“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
साहित्यिक संघर्ष छात्रों के लिए महत्वपूर्ण हैं कि वे कहानियों को पढ़ते समय पहचानने में सक्षम हों। मुख्य पात्र जिन संघर्षों का सामना करता है, वे कहानी को आगे बढ़ाने में मदद करते हैं। इस गतिविधि में, छात्र लिली क्रॉसिंग में साहित्यिक संघर्ष के उदाहरणों को दर्शाते हुए एक स्टोरीबोर्ड बनाएंगे । छात्रों को प्रत्येक साहित्यिक संघर्ष का एक उदाहरण चुनना पाठ को सुदृढ़ करने का एक शानदार तरीका है, और छात्रों को रचनात्मक रूप से यह दिखाने का मौका देता है कि उन्होंने क्या सीखा है।
चरित्र बनाम चरित्र: लिली अपने पिता को छोड़ने के लिए बेहद परेशान और गुस्से में है, भले ही वह जानती है कि उसे क्या करना है।
चरित्र बनाम स्व: लिली लगातार अपने झूठ बोलने के लिए दोषी महसूस करती है लेकिन रुक नहीं पाती है।
चरित्र बनाम प्रकृति: जब वह अल्बर्ट को बचाने के लिए निकलती है तो लिली ऊंची लहरों और उबड़-खाबड़ समुद्र के खिलाफ होती है।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक 3 सेल स्टोरीबोर्ड बनाएं जो लिली क्रॉसिंग में साहित्यिक संघर्षों का वर्णन और चित्रण करता है।
छात्र निर्देश:
क्रम स्तर 4-6
कठिनाई स्तर 2 (मजबूत / विकासशील)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति
गतिविधि के प्रकार: साहित्यिक संघर्ष के प्रकार
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 5 Points | उभरते 3 Points | शुरुआत 1 Points | |
|---|---|---|---|
| व्याख्या | संघर्षों का वर्णन स्पष्ट है और कम से कम दो वाक्य हैं। | संघर्षों के विवरण को समझा जा सकता है लेकिन यह कुछ हद तक अस्पष्ट है। | संघर्षों के विवरण अस्पष्ट हैं और कम से कम दो वाक्य नहीं हैं। |
| रेखांकन | दृष्टांत उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके विवरणों का प्रतिनिधित्व करते हैं। | दृष्टांत विवरण से संबंधित हैं, लेकिन समझने में मुश्किल हैं। | दृष्टांत स्पष्ट रूप से विवरण से संबंधित नहीं हैं। |
| प्रयास का प्रमाण | काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है। | काम प्रयास के कुछ सबूत दिखाता है। | काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है। |
| कन्वेंशनों | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न अधिकतर सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न कुछ हद तक सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न ज्यादातर गलत हैं। |
साहित्यिक संघर्ष छात्रों के लिए महत्वपूर्ण हैं कि वे कहानियों को पढ़ते समय पहचानने में सक्षम हों। मुख्य पात्र जिन संघर्षों का सामना करता है, वे कहानी को आगे बढ़ाने में मदद करते हैं। इस गतिविधि में, छात्र लिली क्रॉसिंग में साहित्यिक संघर्ष के उदाहरणों को दर्शाते हुए एक स्टोरीबोर्ड बनाएंगे । छात्रों को प्रत्येक साहित्यिक संघर्ष का एक उदाहरण चुनना पाठ को सुदृढ़ करने का एक शानदार तरीका है, और छात्रों को रचनात्मक रूप से यह दिखाने का मौका देता है कि उन्होंने क्या सीखा है।
चरित्र बनाम चरित्र: लिली अपने पिता को छोड़ने के लिए बेहद परेशान और गुस्से में है, भले ही वह जानती है कि उसे क्या करना है।
चरित्र बनाम स्व: लिली लगातार अपने झूठ बोलने के लिए दोषी महसूस करती है लेकिन रुक नहीं पाती है।
चरित्र बनाम प्रकृति: जब वह अल्बर्ट को बचाने के लिए निकलती है तो लिली ऊंची लहरों और उबड़-खाबड़ समुद्र के खिलाफ होती है।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक 3 सेल स्टोरीबोर्ड बनाएं जो लिली क्रॉसिंग में साहित्यिक संघर्षों का वर्णन और चित्रण करता है।
छात्र निर्देश:
क्रम स्तर 4-6
कठिनाई स्तर 2 (मजबूत / विकासशील)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति
गतिविधि के प्रकार: साहित्यिक संघर्ष के प्रकार
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 5 Points | उभरते 3 Points | शुरुआत 1 Points | |
|---|---|---|---|
| व्याख्या | संघर्षों का वर्णन स्पष्ट है और कम से कम दो वाक्य हैं। | संघर्षों के विवरण को समझा जा सकता है लेकिन यह कुछ हद तक अस्पष्ट है। | संघर्षों के विवरण अस्पष्ट हैं और कम से कम दो वाक्य नहीं हैं। |
| रेखांकन | दृष्टांत उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके विवरणों का प्रतिनिधित्व करते हैं। | दृष्टांत विवरण से संबंधित हैं, लेकिन समझने में मुश्किल हैं। | दृष्टांत स्पष्ट रूप से विवरण से संबंधित नहीं हैं। |
| प्रयास का प्रमाण | काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है। | काम प्रयास के कुछ सबूत दिखाता है। | काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है। |
| कन्वेंशनों | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न अधिकतर सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न कुछ हद तक सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न ज्यादातर गलत हैं। |
शुरू करें एक छोटी, संबंधित कहानी या उदाहरण से जो संघर्ष को उजागर करे। छात्रों का ध्यान आकर्षित करें उनके जीवन या परिचित कहानियों से संबंधित करके।
एक रंगीन एंकर चार्ट बनाएं जो आपकी कक्षा की दीवार पर प्रमुख साहित्यिक संघर्ष के प्रकारों को सूचीबद्ध करे। इसे नियमित रूप से देखें ताकि छात्र पढ़ते समय हर प्रकार को देख और याद कर सकें।
कक्षा में पढ़ते समय रुकें और आवाज में सोचें जब आप संघर्ष को पहचानें। अपनी सोच को स्पष्ट करें और छात्रों को पढ़ाई जारी रखने के दौरान और उदाहरण खोजने के लिए प्रेरित करें।
छात्रों को आमंत्रित करें कि वे Lily's Crossing या अन्य परिचित कहानियों से संघर्ष के उदाहरण सुझाएँ। इन्हें साझा किए गए चार्ट में जोड़ें ताकि समझ मजबूत हो और कक्षा में भागीदारी बढ़े।
छात्रों को चुनौती दें कि वे एक संक्षिप्त कहानी या पैराग्राफ लिखें जिसमें साहित्यिक संघर्ष का एक प्रकार हो। उदाहरण साझा करें और रचनात्मक सोच का जश्न मनाएँ ताकि अवधारणा मजबूत हो सके।
Lily's Crossing में कई मुख्य साहित्यिक संघर्ष होते हैं: चरित्र बनाम चरित्र (Lily बनाम उसके पिता), चरित्र बनाम स्वयं (Lily झूठ बोलने के लिए दोषी महसूस करना), और चरित्र बनाम प्रकृति (Lily तूफानी समुद्र की स्थिति से लड़ रही है)। इन संघर्षों को पहचानना छात्रों को कहानी की संरचना और पात्र विकास को समझने में मदद करता है।
स्टोरीबोर्ड गतिविधियों का उपयोग करें जहां छात्र साहित्यिक संघर्ष के उदाहरणों को चित्रित और सारांशित करते हैं। यह व्यावहारिक दृष्टिकोण छात्रों को विभिन्न संघर्ष प्रकारों को पहचानने और विश्लेषण करने में मदद करता है, साथ ही उनकी समझ को रचनात्मक रूप से प्रदर्शित करता है।
स्वयं बनाम चरित्र का एक उदाहरण है कि Lily अपने झूठ बोलने की आदत के बारे में दोषी महसूस करती है, लेकिन उसे इसे रोकने में कठिनाई होती है। यह आंतरिक संघर्ष कहानी का एक केंद्रीय संघर्ष है और उसके व्यक्तिगत विकास को आकार देता है।
साहित्यिक संघर्षों की पहचान छात्रों को पात्रों की प्रेरणाओं, चुनौतियों और विकास को समझने में मदद करती है। यह पढ़ने की समझ और आलोचनात्मक सोच कौशल को भी बढ़ावा देता है, जिससे कथानक की घटनाओं को मूल विषयों से जोड़ने में मदद मिलती है।
छात्रों से कहें कि वे 3-सेल स्टोरीबोर्ड बनाएं जो Lily's Crossing में प्रत्येक संघर्ष प्रकार को चित्रित और सारांशित करता हो। यह दृश्य गतिविधि सीखने को मजबूत बनाती है और रचनात्मकता के माध्यम से छात्रों को संलग्न करती है।
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक