Panoramica Delle Attività
L'uso degli storyboard è un ottimo modo per gli studenti di distinguere le differenze tra l'imperfetto e il passé composé . Usando una T Chart, gli studenti scriveranno frasi usando l'imperfetto e il passé composé e illustreranno le scene da seguire . Questo formato può aiutare gli studenti a identificare una serie di differenze tra i due tempi, come l'azione sostenuta contro l'azione finita o l'azione abituale rispetto agli eventi di una volta.
Lo storyboard di esempio è impostato per visualizzare un'azione in corso interrotta da un'azione singola. Le immagini dello storyboard aiuteranno gli studenti a immaginare lo scenario e a rafforzare ulteriormente la regola grammaticale. Questo può essere modificato e utilizzato come modello per gli studenti, oppure gli studenti possono creare i propri scenari dal modello vuoto fornito.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Usa un diagramma a T per esercitarti a scrivere nell'imparfait e nel passé composé. Crea frasi che descrivono azioni limitate e di interruzione.
- Fai clic su "Avvia assegnazione".
- Nella colonna di sinistra, descrivi e raffigura un'azione nell'apprendimento che è in corso.
- Nella colonna di destra, descrivi e descrivi un'azione finita che interrompe l'azione in corso.
- Includi una traduzione inglese della frase.
- Crea illustrazioni con scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva e invia il tuo storyboard.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Excellent 4 Points | Satisfaisant 2 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Passé Composé | The storyboard includes correct use of the passé composé. All verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly correct use of the passé composé. Two out of three verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly incorrect use of the passé composé. At least two out of three verbs are conjugated incorrectly or used in inappropriate contexts. |
| Imparfait | The storyboard includes correct use of the imparfait. All verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly correct use of the imparfait. Two out of three verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly incorrect use of the imparfait. At least two out of three verbs are conjugated incorrectly or used in inappropriate contexts. |
| English translation | Each French phrase is correctly translated. | Most French phrases are correctly translated. | French phrases are not translated, or the majority are incorrectly translated. |
| Storyboard Scenes | The storyboard depictions show strong effort and clearly convey the meaning of the text. The two scenes clearly show an ongoing action being interrupted. | Most storyboard depictions show effort and attempt to convey the meaning of the text. The two scenes attempt to show an ongoing action being interrupted. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. The two scenarios do not all show an ongoing action being interrupted. |
| Spelling/Grammar | All sentences contain correct grammar and spelling (including accent marks). | Most sentences contain correct grammar and spelling (including accent marks). | The sentences contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Panoramica Delle Attività
L'uso degli storyboard è un ottimo modo per gli studenti di distinguere le differenze tra l'imperfetto e il passé composé . Usando una T Chart, gli studenti scriveranno frasi usando l'imperfetto e il passé composé e illustreranno le scene da seguire . Questo formato può aiutare gli studenti a identificare una serie di differenze tra i due tempi, come l'azione sostenuta contro l'azione finita o l'azione abituale rispetto agli eventi di una volta.
Lo storyboard di esempio è impostato per visualizzare un'azione in corso interrotta da un'azione singola. Le immagini dello storyboard aiuteranno gli studenti a immaginare lo scenario e a rafforzare ulteriormente la regola grammaticale. Questo può essere modificato e utilizzato come modello per gli studenti, oppure gli studenti possono creare i propri scenari dal modello vuoto fornito.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Usa un diagramma a T per esercitarti a scrivere nell'imparfait e nel passé composé. Crea frasi che descrivono azioni limitate e di interruzione.
- Fai clic su "Avvia assegnazione".
- Nella colonna di sinistra, descrivi e raffigura un'azione nell'apprendimento che è in corso.
- Nella colonna di destra, descrivi e descrivi un'azione finita che interrompe l'azione in corso.
- Includi una traduzione inglese della frase.
- Crea illustrazioni con scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva e invia il tuo storyboard.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Excellent 4 Points | Satisfaisant 2 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Passé Composé | The storyboard includes correct use of the passé composé. All verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly correct use of the passé composé. Two out of three verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly incorrect use of the passé composé. At least two out of three verbs are conjugated incorrectly or used in inappropriate contexts. |
| Imparfait | The storyboard includes correct use of the imparfait. All verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly correct use of the imparfait. Two out of three verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly incorrect use of the imparfait. At least two out of three verbs are conjugated incorrectly or used in inappropriate contexts. |
| English translation | Each French phrase is correctly translated. | Most French phrases are correctly translated. | French phrases are not translated, or the majority are incorrectly translated. |
| Storyboard Scenes | The storyboard depictions show strong effort and clearly convey the meaning of the text. The two scenes clearly show an ongoing action being interrupted. | Most storyboard depictions show effort and attempt to convey the meaning of the text. The two scenes attempt to show an ongoing action being interrupted. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. The two scenarios do not all show an ongoing action being interrupted. |
| Spelling/Grammar | All sentences contain correct grammar and spelling (including accent marks). | Most sentences contain correct grammar and spelling (including accent marks). | The sentences contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Che ne dici del tempo imperfetto francese / Passé Composé
Incorpora pratica orale per l'imperfetto vs. passato prossimo
Migliora la comprensione degli studenti includendo esercizi orali in cui gli studenti spiegano le loro scene del storyboard usando entrambi i tempi ad alta voce. Questo aumenta la sicurezza nel parlare e aiuta a identificare le aree di confusione.
Modella una spiegazione orale di esempio per la classe
Mostra come descrivere una scena del storyboard usando l'imperfetto e il passato prossimo parlando ad alta voce mentre indichi ogni pannello. Il modeling fornisce esempi chiari e stabilisce aspettative per gli studenti.
Abbinare gli studenti per pratiche di conversazione collaborativa
Assegna agli studenti delle coppie e chiedi loro di descrivere a turno le scene del storyboard dell'altro usando entrambi i tempi. Il feedback tra pari incoraggia l'ascolto attivo e rinforza l'uso corretto nel contesto.
Usa avviatori di frase per strutturare risposte orali
Fornisci avviatori di frase come “Quando ero giovane,…” o “Improvvisamente, lui/lei…” per aiutare gli studenti a strutturare le loro spiegazioni orali. Lo scaffolding supporta gli apprendenti di tutti i livelli di competenza.
Conduct a quick oral recap as a class
Invite several students to share their storyboard scenes orally with the class, ensuring each uses both tenses. Whole-class sharing promotes accountability and reinforces learning.
Domande frequenti sul tempo imperfetto francese / Passé composto
Qual è la differenza tra il tempo imperfetto in francese e il passato prossimo?
Il imperfetto in francese descrive azioni in corso, abituali o di sfondo nel passato, mentre il passé composé viene usato per azioni completate, uniche o che interrompono. Usarli insieme aiuta a trasmettere con maggiore precisione la sequenza temporale e la natura degli eventi passati.
Come possono aiutare gli storyboard gli studenti a imparare i tempi passati in francese?
Storyboard illustrano visivamente il contrasto tra azioni in corso e azioni finite, facilitando la comprensione di quando usare l'imperfetto rispetto al passé composé. Creare immagini per ogni tempo rafforza la comprensione attraverso il contesto e la narrazione.
Cos'è una tabella a T e come si usa per esercitarsi con i tempi francesi?
Una tabella a T è un organizzatore grafico con due colonne. Per i tempi francesi, usa un lato per le frasi all'imperfetto (azioni in corso) e l'altro per il passé composé (azioni interrotte o concluse). Aggiungi illustrazioni per chiarire ogni scenario.
Gli studenti possono creare i propri scenari per praticare l'imperfetto e il passato prossimo?
Sì! Consentire agli studenti di inventare i propri scenari incoraggia la creatività e un apprendimento più profondo. Possono usare modelli vuoti per inventare storie, scrivere frasi per ogni tempo e illustrare gli eventi, rendendo la pratica grammaticale coinvolgente.
Quali esempi di frasi francesi usano sia l'imperfetto che il passato prossimo?
Esempio: Je lisais un livre quandé le téléphone a sonné. (Stavo leggendo un libro quando il telefono squillò). Qui, lisais (stavo leggendo) è imperfetto per l'azione di sfondo, e a sonné è passato prossimo per l'evento interruttivo.
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Verbi Francesi in Contesto
![Verbi francesi - Costruzioni "Si" in francese](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4679786/cell-col-0-row-1-w400.png "Verbi francesi - Costruzioni "Si" in francese")
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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