„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
Šioje veikloje studentai gali sukurti žodynų lentas, naudodamiesi konteksto įžvalgomis iš knygos, kad vaizduotų jų supratimą apie žodžius. Jie taip pat gali pavaizduoti žodžių reikšmę be nuotraukų arba naudoti žodžius kitame kontekste.
Pasirinkite iš žemiau pateikto žodyno žodžių sąrašo (visa tai galima rasti Dickens A Christmas Carol ). Naudokite „storyboards“, kad sukurtumėte vizualią žodžio apibrėžtį.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Pademonstruoti savo supratimą apie žodyno žodžių Kalėdų giesmė sukuriant vizualizacijas.
Įvertinimas Lygis 6-8
Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)
Tipas Perleidimo Individualus
Veiklos Rūšis: Vizualiniai Žodynas Forumai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Žodis 1 - Sakinys | Žodynas žodis vartojamas teisingai pavyzdžiui sakinys tiek prasmės ir konteksto. | Sakinio prasmė gali būti suprantama, tačiau žodyno žodis vartojamas nerangiai arba netinkamu kontekste. | Žodyną žodis yra naudojamas netinkamai pavyzdyje sakinio. |
| Žodis 1 - Vizualizacija | Siužetinės linijos ląstelių aiškiai iliustruoja žodyną žodžio prasmę. | Siužetinės linijos ląstelių susijusi su žodyno žodžio prasme, bet sunku suprasti. | Siužetinės linijos ląstelių nėra aiškiai susiję su žodyno žodžio prasme. |
| Žodis 2 - Sakinys | Žodynas žodis vartojamas teisingai pavyzdžiui sakinys tiek prasmės ir konteksto. | Sakinio prasmė gali būti suprantama, tačiau žodyno žodis vartojamas nerangiai arba netinkamu kontekste. | Žodyną žodis yra naudojamas netinkamai pavyzdyje sakinio. |
| Žodis 2 - Vizualizacija | Siužetinės linijos ląstelių aiškiai iliustruoja žodyną žodžio prasmę. | Siužetinės linijos ląstelių susijusi su žodyno žodžio prasme, bet sunku suprasti. | Siužetinės linijos ląstelių nėra aiškiai susiję su žodyno žodžio prasme. |
| Žodis 3 - Sakinys | Žodynas žodis vartojamas teisingai pavyzdžiui sakinys tiek prasmės ir konteksto. | Sakinio prasmė gali būti suprantama, tačiau žodyno žodis vartojamas nerangiai arba netinkamu kontekste. | Žodyną žodis yra naudojamas netinkamai pavyzdyje sakinio. |
| Žodis 3 - Vizualizacija | Siužetinės linijos ląstelių aiškiai iliustruoja žodyną žodžio prasmę. | Siužetinės linijos ląstelių susijusi su žodyno žodžio prasme, bet sunku suprasti. | Siužetinės linijos ląstelių nėra aiškiai susiję su žodyno žodžio prasme. |
Šioje veikloje studentai gali sukurti žodynų lentas, naudodamiesi konteksto įžvalgomis iš knygos, kad vaizduotų jų supratimą apie žodžius. Jie taip pat gali pavaizduoti žodžių reikšmę be nuotraukų arba naudoti žodžius kitame kontekste.
Pasirinkite iš žemiau pateikto žodyno žodžių sąrašo (visa tai galima rasti Dickens A Christmas Carol ). Naudokite „storyboards“, kad sukurtumėte vizualią žodžio apibrėžtį.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Pademonstruoti savo supratimą apie žodyno žodžių Kalėdų giesmė sukuriant vizualizacijas.
Įvertinimas Lygis 6-8
Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)
Tipas Perleidimo Individualus
Veiklos Rūšis: Vizualiniai Žodynas Forumai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Žodis 1 - Sakinys | Žodynas žodis vartojamas teisingai pavyzdžiui sakinys tiek prasmės ir konteksto. | Sakinio prasmė gali būti suprantama, tačiau žodyno žodis vartojamas nerangiai arba netinkamu kontekste. | Žodyną žodis yra naudojamas netinkamai pavyzdyje sakinio. |
| Žodis 1 - Vizualizacija | Siužetinės linijos ląstelių aiškiai iliustruoja žodyną žodžio prasmę. | Siužetinės linijos ląstelių susijusi su žodyno žodžio prasme, bet sunku suprasti. | Siužetinės linijos ląstelių nėra aiškiai susiję su žodyno žodžio prasme. |
| Žodis 2 - Sakinys | Žodynas žodis vartojamas teisingai pavyzdžiui sakinys tiek prasmės ir konteksto. | Sakinio prasmė gali būti suprantama, tačiau žodyno žodis vartojamas nerangiai arba netinkamu kontekste. | Žodyną žodis yra naudojamas netinkamai pavyzdyje sakinio. |
| Žodis 2 - Vizualizacija | Siužetinės linijos ląstelių aiškiai iliustruoja žodyną žodžio prasmę. | Siužetinės linijos ląstelių susijusi su žodyno žodžio prasme, bet sunku suprasti. | Siužetinės linijos ląstelių nėra aiškiai susiję su žodyno žodžio prasme. |
| Žodis 3 - Sakinys | Žodynas žodis vartojamas teisingai pavyzdžiui sakinys tiek prasmės ir konteksto. | Sakinio prasmė gali būti suprantama, tačiau žodyno žodis vartojamas nerangiai arba netinkamu kontekste. | Žodyną žodis yra naudojamas netinkamai pavyzdyje sakinio. |
| Žodis 3 - Vizualizacija | Siužetinės linijos ląstelių aiškiai iliustruoja žodyną žodžio prasmę. | Siužetinės linijos ląstelių susijusi su žodyno žodžio prasme, bet sunku suprasti. | Siužetinės linijos ląstelių nėra aiškiai susiję su žodyno žodžio prasme. |
Skaitydami įvairius tekstus, įskaitant romanus, straipsnius, esė ir net poeziją, mokiniai gali rasti naujų žodžių ir frazių. Mokiniai gali natūraliai plėsti savo žodyną skaitydami daugelio autorių ir žanrų kūrinius.
Skatinkite mokinius naudoti tezaurą žodžių sinonimams ir antonimams nustatyti. Tezaurai yra naudingi žodžių paieškos įrankiai. Priminkite mokiniams, kad jie nevartotų jokių terminų, kurių jie iki galo nesupranta. Įsitikinkite, kad jų sinonimų pasirinkimas tinkamai atspindi situaciją.
Reguliari rašymo praktika gali padėti mokiniams išplėsti savo žodyną. Kad mokiniai suprastų šių terminų reikšmes, paskatinkite juos vartoti šiuos žodžius frazėse. Mokytojai gali parašyti įdomių temų.
Palyginus pažįstamus ir naujus terminus, mokiniai galėtų prisiminti savo apibrėžimus ir pritaikymą. Šis metodas padeda sujungti nežinomus žodžius su gerai žinomomis idėjomis. Mokytojai taip pat gali tai paversti patraukliu žaidimu ir skatinti mokinių kritinio mąstymo įgūdžius.
Įdomių diskusijų metu mokiniai susipažįsta su nauja kalba ir įvairiomis kalbinėmis idiomomis. Mokytojai gali skatinti šias diskusijas ir pokalbius, rengdami diskusijas temomis ir surengdami tinkamas diskusijas klasėje.
Paprašykite mokinių vesti dienoraštį, kuriame jie galėtų sekti naujus sutiktus žodžius, jų apibrėžimus ir sakinių pavyzdžius. Paraginkite mokinius reguliariai peržiūrėti žurnalą, kad jis būtų išsaugotas.
Dickensas tiksliai užfiksuoja Kalėdų sceną Viktorijos laikų Londone. Jis vaizduoja tiek šventinio sezono šilumą ir jaudulį, tiek šaltas ir atšiaurias miesto sąlygas, suteikdamas tikrovišką istorijos įvykių foną. Kadangi istorijoje yra empatijos ir santykių su šeima elementų, nėra geresnio laiko nei Kalėdos atskleisti šiuos jausmus.
„Kalėdų giesmės“ vaizdinė kalba pabrėžia tokias temas kaip empatijos svarba, godumo daroma žala ir žmogaus atpirkimo galimybė. Realūs nešvarumų ir šventės vaizdai pabrėžia atjautos ir labdaros vertę.
Pavyzdžiai: kaip Marley vaiduoklis vaizduojamas kaip surištas grandinėmis, kaip Kalėdų vaiduoklis, kuris dar ateis, apibūdinamas kaip baisus tamsos apgaubtas pasirodymas ir kaip keičiasi Skrudžo aplinka jam judant dvasiniu keliu.
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja