Tevékenység Áttekintése
Amikor a tanítás versek, gyakran hasznos, hogy frissítse vagy vezessenek be a hallgatók technikai szavak. „A metafora”, »alliterációval«, »megszemélyesítés«, »képekkel«, »aposztróf« és »összehangzás« néhány fontos szempontból.
Miután elolvasta a verset, kérdezze meg a tanulókat, hogy csinál egy csillagvadászatban a forgatókönyvben Teremtő. Adj nekik újra a listán, és azokat létrehozni storyboard ábrázolja és magyarázza a használata minden irodalmi eleme a vers. Ők lesznek abszolút robbanás és nyernek a szavak.
"The Bells" Irodalmi Elements
| LEÍRÁS | PÉLDA | |
|---|---|---|
| Alliteráció | Megismétlése mássalhangzók eleinte a szavak egy mondatban vagy vonal | „Runic rím” |
| Megszemélyesítés | Amely emberszerű vonásokat nem humán tárgyak vagy elvont fogalmak | „Minden hang úszik / A rozsda belül a torkukat / Van egy nyögést.” |
| Képek | Használata leíró vagy ábrás nyelvet hozzon létre élénk mentális képalkotás, hogy fellebbez az érzékek | „Mégis, a fül tisztán mondja, / A jangling, / És a huzavona, / Hogy a veszély mosogató és megduzzad, / A süllyedő vagy a duzzanat a harag a bells--” |
| Összehangzás | Az ismétlődő magánhangzó hang | „Mi aw o rld boldogság harmónia f o retells!” |
| hangutánzó | Az egy szó helyesírását utánozza a hangot képvisel | „Hogy ezek csilingel, csilingel, csilingel, / A jeges levegő éjszaka!” |
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy storyboard-ot, amely öt példát mutat be a „The Bells” irodalmi elemei közül.
- Az irodalmi elemek használatának azonosítása a szövegben.
- Helyezze az irodalmi elem típusát a cím mezőbe.
- Adjon példát a leírásban lévő szövegből.
- Mutassa be a példát a jelenetek, karakterek és elemek kombinációjának használatával.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Azonosítása Irodalmi Elements | Minden irodalmi elemek megfelelő azonosítását. | A legtöbb irodalmi elemek megfelelő azonosítását. | Kevés irodalmi elemek megfelelő azonosítását. |
| Ábra | Ábrák a figyelmet a részleteket a történet, és bemutatják kapcsolat az irodalmi elemek. | Ábrákból kapcsolatot az irodalmi elemek. | Ábrák kevés kapcsolat az irodalmi elemek. |
| Leírás az Irodalmi Elemek | Leírások világosan elmagyarázni, mi az irodalmi alapfogalmak, hogy fokozza a történet. | A legtöbb leírások megmondani, mi az irodalmi alapfogalmak, hogy fokozza a történet. | A leírások nem állnak kapcsolatban az irodalmi elemek. |
| Helyesírás és Nyelvhelyesség | Helyesírási és nyelvtani többnyire pontosak. Hibák nem útban a megértést. | Spelling nagyon pontatlan és gátolja teljes megértéséhez. | Szöveg nagyon nehéz megérteni. |
Tevékenység Áttekintése
Amikor a tanítás versek, gyakran hasznos, hogy frissítse vagy vezessenek be a hallgatók technikai szavak. „A metafora”, »alliterációval«, »megszemélyesítés«, »képekkel«, »aposztróf« és »összehangzás« néhány fontos szempontból.
Miután elolvasta a verset, kérdezze meg a tanulókat, hogy csinál egy csillagvadászatban a forgatókönyvben Teremtő. Adj nekik újra a listán, és azokat létrehozni storyboard ábrázolja és magyarázza a használata minden irodalmi eleme a vers. Ők lesznek abszolút robbanás és nyernek a szavak.
"The Bells" Irodalmi Elements
| LEÍRÁS | PÉLDA | |
|---|---|---|
| Alliteráció | Megismétlése mássalhangzók eleinte a szavak egy mondatban vagy vonal | „Runic rím” |
| Megszemélyesítés | Amely emberszerű vonásokat nem humán tárgyak vagy elvont fogalmak | „Minden hang úszik / A rozsda belül a torkukat / Van egy nyögést.” |
| Képek | Használata leíró vagy ábrás nyelvet hozzon létre élénk mentális képalkotás, hogy fellebbez az érzékek | „Mégis, a fül tisztán mondja, / A jangling, / És a huzavona, / Hogy a veszély mosogató és megduzzad, / A süllyedő vagy a duzzanat a harag a bells--” |
| Összehangzás | Az ismétlődő magánhangzó hang | „Mi aw o rld boldogság harmónia f o retells!” |
| hangutánzó | Az egy szó helyesírását utánozza a hangot képvisel | „Hogy ezek csilingel, csilingel, csilingel, / A jeges levegő éjszaka!” |
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy storyboard-ot, amely öt példát mutat be a „The Bells” irodalmi elemei közül.
- Az irodalmi elemek használatának azonosítása a szövegben.
- Helyezze az irodalmi elem típusát a cím mezőbe.
- Adjon példát a leírásban lévő szövegből.
- Mutassa be a példát a jelenetek, karakterek és elemek kombinációjának használatával.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Azonosítása Irodalmi Elements | Minden irodalmi elemek megfelelő azonosítását. | A legtöbb irodalmi elemek megfelelő azonosítását. | Kevés irodalmi elemek megfelelő azonosítását. |
| Ábra | Ábrák a figyelmet a részleteket a történet, és bemutatják kapcsolat az irodalmi elemek. | Ábrákból kapcsolatot az irodalmi elemek. | Ábrák kevés kapcsolat az irodalmi elemek. |
| Leírás az Irodalmi Elemek | Leírások világosan elmagyarázni, mi az irodalmi alapfogalmak, hogy fokozza a történet. | A legtöbb leírások megmondani, mi az irodalmi alapfogalmak, hogy fokozza a történet. | A leírások nem állnak kapcsolatban az irodalmi elemek. |
| Helyesírás és Nyelvhelyesség | Helyesírási és nyelvtani többnyire pontosak. Hibák nem útban a megértést. | Spelling nagyon pontatlan és gátolja teljes megértéséhez. | Szöveg nagyon nehéz megérteni. |
Mit tegyünk az irodalmi elemekkel a „Harangok” című műben?
Gyors irodalmi elemek felmelegítés a olvasás előtt
Aktiváld a korábbi tudást azzal, hogy egy rövid illesztő játék vagy kisméretű kvíz segítségével kezded az órát, amely kulcsfontosságú irodalmi fogalmakat használ. Ez segít a diákoknak felidézni a definíciókat és felkészülni az elemek felismerésére az olvasás során.
Modellálj egy versszak alapos olvasását irodalmi elemekhez
Mutasd be, hogyan elemezd egy versszakot úgy, hogy beszélgetve gondolkodsz közben az alliterációról, személyesítésről és képalkotásról. Emeld ki a szavakat, és magyarázd el a gondolkodásodat, hogy a diákok lássák a folyamatot gyakorlatban.
Irányítsd a diákokat a vers annotálására irodalmi elemekhez
Vezesd a diákokat, hogy színes ceruzákat vagy digitális kiemelőket használva jelöljenek, ahol metaforákat, hasonlatokat és más eszközöket találnak a versben. Ez a gyakorlati tevékenység növeli az elköteleződést, és segít vizuálisan összekapcsolni a fogalmakat a szöveggel.
Bonyolult beszélgetést folytass az irodalmi elemek hatásáról
Bátorítsd a diákokat, hogy osszák meg eredményeiket kis csoportokban, és vitassák meg, hogyan formálják az egyes irodalmi eszközök a vers hangulatát, hangzását vagy képalkotását. Ez mélyebb gondolkodást és egymástól való tanulást ösztönöz.
Kapcsold az irodalmi elemeket a diákok saját írásaival
Vállalj kihívást, hogy írjanak egy rövid verset vagy bekezdést, amelyben legalább két, az órán tanult irodalmi elemet használnak. Ez megerősíti a megértést és segít nekik kreatív módon alkalmazni az új készségeket.
Gyakran ismételt kérdések a „The Bells” irodalmi elemeivel kapcsolatban
Milyen fő irodalmi elemek találhatók Edgar Allan Poe "A harangok" című művében?
"A harangok" című műben olyan kulcsfontosságú irodalmi elemek fordulnak elő, mint az allitáció, személytárgyiasítás, képi nyelv, asszonancia és hangutánzó szavak. Ezek az eszközök fokozzák a vers hangulatát és hangzását, így a diákok számára érdekessé teszik az elemzést és a beszélgetést.
Hogyan taníthatom meg a irodalmi elemeket a "A harangok" című versben egy szórakoztató osztálytermi tevékenységgel?
Egy érdekes módszer lehet, ha a diákok egy kincskereső játékot játszanak a versben található irodalmi elemek keresésével. Miután áttekintik az egyes fogalmakat, kérjék meg őket, hogy találjanak példákat és készítsenek egy történetvázlatot, amely vizuálisan bemutatja és magyarázza az egyes eszközöket. Ez az interaktív megközelítés növeli a megértést és a memorizálást.
Milyen példája van személytárgyiasításnak a "A harangok" című versben?
Ez egy példa: „Minden hang, ami lebeg / A ropogásból a torkukban / Egy nyögés.” Itt Poe emberi tulajdonságokat ad a harangoknak, mintha nyögni és torkuk lenne.
Melyik irodalmi elem jelenik meg a "Hogyan csilingelnek, csilingelnek, csilingelnek / A jég hideg éji levegőjében!" sorban a "A harangok" című versben?
Ez a sor az hangutánzó szavak közé tartozik, ahol a "csingelés" szó utánozza a harangok hangját, segítve az olvasót elképzelni a versben leírt auditív élményt.
Mi a legjobb módszer arra, hogy segítsük a diákokat a szép képnyelv felismerésében a költészetben?
A legjobb módszer, ha egy listát adunk meg fogalmakról (például metafora, alliteráció és képi nyelv), és a diákok keresnek és ábrázolnak példákat a versből, például egy storyboard aktivitás keretében. A vizuális és gyakorlati megközelítések segítenek az absztrakt fogalmak megértésében.
További Storyboard That Tevékenységek
a Bells
- cthulhu runes • syndaryl • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
