Kis Herceg Szókincs: Storyboard That Óratervek

Q: Mi az a vizuális szókincstábla A kis herceghez?

A vizuális szókincstábla a A kis herceg esetében egy tevékenység, ahol a diákok kiválasztják a történet kulcsszavait, meghatározzák azokat, mondatban használják, és illusztrációkat készítenek vagy képeket keresnek, amelyek bemutatják minden szó jelentését, ezáltal mélyítve a megértést szavak és vizuális elemek segítségével.

Q: Hogyan taníthatom meg szórakoztató módon az új szókincset A kis hercegből?

Vegye rá a diákokat arra, hogy készítsenek pókérdő vagy vizuális táblákat az új szókincshez, ahol meghatározzák minden szó jelentését, mondatban használják, és rajzolnak vagy keresnek képeket, amelyek bemutatják a jelentésüket. Ez az interaktív módszer emlékezetessé és élvezetessé teszi a tanulást.

Q: Milyen szókincs szavakat ajánlasz az 4-5. osztályos tanulóknak A kis hercegből?

Néhány hasznos szókincs a A kis herceg -ből 4–5. osztályosok számára: kihalt, baobabok, megjelenés, élvezet, szentel, elkeseredett, emészteni, alig, megkülönböztetni, töprengeni, ősi, találkozás, megdöbbenve, rendkívüli és nehézkes .

Q: Miért fontos, hogy a diákok illusztrálják A kis herceg szókincsét?

Az illusztráció segít megerősíteni a megértést azzal, hogy összekapcsolja az új szavak jelentését vizuális reprezentációkkal, így a szavak könnyebben megjegyezhetők és támogatják a különböző tanulási stílusokat.

Több lehetőség

Tevékenység Másolása

Másolja ezt a Forgatókönyvet

Óraterv Áttekintése

Sablon- és Osztályutasítások

Diák Rubrika

Óraterv Áttekintése

Miközben a diákok olvassák, gyakran ismeretlen szókincset találnak. Hasznos számukra, hogy új szavakat vegyenek fel a gyors szótáron túl, hogy megértsék azokat a kontextusokat, amelyekben a szót használják. Ebben a tevékenységben a diákok bizonyítani, hogy megértsék a különböző szókincs szavakat használ pók térkép . Miután kiválasztottuk a szót (ok), a diákok így a része a beszéd, definíció, egy példa a szöveget, és megmutassák, hogy értették a szót (ek) révén egy illusztráció a kapcsolódó storyboard cellában.

Javasolt szókincs A kis herceg

kihalt
baobabs
jelenés
elnézés
szán
csüggedt
megemészteni
alig
különbséget tesz
latolgat
ősi
találkozás
megdöbbent
rendkívüli
nehézkes

Tevékenység Másolása

Sablon- és Osztályutasítások

Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)

Student utasítások

Mutassa a megértést a szókincs szavak A kis herceg által vizualizáció.

Válassza ki a három szókincset a történetet, és írja be őket a cím mezőbe.
Keresse meg a meghatározást a nyomtatott vagy az online szótárban.
Írj egy mondat, amely a szókincs szó.
Mutassa be a szó jelentését a sejtben kombinációjának felhasználásával jelenetek, karakterek és tárgyak.

A másik lehetőség, Photos for Class , hogy bemutassák a szavak értelmét a keresési sáv.

Mentés és küldés a megbízást. Ügyeljen arra, hogy használja a legördülő menüt, hogy mentse meg az a feladat címét.

Több lehetőség

Másolja ezt a Forgatókönyvet

Óravázlat Referencia

Évfolyam 4-5

Nehézségi Szint 1 (Bemutatjuk / erősítő)

Típusú Feladat Egyedi

A Tevékenység Típusa: Visual Vocabulary Alaplapok

Tevékenység Másolása

Diák Rubrika

(Létrehozhat Quick Rubric.)

Visual Vocabulary Kiosztása

Adjuk bemutatják, és példát mondat bármely három szókincset.

	Jártas	Feltörekvő	Kezdet
Szó: 1 - Mondat	Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban.	Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban.	A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat.
Szó: 1 - Látványterv	A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó.	A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni.	A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó.
Szó 2 - Mondat	Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban.	Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban.	A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat.
Szó 2 - Látványterv	A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó.	A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni.	A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó.
Szó 3 - Mondat	Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban.	Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban.	A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat.
Szó 3 - Látványterv	A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó.	A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni.	A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó.

Tevékenység Másolása

Óraterv Áttekintése

Javasolt szókincs A kis herceg

kihalt
baobabs
jelenés
elnézés
szán
csüggedt
megemészteni
alig
különbséget tesz
latolgat
ősi
találkozás
megdöbbent
rendkívüli
nehézkes

Tevékenység Másolása

Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)

Student utasítások

Mutassa a megértést a szókincs szavak A kis herceg által vizualizáció.

Válassza ki a három szókincset a történetet, és írja be őket a cím mezőbe.
Keresse meg a meghatározást a nyomtatott vagy az online szótárban.
Írj egy mondat, amely a szókincs szó.
Mutassa be a szó jelentését a sejtben kombinációjának felhasználásával jelenetek, karakterek és tárgyak.

A másik lehetőség, Photos for Class , hogy bemutassák a szavak értelmét a keresési sáv.

Mentés és küldés a megbízást. Ügyeljen arra, hogy használja a legördülő menüt, hogy mentse meg az a feladat címét.

Több lehetőség

Másolja ezt a Forgatókönyvet

Óravázlat Referencia

Évfolyam 4-5

Nehézségi Szint 1 (Bemutatjuk / erősítő)

Típusú Feladat Egyedi

A Tevékenység Típusa: Visual Vocabulary Alaplapok

Tevékenység Másolása

Diák Rubrika

(Létrehozhat Quick Rubric.)

Visual Vocabulary Kiosztása

Adjuk bemutatják, és példát mondat bármely három szókincset.

	Jártas	Feltörekvő	Kezdet
Szó: 1 - Mondat	Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban.	Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban.	A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat.
Szó: 1 - Látványterv	A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó.	A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni.	A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó.
Szó 2 - Mondat	Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban.	Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban.	A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat.
Szó 2 - Látványterv	A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó.	A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni.	A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó.
Szó 3 - Mondat	Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban.	Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban.	A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat.
Szó 3 - Látványterv	A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó.	A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni.	A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó.

Tevékenység Másolása

Hogyan bánjunk a szókinccsel A kis hercegben

Szókincsjátékok beépítése a szóértések megerősítéséhez

Tedd élvezetessé a tanulást érdekes gyors játékokkal, mint például a Vocabulary Bingo vagy a Pictionary. Ezek a tevékenységek bátorítják a diákokat, hogy szórakoztató, kevésnyomást jelentő módon idézzék fel és alkalmazzák az új szavakat, ezáltal növelve a memóriát és az osztálytermi részvételt.

Kontekstsúgások használata a diákok segítéséhez az ismeretlen szavak dekódolásában

Vezesse a diákokat, hogy keressenek utalásokat a környező mondatokban vagy illusztrációkban. Például modellezze ezt, ha felolvas egy szakaszt, és aloud gondolkodik arról, hogyan segít a kontextus megérteni egy szót. Ez fejleszti az független olvasási készségeket.

Bátorítsa a társak közötti beszélgetést az új szavakról

Adj párokat vagy kis csoportokat, hogy megvitassák az új szavakat. Osszák meg saját értelmezéseiket vagy mondatokat hangosan, ami támogatja az együttműködést és a mélyebb megértést több nézőpontból.

Kapcsolja össze a szókincset a diákok való életbeli tapasztalataival

Kérje meg a diákokat, hogy kapcsolják az új szavakat a Kis Herceg című műből saját életük dolgaihoz. Ez lehet egy sztori megosztása, egy gyors rajz készítése vagy a szó összekapcsolása a világukkal, így a szókincs személyesen jelentőségteljes lesz.

Gyakran ismételt kérdések a szókincsről A kis hercegben

Mi az a vizuális szókincstábla A kis herceghez?

A vizuális szókincstábla a A kis herceg esetében egy tevékenység, ahol a diákok kiválasztják a történet kulcsszavait, meghatározzák azokat, mondatban használják, és illusztrációkat készítenek vagy képeket keresnek, amelyek bemutatják minden szó jelentését, ezáltal mélyítve a megértést szavak és vizuális elemek segítségével.

Hogyan taníthatom meg szórakoztató módon az új szókincset A kis hercegből?

Vegye rá a diákokat arra, hogy készítsenek pókérdő vagy vizuális táblákat az új szókincshez, ahol meghatározzák minden szó jelentését, mondatban használják, és rajzolnak vagy keresnek képeket, amelyek bemutatják a jelentésüket. Ez az interaktív módszer emlékezetessé és élvezetessé teszi a tanulást.

Milyen szókincs szavakat ajánlasz az 4-5. osztályos tanulóknak A kis hercegből?

Néhány hasznos szókincs a A kis herceg-ből 4–5. osztályosok számára: kihalt, baobabok, megjelenés, élvezet, szentel, elkeseredett, emészteni, alig, megkülönböztetni, töprengeni, ősi, találkozás, megdöbbenve, rendkívüli és nehézkes.

Milyen lépéseket kövessenek a diákok a szókincstörténet készítéséhez A kis herceghez?

A diákoknak: 1) Válasszanak három szókincs szót, 2) Keressenek és írjanak definíciókat, 3) Használják minden szót egy mondatban, és 4) Illusztrálják a jelentést rajzolással vagy képek kiválasztásával minden szóra.

Miért fontos, hogy a diákok illusztrálják A kis herceg szókincsét?

Az illusztráció segít megerősíteni a megértést azzal, hogy összekapcsolja az új szavak jelentését vizuális reprezentációkkal, így a szavak könnyebben megjegyezhetők és támogatják a különböző tanulási stílusokat.