„Čarlio“ autoriaus požiūris: Storyboard That pamokų planas

Q: Kokia autoriaus nuostata „Čarlis ir šokolado fabrikas“?

Autoriaus nuostata „Čarlis ir šokolado fabrikas“ yra kritiška godumo ir savanaudiškumo elgesiui, tačiau palaikanti gerumą ir sąžiningumą. Roaldas Dahlas naudoja veikėjus ir jų veiksmus parodyti, kad geri, protingi vaikai yra apdovanojami , o išlepinti ar godūs vaikai susiduria su pasekmėmis.

Q: Kodėl Roaldas Dahlas apdovanoja Čarlį pasakojime?

Roaldas Dahlas apdovanoja Čarlį, nes jis atspindi gėrį, nuolankumą ir meilę . Padarydamas Čarlį fabrikos įpėdiniu, autorius pabrėžia, kad teigiamas bruožas yra vertinamas ir galų gale apdovanojamas už savanaudiškumą ar godumą.

Q: Kokia yra paprasta klasės veikla mokyti autoriaus nuostatą literatūroje?

Lengva veikla yra leisti mokiniams naudoti šabloną, kad identifikuotų ir iliustruotų tris pavyzdžius, atskleidžiančius autoriaus požiūrį pasakojime. Jie gali aprašyti kiekvieną pavyzdį ir sukurti atitinkančią sceną, padedant susieti teksto detales su autoriaus nuostata.

Čarlis ir Šokolado Fabrikas Point of View

Daugiau pasirinkimų

Kopijuoti Veiklą

Nukopijuokite šią Siužetinę Lentą

Pamokos Plano Apžvalga

Šablonas ir Klasės Instrukcijos

Studentų Vertinimo Kriterijai

Pamokos Plano Apžvalga

Šioje veikloje, mokiniai ištirs autoriaus požiūrį ir padaryti išvadas remiantis detales nuo teksto.

Pirmasis pavyzdys yra, kai senelis Džo sako: "Tai ticket'll eiti kai kurie nemalonus mažai žvėrys, kuris nenusipelno it!" Tai rodo autoriaus požiūrį apie sugedęs ir savanaudiškų vaikams.
Antrasis pavyzdys yra, kai oompa-loompas dainuoti, "Augustas Augustus Gloop! Gloop! Didžiojo didelis gobšus Głupek!" Per iš oompa-loompas daina, autorius dalijasi savo nuomonę gobšus vaikams.
Paskutinis pavyzdys yra, kai Willie Wonka sako: "Taigi aš turėti vaiką Noriu gerą protingas mylintis vaikus, vienas, kuriam aš galiu pasakyti visas mano brangiausią saldainiai priėmimo paslaptis -.. O aš vis dar gyvas" Autorius tiki apdovanoti "geras" vaikus, suteikiant Charlie gamykloje.

Kopijuoti Veiklą

Šablonas ir Klasės Instrukcijos

Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)

Studentų instrukcijos

Sukurkite scenarijų, nagrinėjantį autoriaus požiūrį, matydami įvairius Charlie ir Chocolate Factory simbolius.

Naudokite savo mokytojo pateiktą šabloną.
Apibūdinkite tris skirtingus požiūrius, kuriuos rašo autorius.
Iliustruokite sceną kiekvienam požiūriui.
Išsaugokite ir pateikite „storyboard“.

Tuščia Mobilusis su antraštinėje aprašymo

Daugiau pasirinkimų

Nukopijuokite šią Siužetinę Lentą

Pamokos Planas Nuorodos

Įvertinimas Lygis 4-5

Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)

Tipas Perleidimo Individualus

Veiklos Rūšis: Požiūrio Taško ir Perspektyvos Supratimas Literatūroje

Kopijuoti Veiklą

Studentų Vertinimo Kriterijai

(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)

Požiūrio Taškai Romane

Nurodykite požiūrio tašką (-us) romane: Pirmojo asmens požiūris. Pirmasis asmuo yra tada, kai „aš“ pasakoju istoriją. Personažas yra istorijoje, tiesiogiai susijęs su savo patirtimi. Antrojo asmens požiūris. Istorija pasakojama „tau“. Šis POV nėra įprastas grožinėje literatūroje, bet vis tiek verta žinoti (jis įprastas negrožinėje literatūroje). Trečiojo asmens požiūris, ribotas. Istorija yra apie „jis“ arba „ji“. Tai yra labiausiai paplitęs požiūris komercinėje fantastikoje. Pasakotojas yra už istorijos ribų ir pasakoja apie veikėjo išgyvenimus. Trečiojo asmens požiūris, visažinis. Istorija vis dar yra apie „jis“ arba „ji“, bet pasakotojas turi visišką prieigą prie visų istorijos veikėjų minčių ir išgyvenimų. Sukurkite siužetinę lentelę, kurioje būtų nurodytas kiekvienas požiūrio taškas ir aprašytas kiekvienas naudojant rašytinį paaiškinimą ir iliustraciją.

	Įgudęs 25 Points	Atsiranda 19 Points	Pradžia 13 Points
Nustatykite Požiūrio Taškus	Studentas teisingai įvardijo visus požiūrius, kuriuos autorius panaudojo romane.	Studentas įvardijo daugumą požiūrių.	Studentas nenustatė teisingo požiūrio,
Rašytiniai Paaiškinimai	Tekstiniai aprašymai aiškiai paaiškina romane naudojamus požiūrius ir apibūdina jų požiūrių skirtumus.	Tekstiniai aprašymai paaiškina požiūrius, tačiau gali pritrūkti aiškumo.	Tekstiniai aprašymai netiksliai apibūdina požiūrio taškus.
Siužetinės Lentelės Vaizdai	Iliustracijose pavaizduotos scenos, aiškiai susietos su aprašytu požiūriu ir perspektyva, ir naudojami vaizdiniai elementai, kad parodytų skirtumą tarp perspektyvų.	Iliustracijose pavaizduotos scenos, susijusios su aprašytu požiūriu ir perspektyva, bet gali būti supaprastintos arba trūkti detalių.	Scenos neaiškiai apibūdina romane naudojamus požiūrius.
Pastangos ir Redagavimas	Darbas atliktas iki galo, kruopščiai ir tvarkingai. Rašyba ir gramatika teisinga.	Dauguma siužetinės lentelės dalių buvo bent jau bandytos, o darbas yra reprezentatyvus. Tekste yra rašybos ir (arba) gramatikos klaidų.	Siužetinė lenta nebaigta ir (arba) netvarkinga. Tekste yra daug rašybos ir (arba) gramatikos klaidų.

Kopijuoti Veiklą

Pamokos Plano Apžvalga

Šioje veikloje, mokiniai ištirs autoriaus požiūrį ir padaryti išvadas remiantis detales nuo teksto.

Pirmasis pavyzdys yra, kai senelis Džo sako: "Tai ticket'll eiti kai kurie nemalonus mažai žvėrys, kuris nenusipelno it!" Tai rodo autoriaus požiūrį apie sugedęs ir savanaudiškų vaikams.
Antrasis pavyzdys yra, kai oompa-loompas dainuoti, "Augustas Augustus Gloop! Gloop! Didžiojo didelis gobšus Głupek!" Per iš oompa-loompas daina, autorius dalijasi savo nuomonę gobšus vaikams.
Paskutinis pavyzdys yra, kai Willie Wonka sako: "Taigi aš turėti vaiką Noriu gerą protingas mylintis vaikus, vienas, kuriam aš galiu pasakyti visas mano brangiausią saldainiai priėmimo paslaptis -.. O aš vis dar gyvas" Autorius tiki apdovanoti "geras" vaikus, suteikiant Charlie gamykloje.

Kopijuoti Veiklą

Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)

Studentų instrukcijos

Sukurkite scenarijų, nagrinėjantį autoriaus požiūrį, matydami įvairius Charlie ir Chocolate Factory simbolius.

Naudokite savo mokytojo pateiktą šabloną.
Apibūdinkite tris skirtingus požiūrius, kuriuos rašo autorius.
Iliustruokite sceną kiekvienam požiūriui.
Išsaugokite ir pateikite „storyboard“.

Daugiau pasirinkimų

Nukopijuokite šią Siužetinę Lentą

Pamokos Planas Nuorodos

Įvertinimas Lygis 4-5

Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)

Tipas Perleidimo Individualus

Veiklos Rūšis: Požiūrio Taško ir Perspektyvos Supratimas Literatūroje

Kopijuoti Veiklą

Studentų Vertinimo Kriterijai

(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)

Požiūrio Taškai Romane

	Įgudęs 25 Points	Atsiranda 19 Points	Pradžia 13 Points
Nustatykite Požiūrio Taškus	Studentas teisingai įvardijo visus požiūrius, kuriuos autorius panaudojo romane.	Studentas įvardijo daugumą požiūrių.	Studentas nenustatė teisingo požiūrio,
Rašytiniai Paaiškinimai	Tekstiniai aprašymai aiškiai paaiškina romane naudojamus požiūrius ir apibūdina jų požiūrių skirtumus.	Tekstiniai aprašymai paaiškina požiūrius, tačiau gali pritrūkti aiškumo.	Tekstiniai aprašymai netiksliai apibūdina požiūrio taškus.
Siužetinės Lentelės Vaizdai	Iliustracijose pavaizduotos scenos, aiškiai susietos su aprašytu požiūriu ir perspektyva, ir naudojami vaizdiniai elementai, kad parodytų skirtumą tarp perspektyvų.	Iliustracijose pavaizduotos scenos, susijusios su aprašytu požiūriu ir perspektyva, bet gali būti supaprastintos arba trūkti detalių.	Scenos neaiškiai apibūdina romane naudojamus požiūrius.
Pastangos ir Redagavimas	Darbas atliktas iki galo, kruopščiai ir tvarkingai. Rašyba ir gramatika teisinga.	Dauguma siužetinės lentelės dalių buvo bent jau bandytos, o darbas yra reprezentatyvus. Tekste yra rašybos ir (arba) gramatikos klaidų.	Siužetinė lenta nebaigta ir (arba) netvarkinga. Tekste yra daug rašybos ir (arba) gramatikos klaidų.

Kopijuoti Veiklą

Kaip papasakoti apie autoriaus požiūrį į romaną „Čarlis ir šokolado fabrikas“

Įtraukite autoriaus nuomonės analizę į pamokos diskusiją

Pakvieskite mokinius pasidalinti savo interpretacijomis apie autoriaus nuomonę naudodamiesi įrodymais iš teksto. Tai gilina supratimą ir leidžia mokiniams pamatyti, kaip kiti analizuoja požiūrį.

Modeliuokite, kaip atpažinti autoriaus nuomonę naujuose skaitymo tekstuose

Perskaitykite trumpą ištrauką garsiai ir mąstykite garsiai, ieškodami užuominų apie autoriaus jausmus ar nuomonę. Šis procesas padeda mokiniams ugdyti savarankišką analizės įgūdį.

Naudokite sakinio pradžias vadovauti mokinių išvadoms

Siūlykite užduotis, pavyzdžiui, „Aš manau, kad autorius jaučia... nes...“ arba „Autorius parodo savo požiūrį, kai...“. Šie įrankiai skatina kritinį mąstymą ir palaiko visus mokinius.

Susiekite autoriaus nuomonę su mokinių asmenine patirtimi

Pakvieskite mokinius susieti autoriaus požiūrį su savo gyvenimo situacijomis. Tai padaro literatūrinę analizę prasmingesnę ir įsimintinesnę.

Dažnai užduodami klausimai apie autoriaus požiūrį į „Čarlį ir šokolado fabriką“

Kokia autoriaus nuostata „Čarlis ir šokolado fabrikas“?

Autoriaus nuostata „Čarlis ir šokolado fabrikas“ yra kritiška godumo ir savanaudiškumo elgesiui, tačiau palaikanti gerumą ir sąžiningumą. Roaldas Dahlas naudoja veikėjus ir jų veiksmus parodyti, kad geri, protingi vaikai yra apdovanojami, o išlepinti ar godūs vaikai susiduria su pasekmėmis.

Kaip galima mokyti mokinius apie požiūrį naudojant „Čarlį ir šokolado fabriką“?

Norint mokyti apie požiūrį, leiskite mokiniams išrinkti citatas iš skirtingų veikėjų ir aptarti, ką jos atskleidžia apie autoriaus nuomonę. Naudokite veiklas, pavyzdžiui, kurti siužetus ar iliustruoti scenas, kad padėtumėte mokiniams analizuoti ir vizualizuoti autoriaus požiūrį, kaip jis atsiskleidžia pasakojime.

Kokie yra pavyzdžiai apie autoriaus požiūrį į vaikus knygoje?

Pavyzdžiai apima senelio Džo komentarą apie netinkamus vaikus, oompa-loompų dainą, kritikuojančią godumą, ir Viliui Wonkai išreikštą norą apdovanoti gerą, mylintį vaiką. Šie momentai atspindi autoriaus vertybes apie elgesį ir charakterį.

Kodėl Roaldas Dahlas apdovanoja Čarlį pasakojime?

Roaldas Dahlas apdovanoja Čarlį, nes jis atspindi gėrį, nuolankumą ir meilę. Padarydamas Čarlį fabrikos įpėdiniu, autorius pabrėžia, kad teigiamas bruožas yra vertinamas ir galų gale apdovanojamas už savanaudiškumą ar godumą.

Kokia yra paprasta klasės veikla mokyti autoriaus nuostatą literatūroje?

Lengva veikla yra leisti mokiniams naudoti šabloną, kad identifikuotų ir iliustruotų tris pavyzdžius, atskleidžiančius autoriaus požiūrį pasakojime. Jie gali aprašyti kiekvieną pavyzdį ir sukurti atitinkančią sceną, padedant susieti teksto detales su autoriaus nuostata.