Buxtoni Illés Újságprojekt: Storyboard That

Több lehetőség

Tevékenység Másolása

Másolja ezt a Forgatókönyvet

Óraterv Áttekintése

Sablon- és Osztályutasítások

Diák Rubrika

Óraterv Áttekintése

A Buxtoni Illés című könyv a kanadai Buxton ingyenes településére szállít, amely a földalatti vasút végállomása az amerikaiak rabszolgatétele elől menekülők számára. Buxton valóságos és szerepel a kanadai nemzeti történelmi helyek listáján. 1849-ben indult, körülbelül 2000 lakosra nőtt, kényelmes otthonokkal, gazdaságokkal, sőt saját fűrészmalommal, téglagyárral, postával, szállodával és iskolával.

Ez a tevékenység lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy elképzeljék, milyen lenne Buxtonban élni. A diákok újra elmondják a könyvben előforduló néhány eseményt . Választhattak olyan eseményeket, mint a karnevál eljövetele, a pittsburgi Liberty Bell ajándéka, a Taylor család érkezése vagy akár Mr. Leroy alattomos csalása a Prédikátor által. A hallgatók készíthetnének egy történetet is, amely szerintük előfordulhat Buxtonban, és erről is írhatnak.

Tevékenység Másolása

Sablon- és Osztályutasítások

Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)

Határidő:

Cél: Készítse el a The Buxton News című újság címlapját! Írj le egy eseményt Elijah of Buxtontól . Írhat egy olyan eseményről is, amelyről úgy gondolja, hogy Buxtonban megtörténhet.

Tanulói utasítások:

Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
Határozzon meg egy eseményt Elijah of Buxtontól, vagy találjon ki egyet.
Írj lebilincselő címet.
Adjon hozzá megfelelő karaktereket, elemeket és jeleneteket, hogy legalább egy tetszetős képet készítsen a címlapon, amely segít illusztrálni az eseményt.
Írja be a történet leírását a szövegdobozokba.
Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.

Követelmények:

Címsor
kép(ek)
Legalább egy bekezdés az esemény leírására

Több lehetőség

Másolja ezt a Forgatókönyvet

Óravázlat Referencia

Évfolyam 6-8

Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)

Típusú Feladat Egyedi

A Tevékenység Típusa: Újságok

Tevékenység Másolása

Diák Rubrika

(Létrehozhat Quick Rubric.)

Újság Címlapja

A diákok újra elmondják a történet kulcsfontosságú eseményeit, sablonként az Újság címlapját használva. Megkapó címsort adnak hozzá, képeket készítenek, és mindegyikhez leírást írnak, hogy utánozzák egy újság címlapjának megjelenését, kiemelve a történet legfontosabb eseményeit.

	Jártas 7 Points	Feltörekvő 4 Points	Kezdet 1 Points
Címsor és Leírások	A hallgatók fülbemászó címsort mellékelnek a címlapra, valamint részletes leírást minden egyes illusztrált eseményről, amely legalább 3-5 mondatban elmagyarázza a történteket.	Az események főcíme és/vagy leírása érthető, de kissé homályos vagy túl rövid.	A címlapról hiányzik az egyes ábrázolt események címsora vagy leírása.
Illusztrációk	Az illusztrációk az eseményeket mutatják be megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével. Nyilvánvaló, hogy a tanuló időt és gondot fordított az illusztrációk elkészítésére.	Az illusztrációk részben az eseményekhez kapcsolódnak, de nehezen érthetők vagy elhamarkodottnak tűnnek.	Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen a történet kulcsfontosságú eseményeihez.
Helyesírás, Nyelvtan, Írásjelek	A végtermék mentes a helyesírási, központozási és nyelvtani hibáktól.	A végtermék legfeljebb három olyan helyesírási, központozási vagy nyelvtani hibát tartalmaz, amelyek nem változtatják meg a szöveg jelentését.	A végtermék háromnál több helyesírási, központozási vagy nyelvtani hibát tartalmaz.

Tevékenység Másolása

Óraterv Áttekintése

Tevékenység Másolása

Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)

Határidő:

Tanulói utasítások:

Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
Határozzon meg egy eseményt Elijah of Buxtontól, vagy találjon ki egyet.
Írj lebilincselő címet.
Adjon hozzá megfelelő karaktereket, elemeket és jeleneteket, hogy legalább egy tetszetős képet készítsen a címlapon, amely segít illusztrálni az eseményt.
Írja be a történet leírását a szövegdobozokba.
Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.

Követelmények:

Címsor
kép(ek)
Legalább egy bekezdés az esemény leírására

Több lehetőség

Másolja ezt a Forgatókönyvet

Óravázlat Referencia

Évfolyam 6-8

Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)

Típusú Feladat Egyedi

A Tevékenység Típusa: Újságok

Tevékenység Másolása

Diák Rubrika

(Létrehozhat Quick Rubric.)

Újság Címlapja

	Jártas 7 Points	Feltörekvő 4 Points	Kezdet 1 Points
Címsor és Leírások	A hallgatók fülbemászó címsort mellékelnek a címlapra, valamint részletes leírást minden egyes illusztrált eseményről, amely legalább 3-5 mondatban elmagyarázza a történteket.	Az események főcíme és/vagy leírása érthető, de kissé homályos vagy túl rövid.	A címlapról hiányzik az egyes ábrázolt események címsora vagy leírása.
Illusztrációk	Az illusztrációk az eseményeket mutatják be megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével. Nyilvánvaló, hogy a tanuló időt és gondot fordított az illusztrációk elkészítésére.	Az illusztrációk részben az eseményekhez kapcsolódnak, de nehezen érthetők vagy elhamarkodottnak tűnnek.	Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen a történet kulcsfontosságú eseményeihez.
Helyesírás, Nyelvtan, Írásjelek	A végtermék mentes a helyesírási, központozási és nyelvtani hibáktól.	A végtermék legfeljebb három olyan helyesírási, központozási vagy nyelvtani hibát tartalmaz, amelyek nem változtatják meg a szöveg jelentését.	A végtermék háromnál több helyesírási, központozási vagy nyelvtani hibát tartalmaz.

Tevékenység Másolása

Hogyan Segíthetünk a Diákoknak Szerzői Tanulmány Elkészítésében Christopher Paul Curtisről

Mutasd be a Szerzőt

Kezdje az órát azzal, hogy bemutatja a tanulóknak Christopher Paul Curtis szerzőt, és elmagyarázza nekik egy szerzői tanulmány jelentését és céljait. A bevezető részeként a tanárok Curtis néhány híres alkotását is bemutathatják a diákoknak, és megkérdezhetik őket, találkoztak-e már olyan műveivel, mint a Bud, Not Buddy és a The Watsons Go To Birmingham.

Végezzen Háttérkutatást

A szerzői tanulmány lefolytatásának fontos szempontja, hogy többet megtudjunk a szerző életéről és neveltetéséről, hogy megértsük az életére gyakorolt hatásokat. Kérje meg a tanulókat, hogy használjanak online és fizikai forrásokat, hogy többet megtudjanak Curtis hátteréről. A hallgatók olyan kérdéseken gondolkodhatnak, mint például, hogy hol született és nevelkedett, megvitathatják végzettségét és szakmai hátterét, és többet tudhatnak meg életének fontosabb eseményeiről.

Beszéljétek meg Műveinek Központi Gondolatait

Mielőtt szerzői tanulmányt folytatna, kérje meg a tanulókat, hogy ismerkedjenek meg jobban az adott szerző műveivel. Ha lehetséges, a tanulók elolvashatnak néhány Curtis által írt könyvet is. Az összefoglalt szövegek azonban felhasználhatók az elemzéshez, így a tanulók időt takaríthatnak meg az olvasással. Miután a tanulók jobban megismerték a munkáját, kérje meg őket, hogy azonosítsák azokat a témákat, amelyek konzisztensek a könyveiben. Például a diszkriminációval és rasszizmussal kapcsolatos történelmi események említése, az identitás gondolata, a szabadság és egyenlőség fogalma stb.

Hatások Elemzése

Vizsgálja meg Curtis írásainak hatását az irodalomra, a tanításra és a faji azonosulásról és identitásról szóló beszélgetésekre. Vegye figyelembe, hogy írása hogyan segíti elő a nagyobb társadalmi vitákat.

Adj Projekteket

Rendeljen a tanulóknak kreatív projekteket Curtis írásaihoz kapcsolódó műtárgyak készítésére, beleértve az illusztrációkat, a karakternaplókat vagy az alternatív könyvborítókat. Ezek a feladatok lehetővé teszik számukra, hogy bemutassák eredetiségüket, és mélyebben megértsék a szakirodalmat.

Gyakran ismételt kérdések az „Elijah of Buxton” újságplakát-tevékenységről

Milyen kreatív módon ábrázolhatják a tanulók a könyv történelmi környezetét az újságplakáton?

A diákok képekkel vagy rajzokkal illusztrálhatják Buxton, a szökött rabszolgák által alapított kanadai közösség történelmi összefüggéseit. A cikkek és a címek a földalatti vasútról, a történelmi környezetről és a szereplők élményeiről szólhatnak. A valósághűbb és pontosabb megjelenés érdekében a tanulók más címsorokat is felvehetnek ugyanabból az időszakból.

Melyek azok a fontos részek, amelyeket a tanulók beilleszthetnek az újságba?

A beszámolt eseményekhez kapcsolódó főcím, az elsődleges narratíva, karakteridézetek, szerkesztői vagy véleménycikk, valamint képek vagy illusztrációk tipikusan hozzáadható részek. Lehetőség van az egyes szegmensek testreszabására a könyv különböző elemeinek kiemelése érdekében.