Tanulói tevékenységek a következőhöz: A Vegyes-Up Files of Mrs. Basil E. Frankweiler
Alapvető kérdések
- Mi kell egy kalandhoz?
- Miért fontos az identitásod megtalálása?
- Ha természetesnek veszik, mit tehetsz ellene?
- Mit jelent önmagad elfogadása, és miért fontos?
- Mi az igazságtalanság, és hogyan érezhetik magukat az emberek, ha így bánnak velük?
Mrs. Basil E. Frankweiler összekevert aktáiból összefoglaló
Claudia Kincaid belefáradt élete igazságtalanságába és hétköznapiságába. Mivel a négy gyerek közül a legidősebb, több házimunkáért felelős, és kevesebb juttatást kap, mint bárki más az osztályában az iskolában. Bátyját, Jamie-t választja hozzá, főleg azért, mert sok pénze van, és szinte minden részletet megtervezik, hogyan fognak elszökni a New York-i Metropolitan Museum of Art-ba.
Claudia és Jamie az iskolabusz hátsó sorában megpakolja hangszertáskáit ruhákkal és kacsázni, majd észrevétlenül felszállnak egy vonatra. Claudia levelet küld haza, amelyben értesíti a szüleit, hogy ne hívják az FBI-t. A két Kincaid újra és újra azon vitatkoznak, hogy hova menjenek és mire költsenek pénzt, és bejutnak a múzeumba, és kijelölnek egy helyet, ahol aludhatnak éjszakára.
A múzeumban eltöltött sikeres éjszaka után Claudia és Jamie elbújnak a fürdőszobában, amíg a múzeum meg nem nyílik a nagyközönség előtt. Megreggelizik, és úgy döntenek, hogy minden nap meglátogatnak egy új kiállítást, kezdve az olasz reneszánsztól. Különösen zsúfolt a múzeum ezen részlege; egy gyönyörű új angyalszobor látható, a riporterek fotóznak. Másnap Claudia és Jamie egy kidobott újságot találnak, és a szoborról olvasnak; azt hiszik, hogy Michelangelo munkája, és mindössze 225,00 dollárért vásárolták Mrs. Basil E. Frankweilertől. (Claudia hiányolja az újságnak azt a részét, amely leírja az eltűnésüket.) Claudia és Jamie alig várják, hogy megtudják az igazságot a szoborról.
Claudia és Jamie órákat töltenek a könyvtárban, olvasnak és nézegetnek fényképeket, hogy információkat gyűjtsenek a szoborról. Visszatérve a múzeumba, nyomot találnak az Angyalról; a szobor aljába iniciálék vannak vésve. Névtelen levelet írnak a múzeumnak, és vásárolnak egy postafiókot, hogy megvárják a választ. Néhány nap múlva levelet kapnak, amelyben tájékoztatják őket, hogy a múzeum tud a nyomról, és a szakértők még mindig további információkat keresnek, mielőtt bármit is tudnának határozni. Claudia nagyon csalódott, és kudarcot vallott. Jamie azt javasolja, hogy térjen haza, de Claudia nem tudja elviselni a gondolatot, hogy ugyanaz a személy térjen haza; valamilyen módon más akar lenni.
Claudiának és Jamie-nek az az ötlete támad, hogy felkeresik Basil E. Frankweilert, hogy tájékozódjanak. A maradék pénzüket arra használják, hogy taxival elmenjenek a Connecticut állambeli Farmingtonba. Először Mrs. Basil E. Frankweiler nem hajlandó találkozni a gyerekekkel, de miután Jamie bejelenti, kik ők, elkísérik őket az irodájába. A látogatás során Mrs. Frankweiler megismerkedik a gyerekekkel, és elhatározza, hogy alkudozni kezd velük: megosztja az Angyal titkát, ha minden részletet elmondanak neki a szökésről. Claudia és Jamie átnézik az aktákat Mrs. Frankweiler irodájában, és találnak egy vázlatot, amely bizonyítja, hogy Angelt Michelangelo alkotta. Claudia örömmel ismeri ezt a titkot, és meglepődik, amikor Mrs. Frankweiler azt mondja, hogy végrendeletében Claudiára és Jamie-re hagyja a vázlatot.
Claudiát és Jamie-t másnap este egy sofőr kíséri haza. Mrs. Basil E. Frankweiler elárul az olvasóknak egy titkot, amelyet a gyerekek elől titkolt: az ügyvéd, akinek ír, szintén Claudia és Jamie aggódó nagyapja.
Hogyan tegyük fel Mrs. Basil E. Frankweiler összekevert aktáiból
Inspirálja a diákokat egy kreatív múzeumi rejtélyíró aktivitással
Hívja meg a diákokat, hogy képzeljék el magukat Claudia vagy Jamie szerepében, miközben egy új rejtélyt fedeznek fel a múzeumban. Segít az alkotó írásban, hogy a diákok kapcsolódjanak a történethez és gyakorolják a narratív készségeket.
Válasszon egy múzeumi tárgyat és ötleteljen egy háttértörténetet
Kérje meg a diákokat, hogy válasszanak egy valódi vagy elképzelt tárgyat a múzeumból, például egy festményt, szobrot vagy ókori tárgyat. Beszéljék meg csoportosan, hogy mi lehet az eredete, alkotója és rejtett titkai, hogy felkeltsék a kíváncsiságot.
Határozza meg a nyomokat és gyanúsítottakat a múzeumi rejtélyhez
Vezesse a diákokat, hogy készítsenek egy egyszerű vázlatot, amely felsorolja a múzeumban elrejtett lehetséges nyomokat és a gyanúsított szereplőket. Grafikus szervező használata segíthet vizuálisan strukturálni az ötleteket.
Fogalmazza meg első személyben a múzeumi rejtély történetét
Ösztönözze a diákokat, hogy írják meg történetüket a főszereplő nézőpontjából, leírva, hogyan találták meg a nyomokat és milyen döntéseket hoztak. Hangsúlyozza a hangot és a feszültséget, hogy érdekes legyen a történetük.
Ossza meg és gondolkodjon el a rejtélytörténetein osztálytársaival
Segítse a csoportos megosztást, hogy a diákok felolvassák rejtélyeiket vagy cseréljenek történeteket kis csoportokban. Gondolkodjanak együtt arról, hogyan játszott szerepet a problémamegoldás és a csapatmunka, összekapcsolva a könyv témáival.
Gyakran ismételt kérdések a Basil E. Frankweiler asszony kevert aktáiból című könyvről
Miről szól az "Esett a kevert fájlok Mrs. Basil E. Frankweiler"?
Az Esett a kevert fájlok Mrs. Basil E. Frankweiler egy E.L. Konigsburg által írt regény, amely Claudia és Jamie Kincaid, testvérek történetét meséli el, akik megszöknek és a Metropolitan Művészeti Múzeumban élnek, és megfejtenek egy szobor titkát, amelyet valószínűleg Michelangelo készített.
Milyen gyors tanulási ötletek vannak az "Esett a kevert fájlok Mrs. Basil E. Frankweiler" tanításához?
A tanárok használhatják karakteranalízist, témahívásokat, kreatív írási feladatokat és múzeumi rejtélyes tevékenységeket, hogy bevonják a diákokat a könyvbe. A tevékenységek közé tartozhat az identitás, kaland és kutatási készségek felfedezése.
Hogyan segíthetek a diákoknak megérteni a kaland és az identitás témáit a könyvben?
Használjon csoportbeszélgetéseket, személyes reflexiós naplókat és szerepjátékokat, hogy összekapcsolják a diákokat a kaland és az identitás keresése fogalmaival, ösztönözve őket, hogy a történetet saját tapasztalataikkal hozzák összefüggésbe.
Miért fontos Mrs. Basil E. Frankweiler a történetben?
Mrs. Basil E. Frankweiler kulcsfontosságú szereplőként segít Claudiának és Jamie-nek megoldani a rejtélyt, és tanít számukra a titkokról, függetlenségről és személyes fejlődésről a tettein és bölcsességén keresztül.
Milyen valós készségeket sajátíthatnak el a diákok az "Esett a kevert fájlok Mrs. Basil E. Frankweiler" olvasásával?
A diákok fejleszthetik a kritikus gondolkodást, probléma megoldó képességeket, kutatási és csapatmunkát azzal, hogy elemeznek karakterválasztásokat és nyomoznak a rejtélyben Claudia és Jamie mellett.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában