![Edgar Allan Poe melnais kaķis - "Black Cat" vārdnīca](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/4434507/cell-col-0-row-0-w400.png "Edgar Allan Poe melnais kaķis - "Black Cat" vārdnīca")
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/lv/lesson-plans/black-cat-ko-edgars-alans-po/literatūras-konflikts
Nodarbību Plāna Pārskats
Veidnes un Klases Instrukcijas
Studentu Rubrika
Nodarbību Plāna Pārskats
Nodarbību Plāna Pārskats
Storyboarding ir lielisks veids, kā koncentrēties uz literāro konfliktu veidiem.
Liekot studentiem izveidot sižetus, kas parāda dažāda veida konfliktu cēloņus un sekas, tiek stiprināta analītiskā domāšana par literārajiem jēdzieniem. Palūdziet saviem studentiem izvēlēties katra literārā konflikta piemēru un attēlot viņus, izmantojot sižetu veidotāju. Sižetā ir vizuāli jāatspoguļo katra konflikta piemērs kopā ar ainas skaidrojumu un to, kā tas atbilst konkrētajai konflikta kategorijai.
Literatūras konflikta piemēri filmā “Melnais kaķis”
CILVĒKS pret sevi
Stāstītājs cīnās ar alkoholismu, kas viņu arī sūta vardarbības niknumā pret saviem mājdzīvniekiem un sievu. Pēc tam, kad viņš izķēra Plutona aci, viņu pārņem vaina, kas galu galā pārvēršas dusmās, liekot viņam pakarināt Plutonu. Vaina turpinās, jo viņš nespēj pieņemt otrā bezkaķa kaķa simpātijas, un viņa dusmas joprojām ir šķērslis, kuru viņš nevar pārvarēt.
Cilvēks pret dabu
Stāstītājs ir tik apjucis, vainas apņemts un nožēlojams, ka ierodas redzēt kaķus kā savus ienaidniekus. Otrais kaķis galu galā kļūst labāk par stāstītāju, tomēr atklājot viņa sievas slepkavību un beidzot sniedzot taisnību stāstītāja ļaunajiem darbiem.
CILVĒKS pret vīrieti
Stāstītājs regulāri izceļ savas dusmas un piedzēries vardarbību pret sievu, bet, kad viņa cenšas viņu atturēt no melnbaltā kaķa nogalināšanas, viņa šķērso robežu, kuras dēļ viņš nestāvēs. Dusmās viņš nogalina viņu par to, ka neļauj viņam izbeigt postu ar kaķi.
Veidnes un Klases Instrukcijas
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas parāda vismaz trīs veidu literāro konflikta "The Black Cat".
- Identificēt konfliktus "The Black Cat".
- Klasificēt katru konfliktu, kā Character salīdzinot raksturs, Raksturs vs Self, Raksturs vs biedrība, Raksturs vs Nature, vai Character vs Technology.
- Ilustrēt konfliktus šūnās, izmantojot rakstzīmes no stāsta.
- Uzrakstiet īsu aprakstu zem šūnas konfliktu.
- Saglabāt un iesniegt uzdevumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Studentu Rubrika
Studentu Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
Veidi Literatūras Konfliktu Rubrika
Izveidot maketu, kas parāda vismaz trīs veidu literāro konflikta no stāsta. Atbalsts savu izvēli ar pierādījumiem no teksta.
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Mēģini Vēlreiz | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktu Identifikācija | Studentu identificē pareizas lielus konfliktus un izmanto spēcīgu, skaidru teksta pierādījumus, lai pamatotu izvēli. | Studentu norāda pareizo galveno konfliktu un izmanto maz vai neskaidrus datus, lai atbalstītu savu izvēli. | Studentu nosaka nepareizu galveno konfliktu, un izmanto dažas detaļas no teksta, lai atbalstītu savu izvēli. | Studentu nemēģina noteikt galveno konfliktu vai identificē nepareizu galveno konfliktu bez paskaidrojumiem. |
| Izpratne Iznākums | Students skaidri parāda iznākumu konflikta un tā ietekmi uz varonis ar pierādījumiem no teksta. | Students parāda rezultātus konflikta un tās ietekmi uz varonis, bet daži pierādījumi ir neskaidrs. | Students parāda iznākumu konflikta, bet nav pārbaudīt savu ietekmi uz varonis, un izmanto dažas neskaidra teksta pierādījumus. | Students nav skaidri parāda rezultātus no konflikta vai izmantot teksta pierādījumus. |
| Raksturs | Montāžas ietver visas nepieciešamās rakstzīmes un skaidri vārdi tos. Iet virs un aiz pievienojot papildu informāciju. | Montāžas ietver visas nepieciešamās rakstzīmes un skaidri vārdi tos. | Montāžas ietver varonis un antagonistu bet atstāj citus nepieciešamos rakstzīmes. | Montāžas neietver vārdus nepieciešamo rakstzīmes. |
| Montāžas | Studentu skaidri parāda centienus informēt par iestatījumu ainu grāmatas | Studentu mēģina nodot iestatījumu un ainu no grāmatas, bet trūkst skaidrības. | Students nav skaidri nodot iestatījumu un ainu. | Students padara maz vai nav mēģinājumu nodot iestatījumu vai skatuves. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Student izmanto tipveida pareizrakstību un gramatiku. Nav kļūdas. | Studentu padara neliela kļūda pareizrakstību un gramatiku. | Students veic vairākas nelielas kļūdas pareizrakstību un gramatiku. | Studentu padara daudz kļūdām pareizrakstības un gramatikas; maz mēģinājums pareizrakstības pārbaudi. |
Nodarbību Plāna Pārskats
Storyboarding ir lielisks veids, kā koncentrēties uz literāro konfliktu veidiem.
Liekot studentiem izveidot sižetus, kas parāda dažāda veida konfliktu cēloņus un sekas, tiek stiprināta analītiskā domāšana par literārajiem jēdzieniem. Palūdziet saviem studentiem izvēlēties katra literārā konflikta piemēru un attēlot viņus, izmantojot sižetu veidotāju. Sižetā ir vizuāli jāatspoguļo katra konflikta piemērs kopā ar ainas skaidrojumu un to, kā tas atbilst konkrētajai konflikta kategorijai.
Literatūras konflikta piemēri filmā “Melnais kaķis”
CILVĒKS pret sevi
Stāstītājs cīnās ar alkoholismu, kas viņu arī sūta vardarbības niknumā pret saviem mājdzīvniekiem un sievu. Pēc tam, kad viņš izķēra Plutona aci, viņu pārņem vaina, kas galu galā pārvēršas dusmās, liekot viņam pakarināt Plutonu. Vaina turpinās, jo viņš nespēj pieņemt otrā bezkaķa kaķa simpātijas, un viņa dusmas joprojām ir šķērslis, kuru viņš nevar pārvarēt.
Cilvēks pret dabu
Stāstītājs ir tik apjucis, vainas apņemts un nožēlojams, ka ierodas redzēt kaķus kā savus ienaidniekus. Otrais kaķis galu galā kļūst labāk par stāstītāju, tomēr atklājot viņa sievas slepkavību un beidzot sniedzot taisnību stāstītāja ļaunajiem darbiem.
CILVĒKS pret vīrieti
Stāstītājs regulāri izceļ savas dusmas un piedzēries vardarbību pret sievu, bet, kad viņa cenšas viņu atturēt no melnbaltā kaķa nogalināšanas, viņa šķērso robežu, kuras dēļ viņš nestāvēs. Dusmās viņš nogalina viņu par to, ka neļauj viņam izbeigt postu ar kaķi.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas parāda vismaz trīs veidu literāro konflikta "The Black Cat".
- Identificēt konfliktus "The Black Cat".
- Klasificēt katru konfliktu, kā Character salīdzinot raksturs, Raksturs vs Self, Raksturs vs biedrība, Raksturs vs Nature, vai Character vs Technology.
- Ilustrēt konfliktus šūnās, izmantojot rakstzīmes no stāsta.
- Uzrakstiet īsu aprakstu zem šūnas konfliktu.
- Saglabāt un iesniegt uzdevumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Studentu Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
Veidi Literatūras Konfliktu Rubrika
Izveidot maketu, kas parāda vismaz trīs veidu literāro konflikta no stāsta. Atbalsts savu izvēli ar pierādījumiem no teksta.
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Mēģini Vēlreiz | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktu Identifikācija | Studentu identificē pareizas lielus konfliktus un izmanto spēcīgu, skaidru teksta pierādījumus, lai pamatotu izvēli. | Studentu norāda pareizo galveno konfliktu un izmanto maz vai neskaidrus datus, lai atbalstītu savu izvēli. | Studentu nosaka nepareizu galveno konfliktu, un izmanto dažas detaļas no teksta, lai atbalstītu savu izvēli. | Studentu nemēģina noteikt galveno konfliktu vai identificē nepareizu galveno konfliktu bez paskaidrojumiem. |
| Izpratne Iznākums | Students skaidri parāda iznākumu konflikta un tā ietekmi uz varonis ar pierādījumiem no teksta. | Students parāda rezultātus konflikta un tās ietekmi uz varonis, bet daži pierādījumi ir neskaidrs. | Students parāda iznākumu konflikta, bet nav pārbaudīt savu ietekmi uz varonis, un izmanto dažas neskaidra teksta pierādījumus. | Students nav skaidri parāda rezultātus no konflikta vai izmantot teksta pierādījumus. |
| Raksturs | Montāžas ietver visas nepieciešamās rakstzīmes un skaidri vārdi tos. Iet virs un aiz pievienojot papildu informāciju. | Montāžas ietver visas nepieciešamās rakstzīmes un skaidri vārdi tos. | Montāžas ietver varonis un antagonistu bet atstāj citus nepieciešamos rakstzīmes. | Montāžas neietver vārdus nepieciešamo rakstzīmes. |
| Montāžas | Studentu skaidri parāda centienus informēt par iestatījumu ainu grāmatas | Studentu mēģina nodot iestatījumu un ainu no grāmatas, bet trūkst skaidrības. | Students nav skaidri nodot iestatījumu un ainu. | Students padara maz vai nav mēģinājumu nodot iestatījumu vai skatuves. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Student izmanto tipveida pareizrakstību un gramatiku. Nav kļūdas. | Studentu padara neliela kļūda pareizrakstību un gramatiku. | Students veic vairākas nelielas kļūdas pareizrakstību un gramatiku. | Studentu padara daudz kļūdām pareizrakstības un gramatikas; maz mēģinājums pareizrakstības pārbaudi. |
Kā rīkoties saistībā ar literāro konfliktu romānā "Melnais kaķis"
1
Kā vienkāršot klases diskusiju par literāro konfliktu grāmatā "Melnais kaķis"?
Iesaistiet klasi ar īsu konflikta veidu pārskatīšanu. Lūdziet skolēniem dalīties ar piemēriem no citām stāstiem vai reālas dzīves, lai aktivizētu iepriekšējās zināšanas un veidotu saiknes.
2
Vadiet skolēnus kopā identificēt konfliktu tipus
Lasiet galvenās izvilkumu fragmentus skaļi un apstājieties, lai skolēni norādītu, kur notiek konflikts. Veiciniet skolēnus pamatot savas izvēles un klasificēt konfliktu kā Personāžs pret sevi, Personāžs pret dabu vai Personāžs pret citu personāžu.
3
Veiciniet skolēnus atbalstīt savus atbildes ar pierādījumiem
Lūdziet skolēniem citēt konkrētas rindas vai darbības no teksta, kas rāda konfliktu. Šis palīdz skolēniem praktizēt atrast un izmantot teksta pierādījumus savu analīzi.
4
Veiciniet klases diskusijas un cieņpilnu debatēšanu
Uzaiciniet skolēnus atbildēt cits uz cita idejām un dalīties ar alternatīvām interpretācijām. Modelējiet cieņpilnu nesaskaņu, lai radītu drošu vidi kritiskajam domājumam un atklātai dialogam.
5
Noslēdziet ar pārdomu uzdevumu
Lūdziet skolēniem reflektēt par to, kā konflikti virza stāstu un savienojas ar lielākām tēmām. Uzaiciniet viņus apsvērt, kā konflikti atklājot var padziļināt viņu izpratni par šo un citām lasītajām stāstiem.
Bieži uzdotie jautājumi par literāro konfliktu romānā "Melnais kaķis"
Kādas ir galvenās literatūras konflikta veidi 'Melnais kaķis'?
Galvenie literatūras konflikta veidi 'Melno kaķi' ir Cilvēks pret sevi (stāstnieka cīņa ar vainas apziņu un alkoholisma problēmām), Cilvēks pret dabu (stāstnieka cīņa ar kaķiem) un Cilvēks pret cilvēku (vardarbīgs konflikts starp stāstnieku un viņa sievu).
Kā es varu mācīt literāro konfliktu, izmantojot stāstu tabulas 'Melnais kaķis'?
Literārā konflikta mācīšanai ar stāstu tabulām ļaujiet skolēniem izvēlēties katra konflikta veida piemērus no 'Melna kaķa', tos ilustrēt stāstu panelēs un rakstīt īsas skaidrojumus, kā katra aina atbilst savam konflikta veidam.
Kāda ir piemērs, kad 'Cilvēks pret sevi' konflikts ir 'Melna kaķa'?
Piemērs Cilvēks pret sevi konfliktam ir stāstnieka cīņa ar savu vainas apziņu un alkoholisma problēmām, kas noved viņu pie suņu un sievas bojāšanas un galīgās sirdsapziņas un dusmu cīņas.
Kāpēc konflikti ir svarīgi mācīt vidusskolas literatūras stundās?
Konfliktu mācīšana palīdz skolēniem analizēt rakstzīmju motivāciju, saprast stāsta struktūru un attīstīt kritisko domāšanu, identificējot, kā cīņas virza sižetu un rakstzīmju attīstību.
Kādi ir efektīvi veidi, kā palīdzēt skolēniem atpazīt literāros konfliktus stāstos?
Efektīvi veidi ir izmantot vizuālus rīkus, piemēram, stāstu tabulas, ļaut skolēniem klasificēt konfliktus kategorijās (piemēram, Rakstzīme pret sevi, dabu vai citu rakstzīmi) un rosināt viņus paskaidrot un ilustrēt katra konflikta ietekmi uz stāstu.
Vairāk Storyboard That Darbības
Melnais Kaķis
Atsauksmes
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/lv/lesson-plans/black-cat-ko-edgars-alans-po/literatūras-konflikts
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
