā mācīt tēmas un simbolus „Melnajā kaķī“. Ļaujiet skolēniem identificēt galvenās tēmas vai motīvus, ilustrēt ainas un rakstīt īsus aprakstus, lai saistītu teksta pierādījumus ar vizuālo attēlojumu.
Vainas sajūta virza narratora darbības un psiholoģisko lejupslīdi visā stāstā. Viņa nespēja izvairīties no vainas pēc Pluto un sievas nodarījuma noved pie viņa galīgās sprieduma, uzsverot vainas apziņas iznīcinošo spēku.
Pagrabs simbolizē gan burtisku, gan psiholoģisku slēptuvi „Melnajā kaķī“. Šī ir vieta, kur narrators slēpj savu noziegumu, pagaidu atrodam mieru, bet galu galā tas kļūst par viņa atklāsmes un krišanas vietu.
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs