„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
Bendras naudojimas Storyboard That yra padėti studentams sukurti sklypas diagramą įvykių iš istorijos. Tai ne tik puikus būdas mokyti sklypo dalis, bet sustiprina svarbiausius įvykius ir padeda mokiniams geriau suprasti literatūros struktūras.
Studentai gali sukurti paveikslo schemą, užfiksuojančią pasakojimo lanką darbe su šešių ląstelių storyboard'u, kuriame yra pagrindinės sklypo diagramos dalys. Kiekvienai ląstelei turite sukurti sceną, kuri seka knygą seka, naudodama: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action ir Resolution.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti vizualiai sklypas diagrama Kalėdų giesmė.
Įvertinimas Lygis 6-8
Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)
Tipas Perleidimo Individualus, Partneris ar Grupė
Veiklos Rūšis: Sklypas Diagramos ir Pasakojimo Lankai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Sklypas Vaizdai | Ląstelės yra vaizdus, perteikia įvykius atitinkamu etapu sklypo. Vaizdai atstovauti svarbų momentą ir iliustruoja žemiau jų aprašymus. | Ląstelės turi apimti vieną ar du vaizdus, perteikia įvykius iš neteisinga etape sklypo. Dauguma paveikslų yra svarbus momentas ir iliustruoja žemiau jų aprašymus. | Ląstelės yra tris ar daugiau vaizdų, kurios perteikia įvykius iš neteisinga etape sklypo. Vaizdai vaizduoti smulkius ir inimportant akimirkas ar neatspindi žemiau jų aprašymus. |
| Sklypas Tekstas | Siužetinės linijos teisingai identifikuoja visus šešis etapus sklypo. Už kiekvieną iš šešių ląstelių tekstas tinkamai skyla sklypo renginius į atitinkamus etapus. Tekstas suteikia loginį apžvalga sklypo ir apima svarbiausius įvykius knygoje. | Siužetinės linijos klaidingai nustato vieną ar du etapus sklypo. Už kiekvieną iš šešių ląstelių tekstas skaido dauguma sklypų įvykius į atitinkamus etapus. Tekstas suteikia loginį apžvalga sklypo, bet gali praleisti keletą svarbių įvykių knygoje. | Siužetinės linijos klaidingai nustato tris ar daugiau etapų sklypo. O dėl kiekvieno iš šešių ląstelių tekstas neatitinka šio etapo įvykių. Bendras sklypo apibūdinimas nėra logiška. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika yra pavyzdinis. Tekste yra keletas ar neturi klaidų. | Tekstas yra keletas reikšmingų klaidų rašybos ar gramatikos. | Tekstas yra daug klaidų rašybos ar gramatikos. |
Bendras naudojimas Storyboard That yra padėti studentams sukurti sklypas diagramą įvykių iš istorijos. Tai ne tik puikus būdas mokyti sklypo dalis, bet sustiprina svarbiausius įvykius ir padeda mokiniams geriau suprasti literatūros struktūras.
Studentai gali sukurti paveikslo schemą, užfiksuojančią pasakojimo lanką darbe su šešių ląstelių storyboard'u, kuriame yra pagrindinės sklypo diagramos dalys. Kiekvienai ląstelei turite sukurti sceną, kuri seka knygą seka, naudodama: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action ir Resolution.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti vizualiai sklypas diagrama Kalėdų giesmė.
Įvertinimas Lygis 6-8
Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)
Tipas Perleidimo Individualus, Partneris ar Grupė
Veiklos Rūšis: Sklypas Diagramos ir Pasakojimo Lankai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Sklypas Vaizdai | Ląstelės yra vaizdus, perteikia įvykius atitinkamu etapu sklypo. Vaizdai atstovauti svarbų momentą ir iliustruoja žemiau jų aprašymus. | Ląstelės turi apimti vieną ar du vaizdus, perteikia įvykius iš neteisinga etape sklypo. Dauguma paveikslų yra svarbus momentas ir iliustruoja žemiau jų aprašymus. | Ląstelės yra tris ar daugiau vaizdų, kurios perteikia įvykius iš neteisinga etape sklypo. Vaizdai vaizduoti smulkius ir inimportant akimirkas ar neatspindi žemiau jų aprašymus. |
| Sklypas Tekstas | Siužetinės linijos teisingai identifikuoja visus šešis etapus sklypo. Už kiekvieną iš šešių ląstelių tekstas tinkamai skyla sklypo renginius į atitinkamus etapus. Tekstas suteikia loginį apžvalga sklypo ir apima svarbiausius įvykius knygoje. | Siužetinės linijos klaidingai nustato vieną ar du etapus sklypo. Už kiekvieną iš šešių ląstelių tekstas skaido dauguma sklypų įvykius į atitinkamus etapus. Tekstas suteikia loginį apžvalga sklypo, bet gali praleisti keletą svarbių įvykių knygoje. | Siužetinės linijos klaidingai nustato tris ar daugiau etapų sklypo. O dėl kiekvieno iš šešių ląstelių tekstas neatitinka šio etapo įvykių. Bendras sklypo apibūdinimas nėra logiška. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika yra pavyzdinis. Tekste yra keletas ar neturi klaidų. | Tekstas yra keletas reikšmingų klaidų rašybos ar gramatikos. | Tekstas yra daug klaidų rašybos ar gramatikos. |
Pradėkite apibūdindami, kaip pasakojimo lankas veikia kaip tam tikras istorijos žemėlapis. Panašiai, kaip keliaudami reikalaujame žemėlapio, istorijos turi sistemą, kuri veda mus nuo pradžios iki finišo. Mokytojai taip pat gali suskirstyti dalis ir jas paaiškinti individualiai.
Pateikite mokiniams gerai žinomų pasakų, kurias jie tikriausiai žino. Apibūdinkite pasakojimo lanką, kurio laikosi šios istorijos. Paminėkite, kaip filme „Kalėdų giesmė“ kylantis veiksmas apima Scrooge'o lankymąsi praeityje ir dabartyje, kulminacija yra tada, kai jis pamato savo kapą, krintantis veiksmas susijęs su Scrooge'u, kuris teisingai daro savo skriaudas, o rezoliucijoje vaizduojami gyvenantys veikėjai. geresnis gyvenimas.
Apibūdinkite, kaip istorijos lankas prisideda prie skaitytojo jausmų. Esame suintriguoti ir nesame tikri, kas bus toliau, kai kyla įtampa. Pasiekę kulminaciją patiriame emocinį pakilimą, o patenkinama išvada leidžia jaustis taip, lyg istorija būtų baigta.
Pasirinkite trumpą sceną ar net pagrindinę istoriją, kad padėtumėte mokiniams suprasti daugelį pasakojimo lanko komponentų. Dėl praktinio pritaikymo jie gali stebėti idėją veikiant.
Skatinkite mokinius kurti savo istorijos lankus per kūrybines užduotis. Veikėjų, vietovių, konfliktų ir sprendimų aptarimas gali būti šio pratimo dalis, siekiant išmokyti vaikus, kaip organizuoti savo vaizduotės istorijas.
Istorijos lūžis yra kulminacija. Kai Scrooge'as susitinka su Kalėdų vaiduokliu ir „Kalėdų giesmėje“ pamato savo antkapio akmenį, įvyksta istorijos kulminacija. Jį ši siaubinga vizija priverčia susidurti su savo niūriu likimu. Tai yra tada, kai jis supranta, kad jam reikia pakeisti savo būdą ir padėti kitiems.
Pasibaigus kulminacijai, tolesni veiksmai sutelkti į Scrooge'o atsaką į tai, ką jis matė. Suvokdamas savo veiksmų pasekmes kitiems žmonėms, jis jaučia gilų liūdesį ir sąžinės graužatį. Jis pradeda permaldauti ir keisti savo būdus.
Scrooge'o bendras pokytis matomas rezoliucijoje. Kalėdų rytą jis pabunda su nauju meilės ir labdaros jausmu. Atsiprašydamas žmonių, su kuriais jis netinkamai elgėsi, ypač Bobo Cratchito ir jo šeimos, jis įgauna kaimynystės pagarbą.
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja